2020年泰州市中考語文試卷及答案分析

1、泰州市2020年中考語文試卷（滿分：150分 考試時間:150分鐘）一、積累與運用（30分）1. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴 Zi源。我國文化遺產(chǎn)蘊含著中華民族特有的精神價值、思 維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)jing,也是全人類 文明的瑰寶。保護文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感ni ddi、增進民族團 結(jié)和維護國家統(tǒng)一及社會穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)。2. 下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（2分）（）A. 傅雷給兒子提岀的建議涉及很多方而，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等。B. 有這么一群人，他們告別親人，

2、背負(fù)希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。C. 你是喜歡毛宗崗對三國演義的評點？還是喜歡脂硯齋對紅樓夢的評點？D. 秋天的懷念選自史鐵生散文選（人民文學(xué)出版社2005年版）。3. 下列解說不正確的一項是（2分）（）A. 我倒很想知道，他們的衣料究競織得怎樣了。解說：本句中加點的詞都是代詞。B. 報紙雜志雄偉壯麗表揚與鼓勵解說：這三個短語都是并列短語。C. 富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。解說：本句中加點的成語使用正確。D. 這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。解說：本句沒有語病。4. 根據(jù)提示填寫課文原句。8分，（1）-（4）每題1分，第（5）題4分（1）春天像小姑娘，,

3、笑著，走著。（2）我想那縹緲的空中，（3）.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（4）,兩鬢蒼蒼十指黑。（5）先賢情懷，光彩熠熠。我們欽佩諸葛亮“，“（出師表）的臨危受命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)：我們敬仰文天祥“? "（過零丁洋）的舍生取義的氣節(jié)。5. 名著閱讀。（6分）（1）以下兩個人物出自水滸傳，請任選英一，概述與之相關(guān)的一個故事情節(jié)，并據(jù)此 對人物做出評價。（3分） 宋江李逵（2）下列美于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯誤的兩項是（3分，多選不得分，選對一項得1分， 選對兩項得3分）（）（）A. 四游記中的故事大多情節(jié)曲折，英中的大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧野豬林等故事 尤為精彩。B. 紅星照耀中國分析和探究了"

4、紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，多方而展示了中國共產(chǎn) 黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。C. 保爾告訴冬妮亞他最喜歡的一本書是牛虻，因為書中的傳奇領(lǐng)袖加里波第的故事讓他 著迷。D. 大堰河一我的保姆我愛這土地向太陽是艾青詩選中的三篇佳作。E. 儒林外史中，范進因中舉喜極而瘋、嚴(yán)監(jiān)生臨死前吝惜燈草油等情節(jié)充分體現(xiàn)了作 品的諷刺藝術(shù)。6. 綜合性學(xué)習(xí)與口語交際。（8分）學(xué)校開展"生活處處有語文"系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）【我關(guān)注】泰州市舉辦2020年"胡煖讀書節(jié)”啟動儀式。線上以直播方式啟動,通過播放"全民閱讀， 讓書香溢滿泰州"

5、;主題宣傳片，推介讀書節(jié)重點活動，同時舉辦了作家見面會、鳳城講壇專 題講座、閱讀有獎知識問答等活動：線下同步開展了"最美閱讀瞬間”攝影展作品征集活動、 "那書與我"征文大賽、曬一曬“我家書房”新聞采訪等活動。請用一句話概括上述材料的主要 內(nèi)容，不超過30個字。（3分）（2）【我解說】曉華在報刊上讀到這樣一句話：中國竭盡全力為世界爭取了緩沖，時間，武漢用生命與 血淚換來了寶貴的戰(zhàn)疫經(jīng)驗。他認(rèn)為句中的"疫"是錯別字。你丕鶴他的看法并向他解說: （3分）（3）【我宣傳】學(xué)校新設(shè)了"閱讀角"，請你為"閱讀角”寫一則宣傳語。

6、（2分） 二、閱讀理解（60分）（一）閱讀溫庭筠的淸平樂一詞，完成第7題。（6分） 洛陽愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣®攀折，橋下水流嗚咽。上馬爭勸離筋，南浦®鶯聲斷腸。愁殺平原年少，回首揮淚千行。注釋態(tài)：一作"爭觴（shang）:灑杯。浦：水邊。平原年少：這里指遠行 的人。7. 畫線句運用了的修辭手法，寫出了。（2分）（2）結(jié)合下片，從描寫的角度說說作者是如何寫"愁”的。（4分）（二）閱讀下而的文言語段，完成8-11題。（14分）容幼穎悟，稍長，喜讀書。其俗素尚武，容亦善騎射，然弗之好也。中統(tǒng)初，以國師薦， 入侍皇太子于東宮，命專掌庫藏。每退，即詣國子祭

