【語文】五年級語文上學期-課內閱讀含答案

1、學習必備歡迎下載人教版五年級語文上學期課內閱讀【文段 1】竊讀記我跨進店門，暗喜沒人留意；我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去；喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系， 我終于擠到里邊來了；在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急迫地查找，卻找不到那本書；從頭來， 再找一遍；??！它在這里，原先不在昨天的地方了；我趕忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著；我很歡樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！1、“它在這里”中的“它”指的是3、文中的破折號的作用是 2、“我像一匹狼，貪婪地讀著；”這句話把“我”比作 ，這個比如形象地說明白 4、作者為什么說“我很歡樂，也很懼怕這種竊讀的味道！”【文段】梅花魂這梅花，是我們中國最出名的花

2、；旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是冰冷，愈是風欺雪壓，花開得愈合精神，愈秀氣；她是最有品行、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不愿低頭折節(jié)；他們就像這梅花一樣；一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！1、 聯系課文，懂得以下詞語；2、 大抵：骨氣：折節(jié)：2、仿照樣句，用帶點的詞語造句；例：她卻不一樣，愈是冰冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣；愈是貧困，愈是餓著肚子，他學習愈努力，愈用功這種人才是有品行、有靈魂、有骨氣的！3、說說外祖父寵愛梅花的緣由； 謄寫一些有關梅花的詩句：

3、“是啊，鶯兒，你要好好儲存（cún ch ún）. 這梅花，是我們中國最出名的花；旁的花，大抵是春暖才開花；她卻不一樣，愈 y ù y ùe 是冰冷，愈是風欺雪壓 y y à ，花開得愈精神、愈秀氣；她是最有品行、有靈魂、有骨 g ú g 氣的. 幾千年來，我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難 , 受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不愿低頭折節(jié)；他們就像這梅花一樣；一個中國人， 無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好. ”2. 給句子畫橫線處填上關聯詞語，并自由挑選其中一個寫句話；3. 外祖父是通過梅花來表達自己的情感

4、的；他頌揚梅花的話有三層意思：第一層： ； 其次層： ；第三層： 4. 用“ ”畫出表現梅花魂的句子；5. 讀了這段話， 你想到了什么？6. 挑選句意，在括號里畫“” ；(1) 她是最有品行、有靈魂、有骨氣的呢 .a. 頌揚梅花不怕冰冷，生命力強； b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增加了秀美； c. 這句話借頌揚梅花不畏風雪開放飄香的特點， 與下文照料，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神； (2) 一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好.a. 外祖父期望每個中國人都要有梅花的頑強不屈秉性； b. 外祖父期望“我”像梅花一樣迎風傲雪， 不畏艱巨； c. 這句

5、話是外祖父借梅花作比如，表示他對“我”的殷切期望的叮囑：期望“我”能在任何環(huán)境里， 不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人； 8. “氣節(jié)”在課文中是的意思；9. 具有梅花秉性的人是怎樣的人？ 10.這段話頌揚了 表白了外祖父 的心聲；外祖父家中有不少古玩， 我有時擺布， 老人也不甚在意； 唯獨書房里那一幅墨梅圖， 他格外疼惜，家人碰也碰不得；我五歲那年，有一回到書房玩耍，不當心在上面留了個臟手印，外祖父立刻拉下臉 來；有生以來，我第一次聽到他斥責我媽： “孩子要管教好，這清白的梅花，是弄臟得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子漸漸抹凈；觀察慈愛的外祖父大發(fā)脾氣，我

6、心里又可怕又古怪：一支畫梅，有什么稀奇的呢？1寫出以下詞語的近義詞；疼惜（）弄臟（）唯獨（）立刻（） 斥責（）清白（） 2這個片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語言和動作，請你用“”標出外祖父表情的詞語，用“ ”線畫出外祖父的語言，用“.”畫出外祖父修補圖畫動作的語句；從這些 詞句中你體會到什么？；我體會到：3 文中“用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子漸漸抹凈； ”一句如改成“用保險刀片刮去污跡， 又用細綢子抹凈；”意思有沒有轉變？ 兩句對比有什么不同？4.梅花魂環(huán)繞梅花寫了哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？【文段 3】鯨不少人看到過象，都說象是很大的動物；其實仍有比象大得多的動物，

