(完整版)青島版最新一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、青島版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃劉曉媚古邵明德小學(xué)2015.3、學(xué)情分析本學(xué)期任教年級為一年級三班，學(xué)生共有61名，其中男生36人，女生25人。 上學(xué)期期末質(zhì)量檢測平均分87.25分，優(yōu)秀率32.8%,及格率96.7%,低分率1.6%。 從以上數(shù)據(jù)來看， 本班學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 并且以掌握了一定的學(xué)習(xí) 方法，但也有少數(shù)學(xué)生年齡偏小，理解力稍差，需要教師有足夠的耐心，采取靈 活多樣的教學(xué)方法進行施教。 所以，本學(xué)期， 計劃讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng) 各種基本能力。 讓全班同學(xué)在各方面都有不同程度的提高， 共同進步。 經(jīng)過一個 學(xué)期的學(xué)習(xí)， 大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好， 掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基

2、礎(chǔ)知識， 具 備了基本能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解、審題能力還需要加強。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣，加強學(xué)生對知識的靈活運用， 使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。 大部分學(xué) 生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 對課堂常規(guī)有所了解， 他們的自制能力、 自立能 力、及自學(xué)能力在上學(xué)期基礎(chǔ)上有所提高，但他們天真、好動，好奇、好問、接 受新事物快，可塑性強。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣。二、教材分析本冊教材仍然從數(shù)與代數(shù)、 空間與圖形、 統(tǒng)計與概率、 實踐與綜合應(yīng)用四個 領(lǐng)域的闡述了教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域涉及到的內(nèi)容：20以內(nèi)數(shù)的退位減法

3、， 主要是弄清算理， 掌握算法，100以內(nèi)數(shù)的認識：主要讓學(xué)生認識100以內(nèi)的數(shù)和計數(shù)單位“百” ，會算整 十數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)加減整十數(shù)。 會計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)及連加、 連減和 加減混合運算。學(xué)會一些常見的量：認識鐘表，引導(dǎo)學(xué)生認識整時、半時和大約幾時，認識 人民幣引導(dǎo)學(xué)生認識元角分，并會進行簡單的計算?？臻g與圖形領(lǐng)域， 引導(dǎo)學(xué)生認識長方形、 正方形、 平行四邊形三角形和圓形 并會辨認。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域讓學(xué)生掌握簡單的數(shù)據(jù)整理方法。 在實踐活動領(lǐng)域，通過趣味拼擺、智慧廣場和我們身上的小尺子，鞏固100以內(nèi)的數(shù)和加減計算，學(xué)會搜集整理數(shù)據(jù)和測量。本教材的編排特點1.選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生生活

4、，新穎有趣。教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗， 選取學(xué)生身邊、 學(xué)生熟悉的、 具有新 穎性和趣味性的內(nèi)容為素材， 使學(xué)生能通過觀察、 思考、動手操作等一系列的活 動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。如：反應(yīng)環(huán)保的素材綠色行動； 認識自己的素材我們的鞋碼； 反映 學(xué)校和家庭生活的素材下雨了， 小小存錢罐； 認識大自然的素材南極小 客人、大海邊；學(xué)生感興趣的童話故事素材阿福的新衣、農(nóng)夫與牧童。2.由情境串引發(fā)問題串。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標， 每個單元都設(shè)計了幾個密切聯(lián)系的信息窗， 每個信息窗又是包含多個信息的“信息包” ，目的就是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實 活動情境貫穿起來，編

5、成“情境串”或者“故事串”從而引出一系列相對獨立而 又有著一定邏輯關(guān)系的問題， 形成“問題串” ，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.從學(xué)生認知特點出發(fā)，采用“板塊”編排方式，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。 教材根據(jù)學(xué)生的認知特點，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，采用板塊編排方式，每 一個板塊都由“信息窗” 、“你說我講”、”自在練習(xí)”組成。教學(xué)中，都是通過閱 讀信息窗的信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，在此基礎(chǔ)上采用“你說我講”的方式，解 決紅點和綠點提出的問題， 然后通過自主練習(xí)逐一進行鞏固。 單元完成后把所有 知識進行回顧整理，通過“我學(xué)會了嗎”了解學(xué)生對本單元知識技能的掌握情況，為“豐收園”的全面評價提供依據(jù)。并把提出的

