河南省商丘市高三5月第三次模擬考試語(yǔ)文試題及答案

1、商丘市2016年高三第三次模擬考試語(yǔ) 文注意事項(xiàng)：1本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共8頁(yè)，答題卡共6頁(yè)。共六大題150分，測(cè)試時(shí)間150分鐘。2所有試題均應(yīng)按題號(hào)把答案涂、寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上，超出答題框或答在試卷上的答案無(wú)效。3答題前將密封線內(nèi)要求填寫(xiě)的內(nèi)容填寫(xiě)清楚，將座號(hào)寫(xiě)在答題卡上?？忌痪頃r(shí)只交答題卡。第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。 1965年，湖北望山1號(hào)墓發(fā)現(xiàn)了一柄古劍?？脊艑W(xué)家拔劍出鞘，寒光閃閃的劍身即刻震驚了現(xiàn)場(chǎng)所有人。為了驗(yàn)證是否鋒利，大家拿來(lái)了二十幾張紙鋪成一層，結(jié)果劍鋒一過(guò)，輕松劃開(kāi)。 寶劍身上有八個(gè)鳥(niǎo)篆銘文

2、，“越王”“自作用劍”這幾個(gè)字，大家是認(rèn)識(shí)的，但“勾踐”兩個(gè)字，由于工地上沒(méi)有任何參考文獻(xiàn)，一時(shí)半會(huì)兒無(wú)法釋讀出來(lái)。經(jīng)過(guò)有關(guān)專家一個(gè)多月的討論，寶劍主人的身份最終得以確認(rèn)。 越王勾踐劍被譽(yù)為“天下第一劍”。 兩千年前的吳越之地，和今天一樣河流密布，水網(wǎng)縱橫。由于開(kāi)闊的平原較少，中原地區(qū)流行的車戰(zhàn)難以施展，因而吳越兩國(guó)極為重視步兵，加上那個(gè)時(shí)代鑄劍專家神工鬼斧的技藝，適合近身作戰(zhàn)的寶劍也就有了獨(dú)步天下的機(jī)緣。 1977年，湖北省博物館借助靜電加速器對(duì)越王劍的合金成分做了無(wú)損檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果表明，越王劍的劍刃上含銅量是803，含錫量是188：而劍身上含銅量是831，含錫量是152。也就是說(shuō)，越王劍是

3、一柄復(fù)合劍，劍刃和劍身是分開(kāi)鑄造的。 曾為勾踐和楚昭王鑄造多把寶劍的歐冶子等人非常清楚，要鑄造一柄合格的青銅劍，在合金配比上，銅要占到75左右，而錫與鉛、鐵、鋅等元素要占到25左右。然而，寶劍的各部分合金含量的需求又是不同的，具體來(lái)說(shuō)，刃部得含錫量較高才能鋒利。劍身得含銅量較高才能柔韌。這樣一來(lái)，為了得到比普通寶劍更為優(yōu)良的產(chǎn)品，劍身、劍刃就必須分開(kāi)鑄造，再合二為一。 在越王劍劍首的位置，有11道同心圓。這些同心圓，相互之間的距離僅有一根頭發(fā)絲粗細(xì)，實(shí)在讓人驚嘆。其實(shí)，這是鑄劍師們?cè)谥铺占夹g(shù)上得到的靈感。他們配制出極細(xì)的泥料，制作出相應(yīng)的模具，在凸棱上刻下繩紋后焙燒，最后再澆注青銅液成型的。

4、劍身遍布菱形暗格花紋，也是越王劍的一大特征。學(xué)者們對(duì)這種花紋的形成頗有爭(zhēng)議，有的說(shuō)是“金屬膏劑涂層”，有的說(shuō)是“鑄槽填錫”。這種花紋與越王劍同時(shí)代的很多寶劍都有，是當(dāng)時(shí)比較流行的一種工藝。 復(fù)合劍制作、劍首同心圓制作和菱形暗格花紋制作技術(shù)，被人們稱為“吳越青銅兵器三絕”，這三種技藝，在越王劍身上都有體現(xiàn)。 越王劍出土以后，劍身在地下沉埋2000多年卻毫無(wú)銹蝕。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?專家認(rèn)為，首先，越王劍的主要成分是銅。銅是一種不活潑的金屬，在日常條件下一般不容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；其次，出土越王劍的墓葬深埋在數(shù)米的地下，一槨兩棺，層層相套，槨室四周又用白膏泥密封，使墓室?guī)缀醭闪艘粋€(gè)密閉的空間，再加上