7、灑許衡，衡亦與進之。至元七年，世 祖駐躥鎮(zhèn)海，聞容知更事，召至，命權(quán)中書省掾©.事年復(fù)前職，以忠直稱。五年，奉旨 使江西，撫慰新附之民?；騽衿漕H受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立致榮寵。容曰："剝民以自利， 吾心何安。"使還，惟載書籍?dāng)?shù)車，獻之皇太子。注釋容：劉容。中統(tǒng)：年號需。退：這里指退朝。國子祭酒：官名。駐 蹲（bi）:帝王出行時沿途停留暫住。橡（yuan）:古代官府中屬官的通稱。（節(jié)選自元史劉容傳，有刪改）8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分） 容亦豎騎射： 然蚩之好也： 奉旨建江四： 惟載書籍婪車：（2）下列各句與例句中&

8、quot;之"的用法相同的一項是（2分）（）例句：撫慰新附Z民A. 夫君子Z行，靜以修身，儉以養(yǎng)徳（誠子書）B. 康肅笑而遣之（賣油翁）C. 聞乙，欣然規(guī)往（桃花源記）D. 嘗與人傭耕，輟耕左壟上（陳涉世家）9用"/"標(biāo)岀下而句子的兩處朗讀停頓。（2分）聞容知吏事10翻譯下列句子。（4分）（1）剝民以自利，吾心何安。（2分）（2）斯是陋室，惟吾徳馨。（附室銘）（2分）11. 劉容有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請用自己的話槪括。（2分）（三）閱讀下而的說明文語段，完成12-14題。（8分） 傳統(tǒng)中醫(yī)源遠流長，博大精深，千百年來守護著華夏人民的生命健康。中醫(yī)有三大 基本治療方法：灸

9、熨、針刺和湯藥。所謂灸熨，即艾灸法和藥物熱敷法：針刺則是以針刺入 人體一左的穴位來達到治病的目的；湯藥就是用水煎服的中藥。不管是艾灸還是針刺，中醫(yī) 的治療方法都堅持陰陽平衡的原理。 中醫(yī)學(xué)理論發(fā)源于先秦。精氣、五行和陰陽三大學(xué)說，構(gòu)成了中醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)。 精氣是生命的本源，五行相生相克，陰陽則是兩種對立的事物或事物對立的兩而。陰陽平衡 是最佳狀態(tài)，A遇到此消彼長的情況，旦需要通過艾灸、針刺或湯藥來調(diào)和。精氣、五 行和陰陽三者構(gòu)成了中醫(yī)關(guān)于人體的組織結(jié)構(gòu)、生理功能、病理變化的基本觀點，也反映了 中醫(yī)學(xué)的整體觀念。 在中醫(yī)看來，人體是一個有機的整體。因此，中醫(yī)講求醫(yī)療的整體性，與西醫(yī)推行 的&qu

10、ot;頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”形成鮮明的對比。整體醫(yī)療理念要求醫(yī)生辨證®施治，在醫(yī)治時把 握辨病位、辨病因、辨病機等原則。歷史上，名醫(yī)華佗給兩個同樣頭疼發(fā)熱的病人開出了截 然相反的藥方，就是這種方法的最佳詮釋。 傳統(tǒng)中醫(yī)眾多理念深入人心，歷久彌新，在西醫(yī)風(fēng)行的今天，依舊保持著旺盛的生 命力，成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域駛具特色的中國元素。（選自月讀，有刪改）注釋證，同"盤12. 第段中加點的"千百年來”不能刪去，請說明理由。（3分）23請在第段A, B處填人恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使得上下句意思連貫。（2分）A： B:14. 為什么傳統(tǒng)中醫(yī)能夠"成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獨具特色的中國元素&qu

