童謠創(chuàng)作練習(xí)PPT課件

1、你會背幾首童謠 1、它們分別寫的什么內(nèi)容？寫作素材是從哪些方面選擇的？ 2、它們的寫作是從哪些方面入手的？ 3、它們借助什么手法寫的？ 4、從自己背誦的歌謠中你又得到了哪些啟示？第1頁/共25頁我們也來寫童謠第2頁/共25頁上節(jié)講了什么內(nèi)容 1、有詩的本質(zhì)，以兒童心理立場來寫。 2表現(xiàn)兒童現(xiàn)實世界與想象世界。 3、適合兒童閱讀。 4、文辭簡潔，合轍押韻，容易記誦，。 5、內(nèi)容有啟發(fā)教育意義是兒童美麗的憧憬，也是他們一生甜蜜的回憶。 童謠的功能童謠的功能 1、童謠具有知識性 2、童謠具有趣味性 3、童謠具有生活性 4、童謠具有抒情性 5、童謠具有故事性 6、童謠具有文學(xué)性第3頁/共25頁寫作時特

2、別提示的問題內(nèi)容節(jié)奏句式押韻第4頁/共25頁注意童謠的節(jié)奏 奇數(shù)句式用得最多。小板凳兒 小板凳兒， 四條腿兒， 我給奶奶嗑瓜子兒。 奶奶嫌我嗑得慢， 我給奶奶煮碗面； 奶奶嫌我沒擱油， 我給奶奶磕仨頭。第5頁/共25頁 當(dāng)然還有其它句式，總之，歌謠的句式很靈活。 小金魚小金魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。自由自在樂悠悠逗樂一群小朋友。第6頁/共25頁注意語音的輕重 咩咩羊，翻城墻；咩咩羊，翻城墻； 城墻高，四腳跳；城墻高，四腳跳； 城墻矮，尾巴擺城墻矮，尾巴擺；又如 小耗子，上燈臺；小耗子，上燈臺； 偷油吃，下不來。偷油吃，下不來。 吱兒吱兒叫奶奶，吱兒吱兒叫奶奶， 奶不來，奶不來， 嘰里咕嚕滾下

3、來。嘰里咕嚕滾下來。 第7頁/共25頁盡量押韻：押韻才上口童謠的韻律比起詩要自由許多，沒有什么固定的格式，有一韻到底，也有中途換韻的 兩只小花狗 兩只小花狗， 一對好朋友， 今天吵了架， 明天一起走， 都說“忘忘忘”， 相伴樂悠悠 小孩兒小孩兒你別饞，過了小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八就是年；臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三；十三；二十三，糖瓜粘；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房日；二十四，掃房日；二十五，凍豆腐；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；二十九，蒸饅頭；三十兒晚上熬

4、一宿，三十兒晚上熬一宿，大年初一滿街走大年初一滿街走 第8頁/共25頁按內(nèi)容分類進(jìn)行寫作練習(xí) 1、游戲類 2、記事類 3、寫景類 4、介紹物品 5、習(xí)慣品質(zhì) 6、字頭歌 7、顛倒歌第9頁/共25頁游戲類題材游戲類童謠是兒童游戲時，伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。 想表達(dá)什么主題？想表達(dá)什么主題？ 主人公是誰？主人公是誰？ 寫什么事？寫什么事？ 你選擇的內(nèi)容是你選擇的內(nèi)容是否空洞？否空洞？ 注意押韻了嗎？注意押韻了嗎？ 你也寫一你也寫一首！首！ 找朋友、丟手絹、拍手歌 、跳皮筋拍皮球編花籃等 丟手絹丟手絹 丟、丟、丟手絹丟、丟、丟手絹 輕輕的丟在小朋友的后面輕輕的丟在小朋友的后面 大家不要說出

5、它大家不要說出它 大家不要說出它大家不要說出它 第10頁/共25頁記事類題材記事類童謠是記錄兒童游戲或所見到、經(jīng)歷到的內(nèi)容 你寫的是什么事？ 你要寫的主題是什么？ 主人公是誰？ 這類題材有情趣要求嗎？為什么？ 你注意到押韻了嗎？ 你也寫一首！你也寫一首！ 許多游戲類的歌謠都是許多游戲類的歌謠都是這個類別的這個類別的 大雨嘩嘩下大雨嘩嘩下 大雨嘩嘩下 北京來電話 讓我去當(dāng)兵 我還沒長大第11頁/共25頁 做早操做早操 小朋友， 起得早， 一二三四做早操， 先學(xué)鳥兒飛， （請你補(bǔ)充完整） 布娃娃布娃娃 布娃娃， 不聽話， （按照你的思路補(bǔ)充完整）再學(xué)馬兒跑，天天做操身體好。喂她吃東西，不肯張嘴巴。

6、 第12頁/共25頁寫景類題材就是把自己看到的景物寫下來 寫哪個景物？ 寫這個景物的目的是什么？ 具體寫景物中的哪些內(nèi)容？ 需要押韻嗎？ 你也寫一你也寫一首！首！ 柳姑姑柳姑姑 柳姑姑，池邊站， 綠頭發(fā)，飄水面。 風(fēng)兒梳，雨兒染， 越梳越染越好看。 姑姑笑成一朵花， 花兒名字叫春天。 第13頁/共25頁 星星星星 千顆星，千顆星， 萬顆星，萬顆星， 顆顆星，顆顆星， 點點明，點點明， （請你補(bǔ)充完整）（請你補(bǔ)充完整） 春雨春雨 滴答，滴答，滴答，滴答， 下小雨啦！下小雨啦！ 小草說：下吧，下吧，小草說：下吧，下吧，我要發(fā)芽。我要發(fā)芽。 梨樹說：下吧，下吧，梨樹說：下吧，下吧，我要開花。我要開花

