花的勇氣教學設計.doc

1、20、花的勇氣教學設計教學目標1、 我能認識 4 個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我能理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的深妙。3 、我能理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心學情分析：大部分學生從平時的作業(yè)、單元檢測和期中測試中反映出雙基知識掌握得較好，但閱讀能力比較薄弱，在平時的教學中，我就比較重視課內閱讀，適當的說話指導，重視語言的轉化和內化。教學重難點理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的深妙。教學準備 多媒體課件教學過程一、談話導入1、同學們，問你們一個最簡單的問題：現在是什么季節(jié)？（春天）誰能說說帶有“春”字的詞語或詩句。 （生匯報）一提到“春”字，我們的

2、眼前就會浮現出春光明媚，春色宜人，春花爛漫的景象， 應該說嬌艷的花就是春天里最絢麗多姿的了，也許當你看到花兒在陽光下綻開笑臉， 在溫室里展露嬌媚時， 你并不會太在意，然而當你面對千萬朵在冷風冷雨中怒放的小花的時候， 會有什么樣的感受呢？這節(jié)課就讓我們跟隨當代著名作家馮驥才一起去風雨中賞花， 去感悟花的勇氣。板書課題。了解作者。課件：作者簡介，指名讀。介紹維也納春天的三個畫面，引出本課。2、板書課題，齊讀課題。二、明確學習方法師：看到這個標記 * ，我們就知道這是一篇略讀課文，對于略讀課文，我們經常運用的方法是：（學生接）讀、圈、思、注、問。今天老師和同學們用另一種學習方法，就是借助課文前面的閱

3、讀提示進行自主學習，解決問題。 好不好？請同學們翻書至 91 頁，請大家默讀課文前面的閱讀提示，然后用筆畫出閱讀提示中提出的問題。（生默讀并畫出問題）2、師問：閱讀提示中提出了幾個問題？（3 個）分別是什么？三、檢查課文、字詞預習情況1、在解決問題之前，首先要把課文讀熟，讀懂，字詞會認，想必孩子們都預習了，是嗎？現在開火車把課文讀一遍。 （學生開火車讀課文）2 、開火車讀詞語3、請大家自主解決前兩個問題， 解決問題的時候不要忘記把相關的語句畫出來。4、學生匯報（ 1）作者在維也納經歷了一件什么事?( 生匯報 )(2) 文章中作者為什么會有那些變化呢？這四個詞語你在文中找到了嗎？完成練習。（課件

4、）2. 投影出示，請學生完成下面的填空。作者最初看見草地時，感到_，因為 _；扒開草后看見躲藏著的小草時，感到_，因為_；離開維也納前，感到_，因為_；看見花的原野時， 感到 _，因為_； 體會 到 小花 的 氣 魄時 ，心 頭 _， 因為_。·5、這幾個詞都是描寫什么的？（心情）這也就是作者的情感變化，順著這條情感變化線，作者寫成了一篇文章， 我們順著這條情感變化線同樣也能概括出課文的主要內容。我們來試一下好嗎？（師生齊說）三、品讀感悟，解決第三個問題。1 、下面就請同學們自由讀文， 畫出你喜歡的語句或者是讓你感觸很深的語句，然后有感情地讀一讀，再細細地品味，體會一下。小組學習。2

5、 、生匯報，朗讀自己喜歡或感觸深的語句。（ 1）、沒有花的綠地是寂寞的。 （屏幕顯示）生： “寂寞 ”這個詞用得好，它運用了擬人手法，表現出草地上沒有小花的點綴，顯得非常單調。師：沒有花的綠地是寂寞的，開滿鮮花的綠地才是（熱鬧的），難道花花草草也知道寂寞與熱鬧嗎？不是綠地寂寞了，其實是（作者）寂寞了，失望了，我們讀到的是草地的景象，讀懂的是作者的心情。（ 2）、 四月的維也納可真乏味。綠色到處泛濫，見不到花。生：我覺得“泛濫”這個詞用得好，我聽說過“洪水泛濫”。綠色到處泛濫，是作者形容到處都是單調的綠色，表達出作者對綠色的厭倦，寫的是心情。師：的確，形容到處是綠色還有一個詞：一碧千里。它”與

6、“綠色泛濫 ”的感情色彩一樣嗎？有什么不同。（ 3）、手撥開草一看，原來青草下面藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！生：我喜歡這段話，它寫出了小花的顏色、樣子、數量。這么美的小花，我來美美地讀一讀。誰來和我pk 一下。師：過渡：同學們，老師在讀書的過程中也找到了讓自己喜歡的語句。（屏幕出示）迎著吹在臉上的細密的、 涼涼的雨點我看到的竟是一片花的原野。 這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地， 此刻那些花兒一下子全冒了出來， 頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，光彩奪目，神氣十足。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟?/p>

7、下冒出來， 偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄 | 。我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么， 是勇氣。 生齊讀最后一個自然段， 讀出內心的震撼與敬佩。四、升華情感。千萬朵小花在冷風冷雨拔地而起， 傲然挺立， 這就是花的勇氣， 感受著花的勇氣，其他一些生命的勇氣呢？1說有勇氣的花。師：（梅花、菊花 ）順勢出示下列句子，并朗讀：梅花（寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來）松樹（瘦石寒梅共結鄰，亭亭不改四時春）竹子（千磨萬擊還堅韌，任你東西南北風）小草（野火燒不盡，春風吹又生）荷花（出污泥而不染， 濯青蓮而不妖）菊花（寒花開已盡，菊蕊獨盈枝。）2說一說其他的勇氣，加深感悟。師：除了我們說到的花兒，聯(lián)系我們本單元所學，或者生活實際，你認為還有哪些人或事物是有勇氣的呢？3說一說自己的勇氣。師：那你認為你的勇氣是什么？4、拓展閱讀(1) 、閱讀維也納春天的三個畫面全文。(2) 、閱讀練習泥土里，成長著大片大片彩色的故事 。五、全課總結生命中最重要的就是勇敢地面對一切風雨， 無論你多么弱小， 只要有勇氣， 就擁有了希望，只