5、越王劍出土?xí)r插在髹漆的木質(zhì)劍鞘內(nèi)，基本上隔絕了墓室與外界的空氣交換。再次，越王劍劍身含硫，能防止銹蝕。 這把名震中外的寶劍，如今已成為湖北省博物館的鎮(zhèn)館之寶。這里，勾踐一生中從未到過(guò)的地方，他的寶劍卻以一種君臨天下的姿態(tài)，吸引著無(wú)數(shù)人驚羨的目光。1下列有關(guān)“越王劍”的敘述，不符合文意的一項(xiàng)是a越王劍被譽(yù)為“天下第一劍”，1965年被發(fā)現(xiàn)于湖北望山1號(hào)墓，后成為湖北省博物館的鎮(zhèn)館之寶。b越王劍在地下深埋2000多年卻鋒利如初，劍鋒可以輕松地劃開(kāi)鋪成一層的二十幾張紙，令人驚嘆。c越王劍上有八個(gè)銘文，起初人們不認(rèn)識(shí)“勾踐”兩個(gè)字，專家討論后才知道這是一把勾踐親自制作的寶劍。d越王劍的劍刃含錫量高于劍

6、身，劍身含銅量高于劍刃，是一柄復(fù)合劍，符合一把寶劍的合金配比特點(diǎn)。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是a精美的越王劍能出自吳越與地形有關(guān)，由于當(dāng)?shù)亻_(kāi)闊的平原較少，車戰(zhàn)難以施展，吳越兩國(guó)就極為重視適合步兵近身作戰(zhàn)的寶劍。b吳越時(shí)代的鑄劍專家擁有神工鬼斧的技藝，因?yàn)樗麄儗?duì)青銅劍的合金配比有著清晰的了解，這使得吳越的寶劍有了獨(dú)步天下的機(jī)緣。c一把青銅劍，銅要占到75左右，錫與鉛、鐵、鋅等元素要占到25左右，而刃部含錫量較高才能鋒利，劍身含銅量較高才能柔韌。 d比普通寶劍更為優(yōu)良的產(chǎn)品，由于各部分合金含量的需求不同，這就要求劍身、劍刃必須分開(kāi)鑄造，最后再合二為一。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正

7、確的一項(xiàng)是a越王劍劍首的11道同心圓，相互之間的距離僅有一根頭發(fā)絲粗細(xì)，實(shí)在讓人驚嘆，這來(lái)自鑄劍師們?cè)谥铺諘r(shí)得到的靈感。 b越王劍劍身遍布菱形暗格花紋，學(xué)者們對(duì)這種花紋的形成頗有爭(zhēng)議，這說(shuō)明越王劍仍然存有今人難以了解之謎。c復(fù)合劍、劍首同心圓和菱形暗格花紋工種技術(shù)同時(shí)在越王劍身上具備，使越王劍擁有了“吳越青銅兵器三絕”的技藝。d深埋在數(shù)米的地下，密閉的空間環(huán)境，髹漆的木質(zhì)劍鞘，加上劍身主要成分是銅，這些都是越王劍得以完好保存至今的重要因素。 二、古代詩(shī)文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成47題。 李諮，字仲詢，唐趙國(guó)公峘之后。諮幼有至性，父文捷出其母，諮日夜號(hào)泣

