會考幾點建議

1、談?wù)勌岣吒咧械乩頃汲煽儙c做法與反思張明哲在這兒年中我不斷摸索教學(xué)規(guī)律，掌握了一定的教學(xué)方法、技巧，會考成 績逐步提高。下面就談?wù)勎业膬狐c做法。一、明確會考標(biāo)準(zhǔn)，分析會考試題特點，側(cè)重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。高中地理教學(xué)大綱中明確指出：“高中地理的教學(xué)LI的，使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的 地理基礎(chǔ)知識和基本技能，并積極發(fā)展學(xué)生的地理思維能力和智力，培養(yǎng)他們學(xué) 習(xí)地理的興趣、愛好和獨立吸取地理新知識的能力在教學(xué)中以高中地理教學(xué) 大綱為基礎(chǔ)，明確會考標(biāo)準(zhǔn)，了解地理會考綱要規(guī)定的范圍.題型、內(nèi)容分 布及分?jǐn)?shù)分配，對不同知識點提出不同的識記、理解、應(yīng)用等要求。分析會考試 題特點:近年來，會考試題相對穩(wěn)定，覆蓋率廣，

2、涉及到高中地理的各章節(jié)，以地 理基礎(chǔ)為主，注重地圖的考查，不回避教材的重點，對地球運動、氣候、海洋環(huán) 境、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市、環(huán)境等突出問題，考得較多，滲透國情教育。所以，在教學(xué)時要重視教材，注重基礎(chǔ)知識的傳授，把會考“綱”中的內(nèi)容 扎扎實實地落實到課本中去，重點是教材中最重要最關(guān)鍵的部分，掌握了這部分 知識，就為學(xué)習(xí)其他知識打下了基礎(chǔ)。做到課詢提問，復(fù)習(xí)上次課的基礎(chǔ)知識和 重點知識，并加以強調(diào)，以引起學(xué)生的重視。在教學(xué)時，重視教材的前后聯(lián)系， 如講到第二章的大氣逆輻射較強時， 指出“多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖 些 S 與前面講的“夏季天空多云時，氣溫不會太高”（反射作用）聯(lián)系起來，比 較后

3、加以理解記憶。聯(lián)系生活實際、國內(nèi)外時事、鄉(xiāng)土實際、學(xué)科間聯(lián)系，及時補充最新信息， 使學(xué)生感受到地理教學(xué)具有強烈的時代感、親切感、趣味感和緊迫感。如講“人 類對宇宙的新探索 S 就可聯(lián)系“神舟五號”和航天英雄楊利偉。對于學(xué)生易寫 錯的字，在上課時特別強調(diào)，引起學(xué)生注意，如鋒面雨中的“鋒”、日冕的“冕”, 往屆寫錯的學(xué)生很多，我在上課時特別強調(diào)后，在測驗中，學(xué)生寫錯字的錯誤率 大大降低。二、課內(nèi)外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。俄羅斯教育家托爾斯泰說：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興 趣/我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”?？梢? 興趣是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生的

4、學(xué)習(xí)興趣，就是激發(fā)學(xué)生的求知欲。興趣是影響 學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性與積極性的直接原因。因此，要建立良好的師主關(guān)系、引發(fā)興趣。 聯(lián)系一些真實、生動、有趣的材料，聯(lián)系生活實際，會引起學(xué)生對地理課的興趣。 如講氣溫的日變化時，我先讓學(xué)生回答中午放學(xué)時和下午上學(xué)時，什么時間更 熱？這對于他們再熟悉不過了，天天經(jīng)歷，很快回答是在下午上學(xué)時，得出一天 當(dāng)中氣溫最高在午后2時左右，再分析原因，效果很好。還可用提問設(shè)疑、直觀 教具、文學(xué)藝術(shù)語言等引起學(xué)生興趣。中學(xué)地理課外活動，是地理課堂教學(xué)的延伸和補充。可以開拓學(xué)生的視野， 擴展知識，啟迪思維，使一些抽象的事物變得具體，還能補充課堂學(xué)不到的知識。 為了鞏固課堂上所學(xué)

