XX年教學(xué)工作總結(jié)自我鑒定

1、XX 年教學(xué)工作總結(jié)自我鑒定在以后的教學(xué)里，要多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué) 反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的 實(shí)踐。今天小編給大家為您整理了教學(xué)工作總結(jié)自我鑒定， 希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)工作總結(jié)自我鑒定范文一 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一 個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作 整整一學(xué)期了，在這短暫的時(shí)間里，我也從一個(gè)剛剛走出校 門(mén)的大學(xué)生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了。取得了 一些成績(jī)、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人 生追求!“教書(shū)育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對(duì)自己的 要求!將自己的愛(ài)好能和工作結(jié)合起來(lái)的人是幸福的人，而 我就屬于這一類人!今后

2、我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水 準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價(jià)值的最大化，實(shí)現(xiàn)教 書(shū)育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書(shū)育人、為社 會(huì)、為國(guó)家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué) 期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián) 系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。2、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生 的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué) 的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)

3、系，使尊重 學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和 提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的 發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。二、教學(xué)工作發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研 究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握 難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。完 善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)二年級(jí)級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉 快式教學(xué)為主， 不搞滿堂灌， 堅(jiān)持學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)、 教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會(huì)問(wèn)題。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人

4、的寶 貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽(tīng)公開(kāi)課，進(jìn)一步明確 了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努 力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授 課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng) 用于課堂，做到學(xué)有所用， 。寫(xiě)教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水 平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不 足之處，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請(qǐng)教有 關(guān)教學(xué)的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己的不足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 有意識(shí)地以

5、學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、 課后提問(wèn)等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。 讓學(xué)生在視、 聽(tīng)中培養(yǎng)了理解記憶思維方式?？偨Y(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認(rèn)為自身有以下幾點(diǎn)值得注 意：1、努力提高自己，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。了解學(xué)生的心 理，想學(xué)生之所想，及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認(rèn)真 領(lǐng)會(huì)變化，好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外，在上好課 的同時(shí)我還盡自己的最大可能在業(yè)余時(shí)間不遺余力的擴(kuò)大 自己的知識(shí)面， 通過(guò)看讀書(shū)、 看報(bào)、 互聯(lián)網(wǎng)、 電視,等來(lái)擴(kuò) 大自己的知識(shí)面。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更提高自己的專 業(yè)知識(shí)就可以在上課的時(shí)候的心應(yīng)收， 從容面

6、對(duì)和解決學(xué)生 提出的問(wèn)題。這學(xué)期本人主要在擴(kuò)充知識(shí)方面提高自己。2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。 嚴(yán)格要求學(xué)生， 在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的;采取各 種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料， 在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué) 習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。3、注重溝通，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)。通過(guò)QQ和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自 己最大能力提供幫助。5。自我評(píng)價(jià);對(duì)自己的這一個(gè)學(xué)期的工作要做一個(gè)評(píng)價(jià)是一件不簡(jiǎn) 單的事情，在這里我只想對(duì)自己這學(xué)期的工作給一個(gè)簡(jiǎn)單的 評(píng)價(jià);“用平常心面對(duì)生活、用上進(jìn)心面對(duì)工作、用恒心面

7、對(duì)事業(yè)”這是我對(duì)自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜 樣， 提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平，使自己早日成為 一名優(yōu)秀的中職教師!總之，一學(xué)期以來(lái)， 在各方面的工作都取得了一些成績(jī)， 但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：行為 習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。教學(xué)工作總結(jié)自我鑒定范文二一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教 法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu) 件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn) ，認(rèn) 識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程 改革視為一

8、次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作 中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的 素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮” 。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn) ，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué) 的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的 現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的 成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立 了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育 人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu) 建一種民主和諧的師生關(guān)系， 尊重學(xué)生人格， 尊重學(xué)生觀點(diǎn)， 承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和 提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

9、的條件。3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn) 代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂 局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn) 代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容， 開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié) 合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了 學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境， 將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)1、 提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì) 量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分 析，參與分享教

10、學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在 實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中 提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課 改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐 中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步 驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使 教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思 能力。2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提高 自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語(yǔ)教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)教 師英語(yǔ)培訓(xùn)工程，分層

11、次進(jìn)行教師培訓(xùn)，每周定時(shí)上課，定 期驗(yàn)收， 優(yōu)秀教師參加等級(jí)考試， 使我校盡快走入雙語(yǔ)教學(xué)。三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué) 生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使 學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下 高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué) 生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的 師生關(guān)系， 在與學(xué)生交往互動(dòng)、 合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、 情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā) 展

12、。四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效 我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià) 體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上 體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微 觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、 備課、 教學(xué)、 批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管 理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體 優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是 教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟 迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素。教學(xué)工作總結(jié)自我鑒定范文三 我在工作中，堅(jiān)持努 力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新

13、 的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們 教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己， 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件 和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì) 劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作 出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往 開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備 教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用 的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的 記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到

14、“有備而來(lái)” ，每堂課 都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力 的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并 認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情 感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入 淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得 愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口 動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次 的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 現(xiàn)在學(xué)生普遍反

15、映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求 其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課， 做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常 邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū) 店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí) 都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分 析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作 出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教 學(xué)方

16、法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不 同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后 進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的 輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)， 首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和 上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛 苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí) 中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué) 習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一 部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技 能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多 知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué) 習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也 快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為 此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能 力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、