8、，食飲不入口，父憐之而還其母，遂以孝聞。舉進(jìn)士，真宗顧左右曰：“是能安其親者?！边谌?，除大理評(píng)事、通判舒州。后摧知制誥，寇準(zhǔn)數(shù)改諮所擬制辭，諮不樂(lè)，以父留鄉(xiāng)里請(qǐng)外，遂出知荊南。會(huì)翰林學(xué)士闕，宰相擬他官，帝曰：“不如李諮”，遂為學(xué)士。 仁宗即位，權(quán)三司使，拜右諫議大夫。嘗奏事兩宮曰：“天下賦調(diào)有定今西北寢兵且二十年而邊饋如故戍兵雖未可滅其末作浮費(fèi)非本務(wù)者宜一切裁損以厚下。”即詔諮與御史中丞劉筠等同議冗費(fèi)，以景德較天禧，計(jì)所減得十三之上。 時(shí)陜西緣邊數(shù)言軍食不給，度支都內(nèi)錢(qián)不足支月奉，章獻(xiàn)太后憂之，命呂夷簡(jiǎn)、魯宗道、張士遜與諮等經(jīng)度其事。諮曰：“舊法商人入粟邊郡，算茶與犀象、緡錢(qián)，為虛實(shí)三估，

9、出錢(qián)十四文，坐得三司錢(qián)百文?！敝J請(qǐng)變法以實(shí)錢(qián)入粟，實(shí)錢(qián)售茶，三者不得相為輕重。既行而商人果失厚利，怨謗蜂起。諮以疾累請(qǐng)郡，改樞密直學(xué)士、知洪州。行數(shù)月，而御史臺(tái)鞫吏王舉、句獻(xiàn)私商人，多請(qǐng)慈州礬，會(huì)計(jì)茶法不折虛費(fèi)錢(qián)，妄稱增課百萬(wàn)緡，以覬恩賞。諮坐不察奪職。 久之，進(jìn)給事中、知杭州。衣冠子弟恃蔭無(wú)賴者，諮悉杖之，境內(nèi)肅然。還，勾當(dāng)三班院，坐舉吏降左諫議大夫。 進(jìn)尚書(shū)禮部侍郎，拜樞密副使。數(shù)月，遭父喪，起復(fù)，遷戶部侍郎。是時(shí)榷茶法浸壞，乃詔諮、蔡齊等更議之。諮以前坐變法得罪，固辭，不許。于是復(fù)用諮所變法，語(yǔ)具食貨志。 諮性明辨，周知世務(wù)，其處煩猝，常若閑暇，吏不敢欺。在樞府，專務(wù)革濫賞，抑僥幸，人以

10、為稱職。 （節(jié)選自宋史·列傳第五十一）4下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）a天下賦調(diào)有定今西北寢兵且二十年而邊饋如故戍兵雖未可滅其末作浮費(fèi)非本務(wù)者宜一切裁損以厚下b天下賦調(diào)有定今西北寢兵且二十年而邊饋如故戍兵雖未可滅其末作浮費(fèi)非本務(wù)者宜一切裁損以厚下c天下賦調(diào)有定今西北寢兵且二十年而邊饋如故戍兵雖未可滅其末作浮費(fèi)非本務(wù)者宜一切裁損以厚下d天下賦調(diào)有定今西北寢兵且二十年而邊饋如故戍兵雖未可滅其末作浮費(fèi)非本務(wù)者宜一切裁損以厚下5下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分） a父憐之而還其母 憐：疼愛(ài)。 b而御史臺(tái)鞫吏王舉、句獻(xiàn)私商人 私：勾結(jié)。 c乃詔諮、蔡齊等更議之

11、更：交替。 d專務(wù)革濫賞，抑僥幸 抑：抑制。6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）a李諮對(duì)家人感情特別深厚。李諮的父親曾經(jīng)休了他的母親，李諮就日夜哭泣，不吃不喝，最終感動(dòng)父親接回了母親，李諮對(duì)母親的孝甚至連皇帝都聽(tīng)聞了。b李諮看事情很有眼光。西北停戰(zhàn)二十年可是邊餉還和原來(lái)一樣，李諮敏銳地意識(shí)到可以削減不必要的花費(fèi)，就給朝廷提出建議，后來(lái)果然節(jié)省了大量的經(jīng)費(fèi)。c李諮善于改革。當(dāng)朝廷發(fā)現(xiàn)內(nèi)府的錢(qián)不夠支付陜西邊境守軍的花費(fèi)時(shí)，處理這事的李咨果斷地提出改變商人入粟邊郡獲利豐厚的舊辦法，實(shí)行減少商人收入的新法。d李諮明辨事務(wù)。他清楚地了解謀身治世之事，工作中雖然經(jīng)常有繁瑣的事務(wù)和突然的