7、那就是鯨；目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤；我國發(fā)覺過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重；它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來仍摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，仍顯得很寬闊；1、用“ / ”給這一自然段分層；2、作者為了使說明更通俗，更簡潔讓人懂得，用了（）、（）、（） 等說明方法；3、作者用鯨與大象作比較，說明（）；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與（）作比較，說明白鯨的（）；（1）最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤；（）（ 3）人站在它的嘴里，舉起手來仍摸不到它的上腭；（）（2）我國發(fā)覺過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長

8、，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重；（）5、判定下面句子說法是否正確，對的打“”，錯的打“×”；（1）鯨的體形像魚， 所以屬于魚類 （）（ 2）最大的動物不是象， 而是鯨； （）（3）鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨；（）（4）須鯨主要吃大魚和海獸（）我現在知道的鯨魚有：【文段 4】松鼠松鼠是一種美麗的小動物，乖巧，（馴 訓 ）良，很討人寵愛；它們雖然有時也捕獲鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗；它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯驕 ） 健，四肢輕快，特別靈敏，特別機警；玲（瓏攏 ）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得特別美麗；尾巴老是翹起來，始終翹

9、到頭上，自己就躲在尾巴底下乘涼；它們經常直豎著身子（坐座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃；可以說，松鼠最不像四足獸了；2、松鼠不是肉食動物的緣由是 ；3、松鼠的特點是什么？寫近義詞： 靈敏（）美麗（）寫反義詞： 美麗（）寵愛（）4、“松鼠是一種美麗的小動物”，請用“”劃出描寫它的外貌的語句；5、為什么說松鼠最不像四足獸呢？它們經常直豎著身子（坐座 ）著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃；可以說，松鼠最不像四足獸了；6、這一段話主要講了什么？ 【文段八】新型玻璃另一種“夾絲玻璃” 不是用來防盜的； 它特別堅硬， 受到猛擊仍沒有一點兒損壞， 即使被打碎了， 碎片仍舊藕斷絲連地粘在一

10、起，不會傷人；有些國家規(guī)定，高層建筑必需采納這種安全牢靠的玻璃；1、用“”把這段話分成兩層，并寫出層意；“夾絲玻璃”的特點是 作用是 【文段九】假如沒有灰塵大氣中的氣體簡潔散射紫、藍、青三色光，所以一般情形下天空出現藍色；灰塵就不同，它不加挑選地散射七色陽光；我們看到遙遠的天空隨高度降低而逐步由藍變白，就是由于底層大氣中的灰塵含量較高；假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍色的；1、找出本段中表示顏色紫、藍、青，白，蔚藍；2、灰塵在散射太陽光時有什么特點？不加挑選地散射七色太陽光；3、我們在地面上遙遠的天空隨高度降低而逐步由藍變白緣由是：由于底層大氣中的灰塵含量較

11、高；4、假如大氣中沒有灰塵，天空將變成什么顏色？假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍色的；【文段 10釣魚的啟示過了好長時間，魚竿突然猛烈地抖動了一下，肯定是個大家伙上鉤了；我當心翼翼地一收一放， 嫻熟地操縱（ zòng zhòng）著；或許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳動著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花；我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，快速把它拉上岸來；啊， 好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚；我和父親滿意地觀賞著這條美麗的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕（ x y）動著；轉瞬間三十四年過去了；當年那個懊喪的孩子

12、，已是一位聞名的建筑設計師了；我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚；但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相像的誘惑人的“魚”；當我一次次地面臨道德選擇的時候，就會想起父親曾告戒我的話：道德只是個簡潔的是與非的問題，實踐起來卻很難；一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的訓練的話，就會獲得道德實踐的士氣和力氣；2、聯系上下文說明詞語：（ 4 分）當心翼翼： 形容謹慎當心，一點不敢疏忽；筋疲力盡： 形容特別疲憊，一點兒力氣都沒有了；懊喪（ 失落 ）嚴格（ 嚴格 ）選擇（ 挑選）警告（ 勸誡 ）4、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相像的誘惑人的魚”；句中的