7、。 麥苗說：麥苗說： （請您補(bǔ)充完整）（請您補(bǔ)充完整）一閃一閃亮晶晶，閃閃爍爍數(shù)不清。下吧，下吧，我要長大。滴答，滴答，下小雨啦！第14頁/共25頁連鎖調(diào)所選取的意象初看似乎毫無邏輯關(guān)聯(lián)，但若讀下去，你便會發(fā)現(xiàn)童謠靠語言把不相關(guān)的內(nèi)容連接起來了。隨韻接合，易唱易記 。 通過這首童謠你發(fā)現(xiàn)了什么？ 這里寫了幾個物體？ 它們之間有關(guān)聯(lián)嗎？ 而歌謠又是怎么把它們聯(lián)系起來的？ 野牽牛野牽牛 野牽牛，爬高樓；野牽牛，爬高樓； 高樓高，爬樹梢；高樓高，爬樹梢； 樹梢長，爬東墻；樹梢長，爬東墻； 東墻滑，爬籬笆；東墻滑，爬籬笆； 籬笆細(xì)，不敢爬；籬笆細(xì)，不敢爬； 躺在地上吹喇叭；躺在地上吹喇叭； 嘀嘀嗒！嘀

8、嘀嗒！嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！” 第15頁/共25頁 豆腐炒面筋豆腐炒面筋 面筋甜，買包鹽；面筋甜，買包鹽； 鹽味咸，買只籃；鹽味咸，買只籃； 藍(lán)底漏，買斤豆；藍(lán)底漏，買斤豆； 豆肉香，買包姜；豆肉香，買包姜； （請補(bǔ)充完整）（請補(bǔ)充完整） 你也嘗試寫一首： 先確定什么？ 你準(zhǔn)備用什么韻？ 選哪些內(nèi)容和意向？ 如何結(jié)束？姜湯辣，買只鴨；鴨會叫，買只鳥；鳥會飛，飛到天上把云追。第16頁/共25頁培養(yǎng)習(xí)慣品質(zhì)類 你想寫什么事？你想寫什么事？ 你將選擇什么素材？你將選擇什么素材？ 你的童謠的主人公是你的童謠的主人公是誰？誰？ 他是正面還是反面形他是正面還是反面形象？象？ 你要說明的道理是靠你要說明的道理是靠

9、你來說還是通過故事你來說還是通過故事讓讀者感悟？讓讀者感悟？ 這兩種方式哪個更好？這兩種方式哪個更好？小弟弟小弟弟 小弟弟，小弟弟， 上街去，上街去， 買了兩塊巧克力。買了兩塊巧克力。 一塊留給自己吃，一塊留給自己吃， 一塊送到媽嘴里。一塊送到媽嘴里。 第17頁/共25頁 哪個看書好哪個看書好 小珍和小寶，小珍和小寶， 捧著圖書瞧。捧著圖書瞧。 小狗和小貓，小狗和小貓， 也來湊熱鬧。也來湊熱鬧。 小珍看圖書，小珍看圖書， 邊看邊動腦，邊看邊動腦， 小貓看見了，小貓看見了， 喵喵叫聲好。喵喵叫聲好。 小寶看圖書，小寶看圖書， （補(bǔ)充完整補(bǔ)充完整）小弟弟小弟弟 我家有個小弟弟 聰明又淘氣 每天爬高

10、又爬低 滿身滿臉都是泥 爸爸讓他來洗澡 剛一聽見他就跑 媽媽拿著鏡子把他照 他捂著眼睛“格格”的笑 （請你把它補(bǔ)充完請你把它補(bǔ)充完整整）一下翻完了。小狗汪汪叫：“看你懂多少？“我們小朋友，大家瞧一瞧，小珍和小寶，哪個看書好？ 第18頁/共25頁字頭歌字頭歌是指每句尾字幾乎完全相同，多以“子”、“頭”、“兒”作為每句結(jié)尾的童謠形式。 好孩子好孩子 小小子， 卷袖子， 幫助媽媽掃屋子。 擦桌子， 擦椅子， 拖得地板像鏡子， 照出一個好孩子。 小毛頭小毛頭 一個小毛頭 抱個小枕頭 睡到出日頭 （把它補(bǔ)充完整）（把它補(bǔ)充完整）第19頁/共25頁顛倒歌 故意把事物故意把事物的本來面目的本來面目顛倒過來敘

11、顛倒過來敘述，使其具述，使其具有幽默和諷有幽默和諷刺意味刺意味 它正話反說，它正話反說，聯(lián)想豐富。聯(lián)想豐富。 小槐樹，結(jié)櫻桃，小槐樹，結(jié)櫻桃， 楊柳樹上結(jié)辣椒，楊柳樹上結(jié)辣椒， 吹著鼓，打著號，吹著鼓，打著號， 抬著大車?yán)I。抬著大車?yán)I。 蚊子踢死驢，蚊子踢死驢， 螞蟻踩塌橋，螞蟻踩塌橋， 木頭沉了底，木頭沉了底， 石頭水上漂石頭水上漂 第20頁/共25頁唱倒歌，倒唱歌，唱倒歌，倒唱歌，鴿子進(jìn)了燕子窩。鴿子進(jìn)了燕子窩。雞蛋碰碎石頭角。雞蛋碰碎石頭角。老鼠咬了貓的舌。老鼠咬了貓的舌。板凳爬上墻。板凳爬上墻。石山飛過河。石山飛過河。先生弟，后生哥。先生弟，后生哥。嬰兒先把十歲過嬰兒先把十歲過 這類童謠的選材應(yīng)注意什么？表達(dá)上要注意什么？第21頁/共25頁按內(nèi)容分類進(jìn)