12、變故，但處理起來(lái)卻總顯得很悠閑，他屬下的官吏也不敢隨便欺負(fù)百姓。7把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）會(huì)計(jì)茶法不折虛費(fèi)錢(qián)，妄稱增課百萬(wàn)緡，以覬恩賞。（5分）譯文：_ （2）諮以前坐變法得罪，固辭，不許。（5分）譯文：_ （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成89題。春 盡 韓偓惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見(jiàn)酒痕。細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。人閑易有芳時(shí)恨，地迥難招自古魂。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。 注韓偓，晚唐時(shí)曾任翰林學(xué)士，后被貶出朝，唐亡后流寓各地，此詩(shī)即作于寓居南安時(shí)。斷云：片片云朵。8詩(shī)中的哪些景物描寫(xiě)能體現(xiàn)出“春盡”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）_9頸聯(lián)中

13、有一個(gè)字是理解全詩(shī)情感的關(guān)鍵，請(qǐng)找出這個(gè)字，并結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 （6分）_ （三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）韓愈在師說(shuō)中認(rèn)為學(xué)生不一定比老師差，老師不一定超過(guò)學(xué)生的原因的兩個(gè)名句是“_，_?！?（2）李賀在雁門(mén)太守行中表達(dá)誓死報(bào)國(guó)的忠心的詩(shī)句是“_，_?！?（3）山坡羊·潼關(guān)懷古中引發(fā)張養(yǎng)浩無(wú)論國(guó)家興亡，百姓都苦的感慨的句子是“_，_?！?乙 選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2b鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題

14、計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）橋邊的老人 何君華 如果趕不上清溟橋頭的渡船，我們就不得不步行十幾里山路去鎮(zhèn)上上學(xué)。這顯然不是我們想要的結(jié)果，我們總是早早備好書(shū)包、大米和一個(gè)星期的腌菜，坐在大同水庫(kù)岸邊等渡船到來(lái)。 開(kāi)渡船的駕船佬總是最后一個(gè)來(lái)。仿佛知道我們無(wú)論等多久都會(huì)繼續(xù)等下去似的，駕船佬總是慢悠悠地把船錨拋上岸，瞇縫著眼睛看我們這幫學(xué)生娃爭(zhēng)先恐后地往船上擠，還不忘大聲斥責(zé)道：“莫擠莫擠，淹死你們這幫急死鬼!”所有人都不理會(huì)駕船佬的訓(xùn)斥，還是像一群急不可耐的蝌蚪一樣往上躥。 駕船佬的船是杉木做的，吱吱呀呀，也不知道用了多少年，看起來(lái)隨時(shí)

15、都要散架，但只要我們質(zhì)疑起來(lái)，或建議他打一條新船時(shí)，駕船佬總是說(shuō)這船沒(méi)問(wèn)題，肯定能坐人，保證淹不死你。偌大的大同水庫(kù)偏偏只有他這一條渡船，我們只能硬著頭皮跳進(jìn)他的船艙。 等所有人都坐定了，駕船佬卻絲毫沒(méi)有要開(kāi)船的意思。有人坐不住了，催促道：“怎么還不開(kāi)，莫非等酒喝?”“等酒喝”是鄉(xiāng)里罵人的俗話，指一個(gè)人慢性子、怠惰，一般只有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩說(shuō)。有學(xué)生娃膽敢這樣沒(méi)大沒(méi)小地罵他，駕船佬卻并不生氣，照樣坐在船頭上一動(dòng)不動(dòng)。原來(lái)，駕船佬是在等遲來(lái)的學(xué)生，想多賺幾元渡費(fèi)。 還真有不著急的吊死鬼（“吊”、“掉”同音，指凡事掉在后面、不著急不搶先的人）慢悠悠地從山路上下來(lái)。整整一下午駕船佬都不著急，這時(shí)候反倒著急

