新課標(biāo)教科版小學(xué)《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)《牙齒刷得白又白》教學(xué)實(shí)錄

1、新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與生活二年級(jí)上冊(cè)牙齒刷得白又白教學(xué)實(shí)錄教材分析：牙齒刷得白又白這個(gè)活動(dòng)主題是教科版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第二單元內(nèi)容，屬于品德與生活課程基本框架四個(gè)方面中的“健康安全地生活”。 它所處的單元是一個(gè)以“讓我的身體棒”為主題的教育單元，包含“坐立走，有精神”、“愛(ài)清潔，講衛(wèi)生”、“伸伸腿，彎彎腰”三個(gè)活動(dòng)主題。本活動(dòng)教學(xué)安排一課時(shí)完成，教材主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，知道初步的健康常識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓他們終身?yè)碛袧嵃捉】档难例X。學(xué)情分析：牙齒刷得白又白是針對(duì)正處在換牙時(shí)期的二年級(jí)的小學(xué)生而設(shè)計(jì)的。對(duì)于

2、剛剛上二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于如何保護(hù)牙齒這方面的知識(shí)還比較貧乏，因此，本課的教學(xué)旨在一系列的活動(dòng)中讓學(xué)生獲得更多的保護(hù)牙齒的知識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解牙齒的作用，了解牙齒的部分名稱，知道齲齒是怎樣形成的。了解愛(ài)護(hù)牙齒的一般常識(shí)。2、技能目標(biāo)：掌握正確刷牙的方法。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好自己的牙齒。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性2、難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備： 1刷牙方法的課件；牙齒模型 牙刷 （2）學(xué)生準(zhǔn)備： 1每人一面小鏡子；2每人一套刷牙用具活動(dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)1、

3、搜集資料，了解有關(guān)牙齒的知識(shí)。2、觀察自己的牙齒，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。3、與家長(zhǎng)交流保護(hù)牙齒的方法。二、課中深化（一）引入話題，喚醒生活師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一位好朋友，想知道它是誰(shuí)嗎？它呀就藏在謎語(yǔ)里，會(huì)聽的孩子一定能猜出它是誰(shuí)，仔細(xì)聽：兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排，切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。知道它是誰(shuí)了嗎？來(lái)，一齊說(shuō)！（生：牙齒）師：對(duì)，就是牙齒。（相機(jī)板書：牙齒）對(duì)于牙齒，我們并不陌生，從出生后乳牙的萌出，到長(zhǎng)大后恒牙的更替；從呀呀學(xué)語(yǔ)到慢慢變老，牙齒是陪伴我們一生的朋友。能夠擁有一口健康潔白的牙齒是我們每個(gè)人的夢(mèng)想，這節(jié)課，咱們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)牙齒、了解牙齒，讓我們的牙齒變得白又

4、白。（板書補(bǔ)充課題：刷得白又白）【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課通過(guò)學(xué)生喜歡猜一猜的活動(dòng)，促使學(xué)生進(jìn)行思考，為后面的活動(dòng)預(yù)設(shè)一個(gè)鋪墊?！浚ǘ┗顒?dòng)體驗(yàn)，走進(jìn)生活（1）活動(dòng)引領(lǐng)，嘗試體驗(yàn)活動(dòng)一：了解牙齒及其作用。師：課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們搜集了有關(guān)牙齒的一些資料，搜集到了嗎？先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（生在小組內(nèi)交流）師：誰(shuí)來(lái)把搜集到的資料和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)？生：我知道牙齒的數(shù)量是28-32顆。師：哦，你搜集到的是成人的牙齒的數(shù)量，其他同學(xué)還有搜集到有關(guān)牙齒數(shù)量的資料嗎？生：我的牙齒數(shù)量是20顆。師：對(duì)，我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)兩副牙齒。一副叫乳牙，乳牙的數(shù)量是20顆；乳牙長(zhǎng)到6歲左右就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫恒牙，恒牙的數(shù)量是

5、28-32顆。誰(shuí)來(lái)接著說(shuō)你搜集到的資料？生：我知道牙齒的形狀不一樣，有尖的，還有方的。生：牙齒的大小也不一樣，有大的有小的。師：是的 ，牙齒的形狀和大小都不一樣，那他們的作用一樣嗎？牙齒有什么作用呢？有搜集到這方面資料的嗎？生：牙齒可以咀嚼食物。師：是的，牙齒把食物嚼得碎碎的，幫助消化，使我們的身體健康結(jié)實(shí)。生：牙齒可以幫助我們發(fā)音。師：對(duì)啊，牙齒有輔助發(fā)音的作用，它可以使我們說(shuō)話不漏風(fēng)。如果沒(méi)有了牙齒，特別是沒(méi)有了前牙，就不能準(zhǔn)確的發(fā)音。牙齒還有其他作用嗎？誰(shuí)知道？師：牙齒使我們的容貌秀麗好看。 （在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師根據(jù)生的回答，適時(shí)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中滲透：乳牙、恒牙、六齡齒等知識(shí)以及學(xué)習(xí)方法的引