13、“魚”在文中指的是（ c）a、這里的“魚”是指除了鱸魚之外的魚，比如：鯉魚、帶魚、金魚等b、這里的“魚”是指比這條鱸魚仍要大、仍要美麗的鱸魚c、這里的“魚”是指誘惑人的財物、名利d 、這里的“魚”是指美味的鱸魚（1） 當年那個懊喪的孩子，已是一位聞名的建筑設計師了；孩子是設計師；（2） 我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相像的誘惑人的“魚”；我遇到了“魚”；6、當“我”釣到大鱸魚的時候，“我”想什么？（2 分） 答：“我”想到：我的運氣真好，竟然能釣到這樣大，這樣美麗的鱸魚！7、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的緣由： “我”好不簡潔才釣到鱸魚；鱸魚大而美麗，誘惑很大； 四周沒有人，不會受到批判；（2

14、8、為什么說：“道德只是個簡潔的是與非的問題 ，實踐起來卻很難”？（3 分）答：捕撈的時間沒有到，把釣到的鱸魚留著，這是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的；道德熟悉、道德選擇就是這么簡潔；從作者放魚回湖時心情的懊喪，可以看出實踐道德之難；實踐道德就需舍棄個人的利益；9、父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設計師有什么關系？（4 分）答：由于正是當年那件“懊喪”的事，使“我”懂得了“一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的訓練的話，就會獲得道德實踐的士氣和力氣”的道理；這道理能使“我”在面臨道德選擇的時候有足夠的力氣戰(zhàn)勝自我，這是“我”后來能成為建筑設計師的重要緣由；父親劃（ hu

15、25; huà）著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間仍有兩個小時；父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉（zhunzhuàn）向了我：“孩子，你得（dé dedi ）把它放回湖里去；”“爸爸！為什么？”我急迫地問道； “你仍會釣到別的魚的；”父親安靜地說； “可是不會釣到這么大的魚了；”我大聲爭論著，竟然哭出了聲；我又抬頭看了一下四周，處處都是靜靜靜的，明亮的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把懇求的目光投向了父親；盡（ j ìnj n）管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭論的聲音中

16、，我清晰地知道，父親的話是沒有商議的余地的；我漸漸地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來 ，依依不舍地把它放回到湖里去 ；大鱸魚有力地搖擺著身子 ，一轉瞬便消逝在湖水中了；（1） “父親盯著鱸魚看了好一會兒”，這句話含有兩層意思，一是這條鱸魚很大很美麗，父親也不舍得把魚放掉 ，二是父親 也在經受道德的考查 ；（ 2）從“爸爸，為什么？我急迫地問道”這句話中看出“我” 急迫、不懂得 的心情；（ 明亮 ）的月光 （ 懇求 ）的目光 （不容爭論 ）的聲音 （ 大聲）地爭論我漸漸地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來 ；（改為被字句） 魚鉤被我漸漸地從大鱸魚的嘴唇上取下來；5、對“從父親那不容爭論的聲音中，我清晰地知

17、道，父親的話是沒有商議的余地的；”這句話正確的懂得是（ a）（ 1 分）a、父親對“我”嚴格的道德訓練，是對“我”真正的愛；b、父親態(tài)度那么堅決，是不懂人情，不愛“我”；6、對于父親的打算，“我”的表現是怎樣的？分別用三個詞語“我”（ 急迫 ）（ 懇求）（依依不舍）7、“父親盯著鱸魚看了好一會兒”，請你綻開想象，父親當時可能在想些什么？（4 分）答：父親當時可能在想：多么大，多么美麗的鱸魚呀！我能擁有這條鱸魚就好了！但是為了訓練兒子，我必需把你放回湖里去；我真舍不得把你放回湖里去；8、聯系上下文，想一想為什么“我”不情愿把鱸魚放回湖里，而父親卻堅持要“我”這么做？（4 分） 答：父親堅持要“我

18、”把鱸魚放回湖里是由于，他讓“我”從小受到嚴格的訓練 ，獲得得道實踐的士氣和力氣 ，提高抵制“魚”的誘惑的自覺性和才能 ；【文段十一】落花生父親說：“花生的好處很多，有一樣最珍貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣， 把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生喜歡之心；你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能馬上辨論出來它有沒有果實，必需挖起來才知道；”1、這個文段選自 落花生，作者是落華生； 2 、寫出下面詞語的近義詞；珍貴（寶貴）馬上（立刻）喜歡（寵愛）3、花生最珍貴的是：4 、文章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，這樣作比較的用意是：父親說：“花生的好處很多，有一樣 ：它的果