16、起來(lái)，大聲朝山上喊道：“吊死鬼，還不趕快!”聽(tīng)了駕船佬一聲吼，幾個(gè)吊死鬼才快步跑起來(lái)。 嘟嘟嘟駕船佬搖響柴油機(jī)，船終于開(kāi)動(dòng)了。船頭劈開(kāi)波浪，像一條巨大的青魚(yú)，向下游的大同鎮(zhèn)開(kāi)去。 每個(gè)星期天的下午我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去清溟橋頭等渡船，但是有一次，我也當(dāng)了吊死鬼。那是一個(gè)秋日的上午，我在池塘里幫爺爺挖藕，不小心弄濕了校服，奶奶非要等校服曬干才肯讓我穿上去上學(xué)，也或許是別的什么原因，我已經(jīng)不記得了?？傊莻€(gè)星期天的下午我遲到了，我在狹窄的鄉(xiāng)村公路上瘋狂地奔跑著，風(fēng)呼呼地從我耳邊吹過(guò)，我感覺(jué)我肯定趕不上渡船了，我不得不一次次地加快步伐。等跑過(guò)了三個(gè)山頭，清溟橋頭終于在我眼前出現(xiàn)時(shí)，讓我欣喜不已的是，渡船竟還等

17、在那里! “吊死鬼，就等你了，還不趕快!”駕船佬照例遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吼了一句。我連忙歡快地朝他跑去。 直到這時(shí)我才恍然明白，這個(gè)駕船佬嘴上不饒人，心地倒是挺善良他之所以每次都不肯早早開(kāi)船，根本就不是為了多賺幾個(gè)渡費(fèi)，而是要等所有的學(xué)生娃都齊了才行。駕船佬是那么精明的人，周圍幾個(gè)村子有多少娃在鎮(zhèn)上上學(xué)他心里能不清楚嗎?他要是把船開(kāi)走了，學(xué)生們?cè)撛趺慈ド蠈W(xué)呢? 這個(gè)駕船佬! 我們支付的那幾毛錢(qián)渡費(fèi)怕是還不夠渡船燒柴油的錢(qián)!這是很多年后我才知道的事情。那是在駕船佬的葬禮上，他的兒子偶然跟我說(shuō)的。他曾想把父親接到城里去，他父親死活不肯，他說(shuō)：“當(dāng)年你不也是這樣坐渡船到鎮(zhèn)上去上學(xué)的嗎，我若走了，誰(shuí)來(lái)渡娃兒們?nèi)ド蠈W(xué)

18、呢?” 現(xiàn)在，村里到鎮(zhèn)上早已修起了水泥路，人們到鎮(zhèn)上再也不用坐渡船，大同水庫(kù)也開(kāi)發(fā)成了旅游景點(diǎn)，連名字也改了，叫仙人湖。過(guò)年回家的時(shí)候，一個(gè)人坐在清溟橋岸邊，夕陽(yáng)灑滿金色的仙人湖，我還是會(huì)想起駕船佬。（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a如果趕不上清溟橋頭的渡船，孩子們就不得不步行十幾里山路去鎮(zhèn)上上學(xué)，因此，大家都是每天早早趕到大同水庫(kù)岸邊等渡船到來(lái)。b看著學(xué)生娃爭(zhēng)先恐后地往船上擠，駕船佬總是大聲斥責(zé)，但他的斥責(zé)并不嚴(yán)厲，所以孩子們都不理會(huì)，還是急不可耐地往船上躥。 c駕船佬的船是杉木做的，已經(jīng)用了很多年，孩子們常常質(zhì)疑駕船佬的舊船存在安全隱患，但駕船佬盡