6、導(dǎo)。）活動(dòng)二：觀察牙齒，了解齲齒的形成。過(guò)渡：同學(xué)們知道的真多，在這么短的時(shí)間內(nèi)就搜集到了這么多資料，你們真會(huì)學(xué)習(xí)?。?）觀察牙齒師：通過(guò)剛才的交流，我們對(duì)牙齒已經(jīng)有了不少的了解。想不想看看自己的牙齒？每個(gè)人的桌上都有一面鏡子，來(lái)，拿起小鏡子對(duì)著它笑一笑。仔細(xì)看看，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌之間再互相看看，你又有什么發(fā)現(xiàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么，誰(shuí)先說(shuō)？生：我看到同桌的牙齒有些黃。師：每個(gè)人的牙齒顏色都是不同的。有些偏黃有些偏白，都是正常的生：掉了幾顆牙齒。師：還有誰(shuí)也在掉牙？舉起手給大家看看。這么多同學(xué)都在換牙呀！老師真替你們高興，你們長(zhǎng)大了，開始擁有第二副牙齒了。那有誰(shuí)知道，換牙的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？生：牙

7、齒有洞生：牙齒有黑點(diǎn)。師：孩子們，這說(shuō)明我們的小牙齒出現(xiàn)問(wèn)題了，牙齒發(fā)黑或是有齲洞，在醫(yī)學(xué)上稱為“齲齒”（板書：齲齒），也叫“蟲牙”?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)交流課前收集的資料、觀察自己和小伙伴的牙齒系列活動(dòng),讓學(xué)生初步了解有關(guān)牙齒的知識(shí)和牙齒的作用，發(fā)現(xiàn)牙齒出現(xiàn)的問(wèn)題?！科鋵?shí)，齲齒并不是牙齒被蟲子給吃了。齲齒是怎樣形成的呢？下面咱們通過(guò)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)來(lái)解開其中的秘密?；顒?dòng)三：觀察實(shí)驗(yàn)：用醋泡雞蛋師：昨天老師把這兩只這兩只雞蛋同時(shí)浸泡在水里和醋里?？?，這只是浸泡在水里的，這只是浸泡在醋里的。來(lái)，你們摸一摸，有什么感覺(jué)？這兩只雞蛋有什么不同？（生：浸泡在醋里的雞蛋軟軟的，水里的雞蛋硬硬的）其實(shí)，我

8、們的牙齒和蛋殼一樣，都含有一種叫做鈣的主要成分。吃完?yáng)|西后如果不及時(shí)刷牙漱口，食物殘?jiān)粼谘揽p中會(huì)產(chǎn)生像醋一樣的酸性物質(zhì)，時(shí)間長(zhǎng)了，我們牙齒表面的鈣就會(huì)象蛋殼一樣，被腐蝕掉了。牙齒就會(huì)發(fā)黑，甚至產(chǎn)生齲洞，最后形成齲齒。牙齒被食物殘?jiān)鼑?，就如同把牙齒泡在醋里。孩子們，你們想一想，牙齒就這樣泡在醋里泡上一夜，會(huì)怎樣呢？生：牙齒軟軟的。師：是的，牙齒也會(huì)像泡在醋里的蛋殼一樣變得軟軟的，連豆腐也咬不動(dòng)了。多可怕呀！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)觀察課件圖片和師生的對(duì)話交流中知道齲齒的形成，同時(shí)通過(guò)觀察“醋泡雞蛋”的實(shí)驗(yàn)了解我們被酸性物腐蝕的牙齒像泡在醋中的雞蛋一樣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃過(guò)東西，牙縫里就會(huì)留