19、實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生喜歡之心；你們看它矮矮地長在地上， 等到成熟了，也不能馬上辨論出來它有沒有果實，必需挖起來才知道；”我們都說是，母親也點點頭；父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用； ”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講風光，而對人沒有好處的人；” 父親說：“對；這是我對你們的期望； ”我們談到深夜才散；花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上；1. 這段話出自落花生；這篇文章以花生為線索，依次寫了 為了借花生的特點說明做人的道理，頌揚花生的精神，作者具體地寫了議花生的經過；通過這一過程告知我

20、們一個道理：2. 文中花生最珍貴的特點是 3. 體會意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用” ；爸爸警告我們不要做華而不實的人，要學習花生淳樸無華、悄悄無聞、無私奉獻的品行，要做花生那樣對社會有用的人；4. “那么，人要做有用的人，不要做只講風光，而對人沒有好處的人”； “有用的人”？“風光”？體會整個句子意思；“有用的人”指風光： 整個句子的意思： 父親借花生喻人，告知我們做人的道理，要做對別人對社會有奉獻的人，不要做貪圖名利、追求風光，光榮而不學無求的人；5. 關聯詞語； 1它 不好看， 很有用； 2 它 好看， 很有用； 3它好看， 有很多人都寵愛它；6. 在生活中哪些人，也

21、像落花生那樣不圖虛名、悄悄地做著奉獻？請聯系實際，寫一寫；在平凡崗位上悄悄無聞地做奉獻的一般勞動者，如同花生一樣，他們所從事的工作或許不令人仰慕，但他們切切實實為大家服務，例如：清潔工、送報人、修理工、老師等，他們是悄悄為別人帶去好處，為社會作奉獻的人；我們家的后園有半畝空（ kng kòng）地；母親說 ：“ 讓它荒著怪惋惜的 ，你們那么愛吃花生 ，就開創(chuàng)出來種花生吧 ；” 我們姐弟幾個都很興奮 ，買種（ zh.ng zhòng），翻地，播種（zh.ng zhòng），澆水，沒過幾個月 ，竟然收成了 ；母親說：“今晚我們過一個收成節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新

22、花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，仍（ hái huán）囑咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)；1、給文中空白處加上標點；（3 分）2、給以下詞語排列次序；（ 1 分）（ 1）澆水收成翻地播種買種（ 2）中秋清明除夕元旦國慶 3、寫出下面詞語的近義詞；（4 分） 惋惜（） 開創(chuàng)（） 竟然（） 囑咐（）4、從“竟然”的意思是什么？你從這一詞你體會到什么？請用“竟然”造一個句子；（4 分）5、媽媽讓孩子們開荒地種花生是為了 （3 分）父親說：“花生的好處 （ch chù）很多，有一樣最珍貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（ l l ù

23、;）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生喜歡之心；你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能馬上分（辨 辯）出來它有沒有果實，必需挖起來才知道；”我們都說是，母親也點點頭；父親接下去說 ：“ 所以你們要像花生 ，它雖然不好看 ，可是很有用 ；”我說：“那么， 父親說：“對，這是我對你們的期望；”我們談到深夜才散；花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上；2、給畫線的第 3 自然段加上標點符號；（ 2 分）寫出反義詞：喜歡（）有用（）好處（） 寫出近義詞：珍貴（）風光（）喜歡（）4、父親對“我”的期望是什么？請用橫線畫出來；（2 分）5、用“要不要”）6、父親把花生和（）、（） 、（）

24、相比，說明花生沒有（） ，卻具有（）；（ 5 分） 7、下面對父親的話懂得正確的哪一項（）（ 1 分）a、父親不寵愛桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃；b、父親認為桃子、只是外表好看，而沒有實際用處；c、父親認為花生不像桃子、蘋果那樣把新奇、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息， 不急于表露，這種品行的確珍貴；8、畫橫線的句子是父親說的話，是訓練子女要學習花生的（）的精神；（ 2 分）9、作者在父親的啟示下，由落花生領會到了做人的道理是人要（），不要（）的人；（ 4（1）父親的話卻深深地印在我的心上；（改為反問句）（2）父親說：“對，這是我對你們的期望；”（改為轉述句）