5、地理知識，積極組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查活動，如組織指導(dǎo)學(xué) 生撰寫的龍巖中心城市家用小轎車發(fā)展與市區(qū)交通狀況的調(diào)查活動在2004年獲笫十九屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動二等獎，福建省優(yōu)秀活 動獎。東肖森林公園的現(xiàn)狀及開發(fā)利用獲2004年龍巖市青少年科技創(chuàng)新大賽 三等獎、新羅區(qū)二等獎。 通過參觀、學(xué)習(xí)、考察，使學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣更 濃，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力，加深了對課本知識的 理解。三、重視地圖教學(xué)，釆用多種多樣的教學(xué)方法，提高地理會考成績。1、圖示教學(xué)法利用地圖進(jìn)行教學(xué)是地理教學(xué)最重要的方法和最突出的特點。中學(xué)地理教學(xué) 大綱強調(diào)指岀：“地圖是地理教學(xué)中必不可少的工

6、具。經(jīng)常運用地圖不僅能幫助 學(xué)生形成空間觀念，理解和鞏固學(xué)過的地理知識，而且能使學(xué)生獨立獲取新的地 理知識。因此，培養(yǎng)學(xué)生看懂地圖，熟悉地圖和分析地圖，填繪地圖的能力，對 發(fā)展學(xué)生觀察能力、思維能力、想象能力和記憶能力都有重要作用。也是提高地 理教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。圖示教學(xué)法，就是一種以圖形或圖象為主要方式，揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì) 特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維，加快教學(xué)過程的一種教學(xué)方法。心理學(xué)研究證明， 人的大腦對圖象的記憶效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對概念的記憶。用形象化的圖形、圖象講授 地理概念或規(guī)律，揭示地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生頭腦中形成地理學(xué)科準(zhǔn) 確、完整、穩(wěn)定的表象，加深學(xué)生對知識的記憶?？梢?/p>

7、把抽象的難理解的地理知 識直觀化，還可以對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。如氣溫隨高度變化、大氣對地面的 保溫作用等等都必須結(jié)合圖形來理解記憶。乂如通過我國煤炭資源分布圖，我國 人口增長示意圖，可以為學(xué)生樹立正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展 觀等。要教會學(xué)生看圖、填圖分析圖，如講“氣旋與反氣旋”時，我邊講邊畫出氣 旋圖后，然后山學(xué)生到黑板上畫出反氣旋圖。這樣培養(yǎng)學(xué)生的能力。而歷年會考 題中圖像題的比分高達(dá)50%左右，而乂是學(xué)生丟分較多的題。所以教師要重視地 圖、插圖、及文轉(zhuǎn)圖的教學(xué)，加強學(xué)生讀圖、析圖、繪圖能力的訓(xùn)練，才能在會 中取得好成績。如2004年高一地理會考取得優(yōu)良率達(dá)99 -7%,優(yōu)秀

8、率90 5%,及格率100%； 2005年高一地理會考取得優(yōu)良率達(dá)99 85%,優(yōu)秀率97 4%,及格率100%的好成績。2、表格法利用表格進(jìn)行教學(xué)，也是地理教學(xué)中常用的一種方法。表格就是把內(nèi)容容易 混淆的相關(guān)地理知識通過列表進(jìn)行對比的方法。運用表格可以把相關(guān)知識歸納、 節(jié)省板書時間，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。如背斜和向斜，地壘和地塹，大氣垂直分層的特 點比較。在板書時，可只寫出比較的項th課后讓學(xué)生填寫，這樣能提高學(xué)生的 概括能力，開拓學(xué)生的求異思維，強化應(yīng)變能力。3、比較法就是對同類或類似的對象進(jìn)行對比分析的方法。通過比較，闡明知識的共同 性、相似性和差異性，從而在理解的基礎(chǔ)上牢記基本概念、原理、規(guī)律