11、ot;?請結(jié)合全文簡要分析。（3分）（四）閱讀下面的議論文，完成15-17題。（10分） 現(xiàn)實中，不少青少年不珍惜勞動成果，不想勞動，不會勞動。部分青少年對勞動的 理解有偏差，渴望不勞而獲。為了"對癥施治",勞動教育應(yīng)引導(dǎo)他們樹立正確的勞動價值 觀，把個人成長與人民的需要、民族的振興、時代的使命緊密聯(lián)系在一起，在勞動中真正把 "小我"融入"大我 勞動教冇具有樹徳、增智、強體、冇美的綜合育人價值。通過勞動教冇，青少年能 夠體會到勞動創(chuàng)造美好生活，認(rèn)識到勞動不分貴賊，從而熱曼勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng) 勞動精神；能夠歷練滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能

12、力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。 開展好勞動教棄，教師、家長要首先認(rèn)同勞動的價值，抱有對勞動的熱愛，言行一 致地崇尚勞動、尊重勞動。要引導(dǎo)青少年崇尚勞動價值、追求勞動創(chuàng)適、尊重勞動主體，以 辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，成長為有理想信念、有過硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)者和 接班人。 數(shù)字時代，如何構(gòu)建青少年的核心勞動素養(yǎng)，涉及勞動精神、勞動技能、勞動習(xí)慣、 勞動思維等多方而內(nèi)容。在教學(xué)活動和社會實踐中，要吸納人工智能、數(shù)字技術(shù)、勞動規(guī)范 等相關(guān)內(nèi)容，為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性勞動能力做足準(zhǔn)備。 青少年為自己埋下什么樣的種子，就為國家"種"下什么樣的未來。廣大青少年只要 肯學(xué)肯干肯鉆研，練就一身頁

13、本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能要長虛大本效廣腿天地，大款立 足崗位成長成才，在勞動中發(fā)現(xiàn)廣闊天地，在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂。（選自光明日報），有測改，作者：張乃芳）15. 請為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3分）16. 本文第段畫線句有哪些作用？（4分）17. 青少年應(yīng)該為自己埋下哪些種子？請結(jié)合本文第-段簡要回答。（3分）（五）閱讀蘇滄桑的釀泉，完成18-21題。（22分） 小寒前的一個淸晨，明強領(lǐng)著我從楚門鎮(zhèn)出發(fā)，進山谷，沿山路盤旋而上。那個小 小的酸酒坊，就窩在山坳一棵巨大的香樟樹下。 做酒人在木蒸桶底部攤上一塊白紗布，倒入浸好的糯米，蓋上竹斗笠，打開一大早 就開燒的鍋爐，蒸汽從木蒸桶

14、下油涌而上，將糯米"炊"熟，黏度恰到好處。炊飯，拉開了山 里秋冬酸的序幕。 酸酒坊的老師傅伊海說，要雪白的糯米，一粒壞米都不要。 釀酒坊的總管靈江點點頭，對，雪白的糯米，寧可貴點。 泉水在一道斜坡下而，一眼泉亙古不斷，冬釀用的就是這眼泉。 伊海、靈江、全于等七個做灑漢子，在熱氣蒸騰里默默配合著，最大的七十歲，最 小的四十九歲。靈江將鐵鍬斜插進襁米飯里，用力抬起，翻倒進大木桶里。鐵鍛收回，在一 旁的小水桶里蜻蜓點水般地浸一下，以免糯米太黏，接著又插進糯米飯里。如此反復(fù)，使的 是巧勁，從六點到十一點，一刻不停。全于用小水桶舀起泉水，淋在糯米飯上，要五桶半冷 水，然后舀起溫水再淋

15、四遍。他個子髙，拎起水桶看著挺省力，但喧囂的蒸汽聲里，還是能 聽見他氣喘吁吁。 米好水好，還要手藝好。最要緊的是拌曲。 永青伸出粗壯的手臂，將灑母撒到橘米飯上，然后一把一把將糯米飯摟近自己，用 手掌連同手腕不停翹炒、抖撤，將結(jié)團的飯團揉松。接著，他將韜米飯從缸底沿著缸身搭好， 用竹刷子刷平，濕漉漉的糯米飯服服帖帖。然后，他在缸底掏出一個小碗大的窩，輕輕蓋上 稻草蓋子。 月亮掛在大樟樹上，小屋通往釀酒坊的斜坡上，走來釀灑坊唯一的守夜人，六十九 歲的伊海。他疋進釀酒坊，蹲下身子，將耳朵貼緊發(fā)酵缸，一個缸一個缸地聽，捕捉著每一 個細(xì)微的聲音一一醪液的發(fā)酵聲，是那種"節(jié)節(jié)聲”，像初春小雨打在