6、尚未學(xué)習(xí)的內(nèi)容放入問題口袋， 隨著知識的學(xué)習(xí)進一步解決。 “豐收園”的設(shè)置，就是讓學(xué)生初步地從三維目標 的達成上全面評價自我。4.對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng)。 教材通過信息窗的情境圖， 提供給學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題解決問題的足夠空間，提高學(xué)生解決問題的能力。5.提供多樣化的學(xué)習(xí)方式， 重視學(xué)生個性發(fā)展。 本冊教材在編寫思路、 呈現(xiàn) 方式、欄目設(shè)置等都在倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式。 ”你說我講“體現(xiàn)了一種開放民主、 探索、合作、交流的學(xué)與教的方式。6.評價方式多元化。 一年級的孩子年齡小， 他們對數(shù)學(xué)的感受， 對是否喜歡 數(shù)學(xué)十分關(guān)鍵。因此，對孩子的評價采用教師評價， 學(xué)生評價，家長評價相結(jié)合。三、教學(xué)總目標教學(xué)

7、目標：數(shù)與代數(shù)1.在實際情境中能正確的認、 讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”， 知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2.結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法， 結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。3.在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時，認識元角 分，了解他們之間的關(guān)系，會進行簡單的計算?？臻g與圖形1.通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓 形。2.體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米，能估計一些物體的長度，并會 選擇合適的長度單位進行測量。統(tǒng)計與概率:在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)的整理方法，

8、完成簡單的統(tǒng) 計表，能根據(jù)提供的信息提出并解決簡單的問題。實踐與綜合應(yīng)用1.加深100以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。2.初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的途徑與方法。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.理解數(shù)的意義2.兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十數(shù)的口算方法。3.兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位）和兩位數(shù)減兩位數(shù) （不退位）的口算和筆算。 教學(xué)難點1.兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算。2.筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進位和退位） 。四、教學(xué)措施1.數(shù)的認識和數(shù)的運算讓學(xué)生充分利用學(xué)具小棒和計數(shù)器， 通過動手擺一擺，數(shù)一數(shù)，經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，理解數(shù)的組成，在此基礎(chǔ)上弄清算理，掌握算

9、法。2.量與計量，空間與 圖形，可以采用同一種方法，利用實物和模型，通過 具體的操作活動，認真觀察思考，形成長度觀念，建立初步的空間觀念。3.統(tǒng)計，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，收集相關(guān)的數(shù)據(jù)并進行整理，體驗收集數(shù)據(jù) 方法的多樣性，能用統(tǒng)計圖表整理的數(shù)據(jù)，分析解決實際問題。五、教學(xué)具準備1.問題研究與自主學(xué)習(xí)探究通過一系列的活動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究問題，研究知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣。2.執(zhí)行說明（1）學(xué)生組成若干學(xué)習(xí)小組。（2）實行幫扶學(xué)習(xí)，開展“一幫一”學(xué)習(xí)活動，形成一種“比、學(xué)、趕、 幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。邊形、圓、長方體、正方體和圓柱體模型第五單元綠色行動-100以內(nèi)數(shù)的加減法 計數(shù)器、計數(shù)棒

10、4.多媒體課件六、周次及課時安排周次課時數(shù)新授周次1560復(fù)習(xí)周次14機動周次14合計1768七、教學(xué)進度安排表周次時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)教學(xué)具準備備注13.9-3.1520以內(nèi)的退位減法4多媒體23.16-3.2220以內(nèi)的退位減法練習(xí) 認識鐘表22多媒體第一單兀逛公園20以內(nèi)的退位減法第一單兀下雨了認識鐘表第三單兀豐收了100以內(nèi)數(shù)的認識第四單元牧童-認識圖形計數(shù)器、計數(shù)棒鐘面模型計數(shù)器、計數(shù)棒長方形、正方形、三角形、平行四3.各單元教學(xué)具準備33.23-3.29認識鐘表100以內(nèi)數(shù)的認識22多媒體43.30-4.5100以內(nèi)數(shù)的認識 智慧廣場31多媒體54.6-4.12認識圖形 趣味拼擺31多媒體64.13-4.19100以內(nèi)的加法100以內(nèi)的減法31多媒體74.20-4.26100以內(nèi)的減法4多媒體84.27-5.3100以內(nèi)的加減法練習(xí)4多媒體五一放假95.4-5.10人民幣的認識100以內(nèi)的加減法31多媒體105.11-5.1