9、。如東亞 與南亞季風(fēng)、潛水與承壓水、冷鋒和暖鋒等都應(yīng)用比較法。此外，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸納、整理，如歸納記憶人文地理的方法，有利于 牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。 還可以集中指導(dǎo)，集中指導(dǎo)有系統(tǒng)性強，主題突出的特點。如開展等溫線、洋流、 工業(yè)布局等專題講座。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。如自學(xué)能力的培養(yǎng)，要結(jié)合教 材，滲透在平時的教學(xué)中。四、講練結(jié)合，收集會考信息，出好模擬題。每節(jié)課后，叫學(xué)生完成相應(yīng)的讀圖作業(yè)。讀圖作業(yè)，是把所學(xué)的地理知識再 現(xiàn)在圖上，用以強化學(xué)生記憶的最有效辦法。堅持學(xué)完每章新課內(nèi)容后，進(jìn)行單 元測驗，及時批閱分析學(xué)生答題悄況，針對普遍性的錯

10、誤要在講評時講透，做到 舉一反三，觸類旁通。把握學(xué)生的知識及能力水平，就要對學(xué)生的試卷進(jìn)行深入細(xì)致的分析總結(jié)， 這是非常重要的工作，因為只有根據(jù)學(xué)生實際水平進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，才能知己知彼, 才能提高課堂教學(xué)效果。查找出學(xué)生哪一章節(jié)、哪些概念、原理和地理事實還沒 有掌握好，原因何在？以便在今后上課、復(fù)習(xí)時改進(jìn)教學(xué)方法，重點強調(diào)。上完 新課后，總復(fù)習(xí)的時間大約30多天，時間緊、任務(wù)重。我根據(jù)學(xué)生實際情況，嚴(yán)格制定復(fù)習(xí)計劃，對復(fù)習(xí)的時間、內(nèi)容、措施等做到心中有數(shù)，以保證整體計 劃的落實。具體做法是：復(fù)習(xí)重點放在高中地理（上人要求每一單元的會考要 求及重點內(nèi)容，特別是要求會考綱要中的每一題練習(xí)都得過關(guān)。認(rèn)

11、真檢查學(xué)生作 業(yè)做的情況，并及時的進(jìn)行反饋和補缺補漏。要不斷收集會考的各方面信息，出 好模擬題，模擬題難度適合絕大部分學(xué)生的實際情況，但試題難度應(yīng)稍高于會考 水平，試題中要結(jié)合每年的時事、熱點問題，滲透國情教育。五、做好會考的動員工作和差生的轉(zhuǎn)化工作近年我校的普通高中生源有所下降，學(xué)生的綜合素質(zhì)較差。因此做好會考的 動員工作，提高學(xué)生對會考的認(rèn)識，消除學(xué)生某些不正確的思想觀念，才能調(diào)動 學(xué)生的積極性。特別是做好差生的轉(zhuǎn)化工作，是提高會考合格率的關(guān)鍵。差生基 礎(chǔ)知識較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)不認(rèn)真，其至根本不做作業(yè)。究其原因，往往 是不愿學(xué)或不會學(xué)。要轉(zhuǎn)化差生，除了對他們加強學(xué)習(xí)LI的性教育外，要

12、讓差生 “愿學(xué)”、會學(xué)“，提高他們的自信水平。1、尊重和信任差生公平地對待每位學(xué)生，不歧視差生，反而要偏愛差生。讓差生希望得到尊重、 信任和關(guān)心。上課提問時，盡量照顧到差生，叫他們回答一些較容易的問題，使 他們感覺到自己能學(xué)好。對于他們的微小進(jìn)步，我都予以表揚，力戒粗暴和激怒, 諷刺挖苦學(xué)生。差生共同之處，因為差而不敢問或不愿問，我就主動詢問，耐心 地、不厭其煩地解答他們不懂的問題，直到聽懂為止。2、 幫助差生搞好補習(xí)幫助差生制定實施補習(xí)計劃，是差生轉(zhuǎn)化工作的一個重要方面。補習(xí)要從基 礎(chǔ)知識開始，善于啟發(fā)誘導(dǎo)循序漸進(jìn)，教會差生聽課方法、復(fù)習(xí)方法，激勵差生 積極進(jìn)取，提高效率。根據(jù)單元測驗、月考、期考成績及上課表現(xiàn)，找岀每個班 較差的3-5個學(xué)生，重點輔導(dǎo)，并把他們考得