16、樹葉上，很細(xì)很急。 如果缸料厚了，溫度高了，"節(jié)節(jié)聲"便變得波濤洶涌，他就趕緊打開稻草蓋子，耙?guī)紫?，?氣排岀去。發(fā)酵期間的攪拌冷卻，俗稱"開耙"，是整個釀酒工藝中的關(guān)健。一共二十幾個 缸，耙個把鐘頭，然后回小屋睡一會兒。有時，醪液泛出灑缸，都來不及舀，他就得每一個 鐘頭都爬起來照看。等酒缸里"潛實”了，他的心才安穩(wěn)，這時天也亮了。 不做酒時，伊海種花。他將一個個廢酒壇疊在一起，下而挖個洞，滿上土，從山里 挖點野花，問農(nóng)家討點花枝，或從家里找點花籽。家里有一棵龍柏，是他從山里挖來的，種 了十五年，一有空，他就修修剪剪，楚門鎮(zhèn)來人想買，他不賣。糯

17、米完成發(fā)酵后，抽灌到巨型釀罐里。三四十天后，先是交成豆青色，再變成琥珀 色，變成金黃色則最好。一日淸晨，一口裝滿灑的井，泛著微微寒光，蓬勃的香氣穿透寒意沁人肺腑。伊海 捻著酒舀三米長的鐵絲長柄，將灑舀伸進埋在地下的酒井里，這是一舀新灑。老章是這七個漢子的老板，但他卻時常羨慕這幫老哥們，又恨他們哈都不著急。老 章現(xiàn)在做物流了，但放不下釀酒坊，有時會陪明強過來看看。他倆聯(lián)手把家鄉(xiāng)山里村打造成 了游客蜂擁而至的世外桃源。山民們得了實惠，常常念叨他們。老章想在鎮(zhèn)上開個賣酒的店， 把山里村的好酒和好山水分享給更多的人。做酒的漢子們不關(guān)心賣灑的事，只管老老實實把酒做好。老章走上斜坡，踏過大樟樹覆在地上的影

18、子，聽見了漢子們喧騰的笑聲，正在老去 的他們，快活得卻像一群少年。老章想，日子不就應(yīng)該是這個樣子的嗎？（選自人民日報），有刪改）注釋呼（160）;未濾岀渣子的灑：濁灑。18. 結(jié)合本文內(nèi)容，補全釀酒的工藝流程。（4分） 浸米一 人桶一 _發(fā)酵（開起）_ 人井19按要求回答下列兩小題。（6分）（1）請為第段中加點詞“蓬勃"寫一段賞析性批注。（3分）（2）結(jié)合本文第-段，說說老章是一個怎樣的人。（3分）20. 做酒的漢子們是如何"老老實實把酒做好”的？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）21. 閱讀下而的鏈接材料和本文第段，回答問題。（6分）【鏈接材料】長的草里是不去的，因為相傳這園里

19、有一條很大的赤練蛇。長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里 納涼的時候，突然聽到有人在叫他。.后來，老和尚說，這是飛螟蚣，它能吸蛇的腦髓， 美女蛇就被它治死了。結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。（從百草因到三味書屋） 有人認(rèn)為，鏈接材料和本文第段在各自的文章中無關(guān)緊要，都可以刪除。你不贊同這種 觀點，請分別陳述理由。鏈接材料:（3分）本文第段：（3 分）三、作文（60分）22. 請以同一種力疑為題，寫一篇文章。（60分）要求：文體自選（詩歌除外）；不少于600字，不岀現(xiàn)真實校名、人名；3書寫 工整規(guī)范。9泰州市2020年中考語文試