19、管愿意卻無(wú)力打造一條新船。d盡管孩子們支付的渡費(fèi)并不能使駕船佬過(guò)上富裕的生活，但是駕船佬還是為了心底的愿望留在清溟橋邊堅(jiān)持渡孩子們?nèi)ド蠈W(xué)。 e發(fā)生在駕船佬身上的故事普普通通、平淡無(wú)奇卻又充滿感人的力量，其中蘊(yùn)涵著作者對(duì)社會(huì)生活中小人物命運(yùn)的關(guān)注和思考。 （2）小說(shuō)在刻畫(huà)“駕船佬”這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）_ （3）小說(shuō)是怎樣敘述駕船佬的故事的?這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）_ （4）有人認(rèn)為，小說(shuō)的結(jié)尾一段應(yīng)該刪去，你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦碛?。?分）_四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱瀆下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）把每一個(gè)音符

20、獻(xiàn)給祖國(guó) 1929年，一位年僅17歲的小提琴家在廣州、香港、上海、南京等地陸續(xù)登臺(tái)，“每次演奏，會(huì)場(chǎng)必人山人?！?。廣州民國(guó)日?qǐng)?bào)稱其“天才名副其實(shí)，技藝登峰造極”；南京中央日?qǐng)?bào)贊其“神技一奏，全場(chǎng)屏息凝聽(tīng)。其頓挫抑揚(yáng)，令人神志飄逸”。 “天才”之于馬思聰，絕非過(guò)譽(yù)之辭。15歲成為第一個(gè)考入巴黎國(guó)立音樂(lè)學(xué)院的亞洲人；17歲在廣州長(zhǎng)堤青年會(huì)等地舉行獨(dú)奏會(huì)，是現(xiàn)代中國(guó)第一位舉辦個(gè)人獨(dú)奏會(huì)的音樂(lè)家。1935年香港的行政公報(bào)曾寫(xiě)道：“一些西方人宣揚(yáng)中國(guó)人根本不能真正地領(lǐng)悟和欣賞西方音樂(lè)，馬思聰最有力地駁斥了這些嘲笑者們的斷言。”馬思聰?shù)臋M空出世，極大地提升了中國(guó)人的民族自豪感。 他的自我評(píng)價(jià)卻是“傻氣”：

21、每天練琴6小時(shí)；傾盆大雨之中騎車去上課，淋到全身濕透；為鍛煉體格，無(wú)論冬夏奉行“二衣主義”，只穿兩件衣，冬天洗冷水澡，“零下20沒(méi)有使我投降”，立志“要做一個(gè)天不怕地不怕的好漢”。 抗戰(zhàn)爆發(fā)后?？找u炮火震碎了象牙塔，救亡怒潮席卷書(shū)中桃源，馬思聰從崇尚室內(nèi)樂(lè)等“雅樂(lè)”，轉(zhuǎn)而關(guān)注“民眾的需要”，認(rèn)識(shí)到抗戰(zhàn)歌是“民族斗爭(zhēng)中宏偉的推動(dòng)力”，創(chuàng)作了20首抗戰(zhàn)歌曲。 在“臺(tái)前琴聲，臺(tái)后兒女哭聲”的環(huán)境中，他在各地義演籌款，深入學(xué)校、廠礦、鄉(xiāng)間組織抗日歌詠活動(dòng)。沒(méi)有舞臺(tái)，就露天演奏；沒(méi)有燈光，用蠟燭照明；借不到鋼琴，就舍棄伴奏。 建國(guó)前夕，馬思聰謝絕了美國(guó)政府要他到美國(guó)大學(xué)任教的盛情邀請(qǐng)，到北京參加了第一屆