25、 11、對“人要做有用的人，不要做只講風光，而對別人沒有好處的人”，你是怎么懂得的？（3 分） 這句話告知我們不要只講風光，而要做有真正本事和內心世界美的人，并頌揚那些悄悄無聞，為人民做好事，對社會做出奉獻的人；12、我們身邊仍有像花生這樣的人嗎？他們是誰？（ 3 分）13、在當今競爭的社會里，你是想做像花生一樣的人呢？仍是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什么？（ 4 分）（能說出自己的觀【文段十三】地震中的父與子然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了 8小時， 12小時， 24小時， 36小時，沒人再來阻擋他；他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，處處都是血跡；挖到第 3

26、8小時， 他突然聽見瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子！”“我告知同學們不要可怕，說（只要）我爸爸活著（就）肯定會來救我，也能救大家；由于你說過，（無論）發(fā)生什么，你（總）會和我在一起！”1、文段選自課文 地震中的父與子 ；2、給文段中缺 標點的地方加上標點符號；4、文中說明時間的詞語有哪些？8小時， 12小時， 24小時， 36小時，挖到第 38小時；5、父親心中只有一個念頭是什么？兒子在等著我！6、用“”畫出描寫父親外貌的句子；7、聽到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情？驚喜與興奮；8、兒子

27、從父親身上學到了什么？責任感，信守承諾；9、從以上描述，看出父親怎樣的品質？有愛心，頑強、有責任感；【文段十三】地震中的父與子他挖了 8 小時， 12 小時， 24 小時， 36 小時，沒人再來阻擋他；他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣 服破爛不堪，處處都是血跡；挖到第38 小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸， 是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”1. 從“他挖了 8 小時， 12 小時， 24 小時， 36 小時”你知道了什么？ 這樣寫可以突出他挖的時間長；2. 為什么沒人再來阻擋他？ 由于一開頭有人試圖阻擋他，

28、都沒有成功，人們認為他由于失去孩子， 精神失常了；3. 用“ -”畫出描寫父親外貌的句子，并說說為什么要這樣寫？外貌描寫表現了他挖掘的過程很辛苦；4. 當兒子聽見父親的聲音時，當父親聽見兒子的聲音時，他們分別會想什么？兒子會想：父親最終來了，他果真沒有食言；父親會想：兒子仍活著，他始終記得我的話，真是好樣的；【文段二十六】 地震中的父與子然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了 8 小時，12 小時，24 小時，36 小時，沒人再來阻擋他； 他滿臉灰塵， 雙眼布滿血（） 絲，衣服破爛不堪，處處是血跡；挖到第 38 小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音： “爸爸，是你嗎？”是兒

29、子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”1解詞破爛不堪：堪：2、摘錄這部分課文中描寫父親 的句子，并回答疑題；從這些外貌描寫中，你感受到了什么？我感受到父親為了救兒子，歷盡艱辛但決不舍棄，實現了對兒子的承諾，表達了父親堅忍不拔，恪守諾言，有責任感，表達了父親對兒子的愛；3、“他挖了 8 小時， 12 小時， 24 小時， 36 小時，沒人再來阻擋他；”課文為什么不直接寫他挖了36小時？這樣寫有什么作用？4、這個語段中除了描寫人物的（），仍描寫了人物的（）和（）；【文段十四】“出色極了”和“糟糕透了”現在我已經有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本；我越來越體會到我起初是多么幸運；我有

30、個 的母親，她經常對我說巴迪 這是你寫的嗎出色極了我仍有個 的父親他總是皺著眉頭說這個糟糕透了一個作家，應當說生活中的每一個人，都需要來 自母親的力氣，這種愛的力氣是靈感和創(chuàng)作的源泉；但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入q í tú ；所以仍需要警告的力氣了平穩(wěn)，需要有人經常提示你：“當心，留意，總結，提高； ”這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音始終交錯在我的耳際：“出色極了”，“糟糕透了”，“出色極了”，“糟糕透了”它們像兩股風不斷地向我吹來；我j n sh èn 地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風刮倒；我從心底里知道， “出色極了”也好，“糟糕透了”也