20、卷答案1資晶紐帶解析：此題考查漢字書寫。需要在平時積累時加強記憶。注意“資”不能寫 成“姿”：“紐”不能寫成“鈕”。2. C解析：此題考查標(biāo)點符號的使用。C項是選擇疑問句，選擇疑問句中只在最后用問號, 中間的問句都用逗號，故應(yīng)把第一個問號改為逗號。3. D解析：此題考査語法知識、短語理解與運用以及病句的辨析與修改。D項有語病，屬于 詞序不當(dāng)，應(yīng)改為：這是一件媽媽從北京買來的珍貴的禮物。4. （1）花枝招展的（2）定然有美麗的街市（3）天接云濤連曉霧（4）滿而塵灰煙火色（5）受任 于敗軍之際奉命于危難之間人生自古誰無死留取丹心照汗青解析：此題考查詩文默寫。所考査的詩文皆岀自中考背誦篇目，第（1）

21、 一（4）題只需聯(lián) 系上下句寫出即可，注意上下句的銜接以及相應(yīng)作家作品的匹配。第（5）題是理解性默寫 填空。根據(jù)題意，默寫出表現(xiàn)"擔(dān)當(dāng)”與“舍生取義”的句子即可。5. （2）示例一：宋江怒殺閻婆惜。閻婆惜隨父母流落到郛城縣，英父得病身亡，無錢安葬。 宋江施舍棺木，又給了十兩銀子。其母感恩圖報，將她送與宋江為外室。后來，晁蓋寫給宋 江的信件及酬謝黃金碰巧為閻婆惜所獲,閻婆惜以官司相逼,宋江苦苦哀求無效,一氣之下， 殺了閻婆惜，逃回宋家村。從中可以看出宋江是一個仗義疏財、濟弱扶貧、講義氣的好漢。 示例二：李逵沂嶺殺四虎。李逵上梁山后，思母心切，為了讓母親享福，特地回家去接母親 上梁山。李

22、逵背著雙目失明的母親奔梁山而去，途中路過沂嶺時，李逵放下母親去取水?；?來后，發(fā)現(xiàn)母親被老虎所吃。李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎。從中可以看出李逵是一個孝 順母親、武藝髙強的英雄。（2） AC解析：此題考查對冬著內(nèi)容的識記與理解。閱讀名著要注意廣泛積累，既要熟練掌 握需著的框架知識，如作者、背景、特色、人物及故事，還要識記一些細(xì)肖，及時做筆記, 做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。第（1）題結(jié)合有關(guān)宋江、李逵的故事情節(jié)來槪 括作答即可。第（2）題中A項“大鬧野豬林”是水滸傳中的情節(jié)。C項保爾告訴麗達 他最喜歡的一本書是牛虻，是麗達而不是冬妮亞：書中牛虻（亞瑟）的故事讓他著迷。6. （1）泰州市

23、借助多種活動形式舉辦“胡環(huán)讀書節(jié)”啟動儀式。（2）“疫”是瘟疫，流行性急性傳染病。這里的“戰(zhàn)疫”是指和疫情作斗爭，這個字沒有 錯，（3）示例。閱詩一本書，猶如進行一次愉快的旅行，沿途的風(fēng)景美不勝收，一泄會讓你滿 載而歸。（1）題抓住材料中'泰州市舉辦2020年'胡煖讀書節(jié)'啟動儀式”和線上、線下多種活動 形式等信息概括即可。注意控制字?jǐn)?shù)，語言要精練。第（2）題作答時，應(yīng)結(jié)合語境理解字 的意思，注意語言表達要簡潔明了、通順連貫。解釋淸楚“疫”和“戰(zhàn)疫”的意思，即可得 出結(jié)論。第（3）題擬寫宣傳語時要做解析：此題考査語言的綜合運用。第到：內(nèi)容具體， 指向明確；簡潔精練，樸素

24、平實；構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意；語氣親切溫馨，充滿人文關(guān) 懷。作答時緊扣“閱讀”來寫即可，最好運用某種修辭手法，以增加宣傳語的感染力。7. （1）比喻陽春時盯，洛陽城里柳絮紛飛的景象（2）示例一：下片通過描寫送別時人物的行 為（"爭勸離觴”）以及當(dāng)時的景物（“鶯聲斷腸”），描繪出旅人即將離別的愁苦情緒。示 例二：下片通過送別時朋友（“爭勸離觴”）的行為和當(dāng)時的景物（“鶯聲斷腸”）等側(cè)而描 寫與自己“回首揮淚千行”的正面描寫相結(jié)合，描繪出旅人即將離別的愁苦情緒。解析：第（1）題考查詞句賞析。首先理解詞句的意思，然后判斷運用了什么修辭手法，再分析寫了 什么景色或者場景，表達了詞人怎樣的情感?！?/p>