9、有殘?jiān)?，如果不清除干凈，就?huì)長(zhǎng)蛀牙，從而懂得漱口、刷牙的重要性?！浚?）合作交流，深化體驗(yàn)小組合作，用正確的刷牙方法刷牙過(guò)渡：孩子們，怎么才能把我們牙齒中的食物殘?jiān)鼜氐浊宄?？生：刷牙。師：?duì)，刷牙可以有效地清除食物殘?jiān)瑥亩A(yù)防齲齒。大家都刷過(guò)牙嗎？堅(jiān)持每天都刷牙的同學(xué)請(qǐng)舉手。誰(shuí)愿意給大家展示你的刷牙方法？你來(lái)試試吧！師：其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看他刷的怎么樣？生：我覺(jué)得他刷得很好。師：哦？好在哪里呢？生：他刷得很全面，里外都刷了。師轉(zhuǎn)向刷牙的學(xué)生：你的刷牙方法很好，是誰(shuí)教給你的呢？生：媽媽（或爸爸）師：你真是個(gè)生活中的有心人！只要有心，就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。師：孩子們，讓我們一起來(lái)看看科學(xué)的刷牙方法，（屏

10、幕出示刷牙兒歌：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。咬合面，來(lái)回刷，每個(gè)地方五六下。早晚刷牙勤漱口，牙齒潔白人人夸。）先聽老師讀一讀吧。（歡樂(lè)輕快地）師：（指牙齒模型）同學(xué)們看，這就是咬合面。下面，伸出你的食指，跟著老師一起模擬一遍刷牙。（師拿牙刷刷牙模，一邊刷一邊講解：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。咬合面，來(lái)回刷，刷完外面刷里面，里里外外上上下下都刷遍）學(xué)會(huì)了嗎？想不想用這種方法來(lái)刷一刷？（生：想?。┧⒀溃?分鐘）（屏幕出示：我們一起來(lái)刷牙，同時(shí)播放刷牙歌）師：哎，不要忙，注意聽清老師的要求。先把水槽拉到自己跟前；刷牙的過(guò)程中水不要濺到水槽外面；刷完后用毛巾把嘴和手擦干凈，再把水槽和牙具放回原

11、位。好了，同學(xué)們從座位上站起來(lái)，開始吧！分組刷牙。師巡視指導(dǎo)：老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)做得很好，牙膏擠了黃豆粒般大小，真是個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。刷牙完畢，快速將物品歸位。師：孩子們，請(qǐng)回到位子上坐好。刷完牙有什么感覺(jué)？生：牙齒變滑了，變白了；口氣很清新；嘴里涼涼的。 。師：讓我看看，是變白了呢；恩，真好聞呀！老師發(fā)現(xiàn)，刷完牙后，大家的笑容都變美了呢。刷牙不僅清潔了牙齒，還使口氣清新。你看，刷牙是件多么美好的事情呀 ，我們可要堅(jiān)持每天刷牙！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是“學(xué)習(xí)正確的刷牙方法”，為了讓每個(gè)學(xué)生都掌握正確的刷牙方法，可采用各種形式讓他們?cè)谡n堂中充分地練習(xí)。先是學(xué)生說(shuō)出自己平時(shí)是怎么刷牙，提出疑問(wèn)，這

12、么多種方法，到底哪種是正確的呢？師生共同觀看正確的刷牙方法；再讓學(xué)生練習(xí)，除了練自己的，同學(xué)之間還要互相檢查，老師也在一邊看，一邊指導(dǎo)；然后指名上臺(tái)演示，再一次發(fā)現(xiàn)糾正存在的問(wèn)題；最后在刷牙歌的配樂(lè)中，鞏固刷牙方法，更是讓學(xué)生達(dá)到了高潮，課堂充滿了活力?！浚?）總結(jié)提升，內(nèi)化體驗(yàn)探究保護(hù)牙齒的方法，制作護(hù)牙愛(ài)心卡播放沒(méi)有牙齒的大老虎大家邊看，邊思考：從這個(gè)故事中你知道了什么？生1：老虎吃了很多糖，所以牙齒被拔光了。生2：老虎吃了糖不刷牙，牙齒都?jí)牧?。師小結(jié)：你們看，老虎沒(méi)有了牙齒，以后可怎么生活呢？我們可要吸取這只老虎的教訓(xùn)，認(rèn)真保護(hù)我們的牙齒?。ㄈ┍嫖鰧?dǎo)行，回歸生活現(xiàn)在保護(hù)牙齒已經(jīng)引起了全世界的關(guān)注，世界衛(wèi)生組織把9月20日定為“愛(ài)牙日”。 今年的“愛(ài)牙日”雖然已經(jīng)過(guò)去，但保護(hù)牙齒卻是我們每天必須做好的事情。我們應(yīng)怎樣保護(hù)呢？把你想到的辦法說(shuō)給在小組的同學(xué)聽，然后由組長(zhǎng)寫在“護(hù)牙愛(ài)心卡”上，看哪個(gè)小組的辦法多。每個(gè)小組讀出護(hù)牙方法。然后師把卡片貼在黑板上。三、課后