31、好，這兩個極端的斷言有一個共同的動身點那就是愛；在愛的激勵下，我努力地向前駛去；1、解詞：歧路：斷言：謹慎：激勵：2、給文中沒有加標點的地方加上標點符號；4、依據文中的拼音； _5、文中破折號的作用是（ ）文中省略號的作用是（ ）6、“出色極了”和“糟糕透了”在文中代表父母對“我”的不同態(tài)度，這兩種態(tài)度分別是；7、文中說“這種愛的力氣是靈感和創(chuàng)作源泉” ，其中，“這種愛的力氣”指的是8、為什么“我”會覺得我起初是多么的幸運？（聯系上下文） 由于母親慈愛的勉勵給了我靈感和創(chuàng)作的源泉，父親嚴格的要求是對我的警告， 經常提示我：“當心，留意，總結，提高； ”他們不同方式的愛使我取得了成功，所以“我”

32、會覺得我起初是多么的幸運；9、文中畫橫線的句中“刮倒”的意思是什么？10、請你說說你對“我謹慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風刮倒”這句話的懂得；11、父母親對“我”的同一首詩的評判截然不同，其緣由是（）： a母親比父親更愛自己的孩子； b父親觀賞詩的水平比母親高； c母親想勉勵孩子，父親要鞭策孩子；【文段十五】圓明園的毀滅圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的（）；有象征著（）的“買賣街”，也有象征著（）的山鄉(xiāng)村野；園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園， 蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；仍有很多景物是依據古代詩人的（）建造的，如（），（）；園中 有民族建筑， 仍

33、有西洋景觀；閑逛園內，有如漫游在（），（）著中外（風景名勝） ；留戀其間，似乎置身在（）的境域里；圓明園 建筑雄偉， 保藏著最寶貴的歷史文物；（ ）先秦時代的青銅禮器，（ ） 唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種 （ ）；所以，它又是當時世界上最大的 （ ）、（ ）；按原文在（ ）內填寫恰當詞語，在 內填寫關聯詞語；1、 劃去錯誤讀音亭臺樓閣（ g g é） 保藏（ cángzàng）似乎f ú f ó 2、聯系文懂得詞語留戀：飽覽：漫游：金碧輝煌：玲瓏剔透：；詩情畫意：；奇珍異寶：給文章第一段分層，用“”標出，并寫出層意； （）4、給文章其

34、次段分層，用“”標出；其次段采納的結構形式是；（）5、園內景物分為哪幾類？ （）7、園中的哪些景物是仿照各地名勝建造的？（）8、園中的哪些景物是依據古代詩人的詩情畫意建造的？（）9、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照是仿照（） 建造的；10、蓬萊瑤臺、武陵春色是依據 （） 建造的；11、按原文填空；閑逛園內 , 有如（）；留戀其間，似乎 （）；13、文中畫“”的句子是（），在文中的作用是 （）14、文中畫“”的句子的意思是什么？ （在園內閑逛，似乎在世界各地游玩，觀看各處風景名勝；在其中邊走邊摸索，似乎身在神奇的虛幻世界一樣；）15、為什么說圓明園是“當時世界上最大的博物館、藝術館”？16、“它又是

35、當時世界上最大的博物館、藝術館； ”這句話寫出了圓明園的 （）和（）；17、概括第一段的主要意思；18、概括其次段的主要意思；五位壯士矗立在狼牙山頂峰， 遠眺著群眾和部隊主力遠去的方向； 他們回頭望望仍在向上爬的敵人，臉上露出成功的歡樂；班長馬寶玉興奮的說：" 同志們，我們的任務成功完成了！ " 說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷；戰(zhàn)士們也仰頭挺胸，相繼從懸崖往下跳；狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲： “打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民頑強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1.

36、請用小標題概括這部分內容2. 為什么說五壯士口號聲是“英雄的中國人民頑強不屈的的聲音”？3. 文中表現聲音大的詞語是，表現英雄氣概的詞語是 ，；4. 加點的“矗立”能否換成“站立”？為什么？五位壯士（聳立矗立）在狼牙山頂峰，（回望遠眺）著群眾和部隊主力遠去的方向；他 們回頭望望仍在向上爬的敵人，臉上露出成功的歡樂；班長馬寶玉（感動興奮）地說：“同志們， 我們的任務成功完成了！”說罷；他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷；戰(zhàn)士們也仰頭挺胸，（相互相繼）從懸崖往下跳；狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！” “中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民頑強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1、文段選自狼牙山五壯士；3、按要求寫句子；（1） 、他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了；（改為“被”字句）（2） 、他們的臉上露出了成功的歡樂；（縮句）4、“這聲音”指的是