25、楊柳花飄雪”一句把“楊柳花”比作“飄雪”， 寫出了陽春時節(jié)，洛陽城里柳絮紛飛的景象。第（2）題考查結(jié)合描寫方法分析詞的內(nèi)容， 理解詞的情感。描寫方法有人物描寫、景物描寫、正而描寫、側(cè)面描寫等?？梢詮娜宋锩鑼?方法的角度分析，也可從正而描寫、側(cè)而描寫相結(jié)合的角度分析，分析時一立要在詞中找出 具體依據(jù)。8. 善于不是岀使幾（2）A解析：第（1）題考查文言實詞的解釋。作答時要聯(lián) 系具體語境，注意詞語的特殊用法。如“使”是名詞用作動詞，出使。第（2）題考查文言 虛詞的意義和用法。例句中的''之”為結(jié)構(gòu)助詞，的。A項“之”為結(jié)構(gòu)助詞，的。B項為 代詞，指代賣油翁。C項為代詞，這件事。D項

26、為動詞，到，往。9. 聞/容知/吏事解析：此題考查文言文斷句。以下六種情況要注意停頓：主謂之間要停 頓：謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓：“古二今一”之間要停頓：關(guān)聯(lián) 詞后而要停頓：總領(lǐng)性詞語后而要停頓。這個句子總體是動賓結(jié)構(gòu)，故“聞”后應(yīng)停頓，“容 知”和“吏事”之間也是動賓結(jié)構(gòu)，所以“知”后應(yīng)停頓。10. （1）剝削百姓來追求個人的利益，我的心怎么能夠安寧呢？（2）這是簡陋的房子，只是我品徳高尚就感覺不到簡陋了。解析：此題考查文言語句的翻譯。作答時要注總句式特點，倒裝句要恢復(fù)正常的句序，省略 句要將省略的部分補充完整，還要注意詞語的特殊用法?！懊瘛笔恰鞍傩铡钡囊馑迹骸昂巍笔?

27、"怎么”的意思：“斯”是“這”的意思：“惟”是"只是”的意思。11. 從劉容每次退朝后便去找國子祭酒許衡請教可以看出他是一個謙虛、好學(xué)的人：從劉容 說"剝民以自利，吾心何安”可以看岀他愛民如子、淸正廉潔的品質(zhì)。解析：此題考查分 析人物形象。作答時，要從具體的人物描寫入手，即從文中找到對人物進行描寫的語句，再 結(jié)合事件分析。從文中"每退，即詣國子祭灑許衡，衡亦與進之”可以看出他是一個謙虛、 好學(xué)的人；從劉容的話“剝民以自利，吾心何安”可以看出他愛民如子、淸正廉潔的品質(zhì)?！緟⒖甲g文】劉容自幼聰穎，悟性高，稍長大一點，便喜愛讀書。他家鄉(xiāng)的習(xí)俗是崇尚武功，劉容也

28、善于 騎馬射箭，但這并不是他的愛好。中統(tǒng)初年，因為國師推薦，劉容進入東宮侍奉皇太子，職 責(zé)是掌管庫藏之事。每次退朝，劉容便去找國子祭灑許衡請教，許衡也很樂于接待他。至元 七年，元世祖留駐鎮(zhèn)海，聽說劉容通曉吏治之事，便召他前來，暫時擔(dān)任中書省的僚屬。工 作完成后，繼續(xù)擔(dān)任原職，憑借忠厚正宜得到稱贊。至元十五年，（劉容）奉旨出使江西, 安撫新近歸附的百姓。有人勸他多接受別人的饋贈，回京后贈給有權(quán)勢的顯貴官員，這樣可 以迅速得到榮耀和恩寵（以便升官）。劉容說："剝削百姓來追求個人的利益，我的心怎么能 夠安寧呢？ ”他完成使命返回，只運了幾車書籍，并將其獻給皇太子。12. “千百年來”表示時

29、間上的修飾限制，在這里具體說明傳統(tǒng)中醫(yī)守護華夏人民的生命健 康時間長，如果去掉，時間概念就模糊了?！扒О倌陙怼?一詞的運用體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確 性，所以不能去掉。準(zhǔn)確性。作答思路：該詞表示什么，在句中是什么意思，去掉后會怎么 樣，與原文想表達的意思不相符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性或科學(xué)性。從“千百年來”一 詞表示時間修飾限制作用，去掉后時間界限就不明顯的角度作答即可。解析：此題考査說明 文語言的13. 如果就解析：此題考査關(guān)聯(lián)詞語的辨析和運用。首先要分析前后兩個句子的關(guān)系，然 后選用合適的關(guān)聯(lián)詞語。平時應(yīng)牢記并熟練掌握表示各種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語?！坝龅酱讼碎L 的情況”和“需要通過艾灸、針刺或湯藥

30、來調(diào)和”屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，故應(yīng)用假設(shè)關(guān)聯(lián)詞 語。14. 傳統(tǒng)中醫(yī)源遠流長，博大精深。傳統(tǒng)中醫(yī)有理論基礎(chǔ)。傳統(tǒng)中醫(yī)把人體看成一個 有機整體。解析：此題考查篩選概括文本信息的能力。作答此題，要整體把握文章內(nèi)容，抓 住重點段落提取相關(guān)信息。從第段“源遠流長”“千百年來”可以看出傳統(tǒng)中醫(yī)歷史悠久， 博大精深。從第段“精氣、五行和陰陽三大學(xué)說，構(gòu)成了中醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)"可以看岀傳 統(tǒng)中醫(yī)有理論基礎(chǔ)。從第段“在中醫(yī)看來，人體是一個有機的整體”可以看出傳統(tǒng)中醫(yī)把 人體看成一個有機整體。15. 任勞動中把“小我”融入“大我”解析：此題考査標(biāo)題的擬寫。要在通讀全文內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，結(jié)合文章論述對象及苴特

31、點來作答。閱讀文章，可以看出本文主要論述"青少年應(yīng)該 如何對待勞動”這一問題，結(jié)合第段作者明確的態(tài)度"勞動教療應(yīng)引導(dǎo)他們樹立正確的勞 動價值觀，把個人成長與人民的需要、民族的振興、時代的使命緊密聯(lián)系在一起”，可擬寫 標(biāo)題為：在勞動中把“小我”融入“大我”。開門見山，列舉生活中常見現(xiàn)象，引出要論述的話題：青少年應(yīng)該怎樣理解勞動、對 待勞動。激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。這些事例又是作者的反而論據(jù)。把 抽象的道理具體化、生活化，便于讀者接受。解析：此題考查開頭語句的分析。議論文開頭 語句的作用有：開門見山，提出論點或論題：針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象進行分析，然后提出論點 或論題：

32、引用名言提出論點或論題：由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例 又是證明論點的論據(jù)：用生動的比喻或故事引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽 象的道理形象化，便于讀者接受。17. 熱愛勞動，尊重勞動者，增強勞動技能。解析：此題考查對文本信息的篩選、槪括的 能力。從第段中“能夠體會到勞動創(chuàng)造美好生活，認(rèn)識到勞動不分貴賤，從而熱愛勞動， 尊重普通勞動者”和“崇尚勞動價值、追求勞動創(chuàng)造、尊重勞動主體”可以看出青少年要埋 下熱愛勞動、尊重勞動者的種子；從第段''要吸納人工智能、數(shù)字技術(shù)、勞動規(guī)范等相關(guān) 內(nèi)容”可以看出青少年要埋下增強勞動技能的種子。18. 炊飯淋水拌曲入罐

33、解析：此題考查篩選、概括文本信息的能力。第一段主要寫 釀灑的過程。其過程為：第段主要寫浸米、炊飯：第段寫人桶和淋泉水：第段寫拌曲； 第段寫發(fā)酵；第段寫抽灌入罐：第段寫人井。19. （1）“蓬勃”形容事物繁榮旺盛。這里運用通感的手法，形象生動地寫出了酒的香氣到處 彌漫的情狀，表達了釀酒者成功后的喜悅之情。（2）思想開放，有夢想：事業(yè)心強，責(zé)任心強，熱愛釀酒事業(yè)；帶領(lǐng)山民致富，樂于分享； 善于思考，是生活的有心人。解析：第（2）題考查詞語賞析。作答時，需要通讀全文，整 體感知文本，理淸文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境理解詞語的含義, 品析詞語的表達效果。第（2）題考查分析人物形彖。作答時，要在通讀全文、整體感知的 基礎(chǔ)上