22、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，并在建國(guó)后成為首任中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)。 “誠(chéng)心誠(chéng)意做一條孺子的好?！?，這是馬思聰給中央音樂(lè)學(xué)院校報(bào)的題詞。1952年，馬思聰“隔墻聽(tīng)音”，把15歲的林耀基從廣州招進(jìn)中央音樂(lè)學(xué)院少年班。林耀基記得，上課時(shí)老師常常示奏，講解曲目細(xì)致入微，不時(shí)以中國(guó)名畫(huà)、唐詩(shī)意境作參照。閑暇之余，馬思聰引領(lǐng)一眾后輩游覽湖光山色，領(lǐng)略園林之趣，以此增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的理解，揣摩運(yùn)弓的力度和音色，林耀基評(píng)價(jià)這套教學(xué)法“極其有益”。 天才的馬思聰生活中也是一個(gè)很另類的人。馬思聰要求嚴(yán)格，但人很和氣。若是發(fā)現(xiàn)弟子偷懶不練琴，怒得滿面通紅也不會(huì)罵人，僅是把臉一沉。他輔導(dǎo)學(xué)生從不另收學(xué)費(fèi)，只說(shuō)“有國(guó)家給我的就夠了”

23、，還主動(dòng)建議學(xué)生向其他名家求教，并不把學(xué)生視為個(gè)人“私有”。 馬思聰個(gè)性儒雅內(nèi)秀。學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)他不喜高談闊論，喜歡鉆研，“是一個(gè)真正的文化人”，所以作品簡(jiǎn)單而有內(nèi)涵，有一種“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的娓娓道來(lái)之感。 馬思聰從不炫技，只有一次破例露了一手。1963年“上海之春”全國(guó)比賽時(shí)，一位號(hào)稱“東北一霸”的小提琴家找他當(dāng)面討教，拉了一首極難的帕格尼尼協(xié)奏曲。馬思聰二話不說(shuō)，拿出琴來(lái)重拉一遍，而且是憑記憶背奏。對(duì)方當(dāng)即嘆服：“厲害、厲害!” 特殊時(shí)期馬思聰琴弓之下仍“雜音”頻出：他熱情肯定冼星海的成就和“勇士精神”，卻又不客氣地指出其技術(shù)缺陷；在賀綠汀成為批判對(duì)象時(shí)仗義執(zhí)言；他還是極少數(shù)

24、敢于當(dāng)面對(duì)毛澤東說(shuō)“不”的人之一。有一次毛澤東和他談音樂(lè)，認(rèn)為藝術(shù)必須為人民樂(lè)于接受。而馬思聰卻舉出貝多芬第五交響曲為例，駁稱偉大的作品往往要?dú)v時(shí)多年才能為群眾接受。 時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理曾問(wèn)中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)：中國(guó)有沒(méi)有像貝多芬那樣有分量的交響樂(lè)?院長(zhǎng)回答：有，馬思聰就有。副總理說(shuō)：好，那就演馬思聰?shù)?，讓人們知道中?guó)也有自己的交響樂(lè)。 馬思聰去世后，他的骨灰從美國(guó)歸葬故土廣州。他生前說(shuō)過(guò)的一句話，與思鄉(xiāng)曲一起流傳四方：“國(guó)家不是房子，房子住膩了，可以換一間，祖國(guó)只有一個(gè)。”相關(guān)鏈接： 馬思聰，將西方樂(lè)器與中國(guó)民族音樂(lè)相結(jié)合的中國(guó)作曲家，小提琴家。思鄉(xiāng)曲是其享有盛譽(yù)的偉大作品，引發(fā)了一代代愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的

25、炎黃子孫的共鳴，成為了中國(guó)現(xiàn)代民族音樂(lè)不朽的經(jīng)典。思鄉(xiāng)曲曾為中央人民廣播電臺(tái)對(duì)臺(tái)灣和海外僑胞廣播的開(kāi)始曲。 馬思聰在“文革”中，受盡迫害，被迫于1967年出走美國(guó)，1985年平反，1987年病逝于美國(guó)。（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a馬思聰17歲時(shí)就在廣州、香港、上海、南京等地陸續(xù)登臺(tái)演奏小提琴并獲得極大成功，多家媒體也趁機(jī)紛紛撰文宣傳為其造勢(shì)。b思鄉(xiāng)曲曾為中央人民廣播電臺(tái)對(duì)臺(tái)灣和海外僑胞廣播的開(kāi)始曲，這是因?yàn)樗监l(xiāng)曲能引發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的炎黃子孫的共鳴。c天才出于勤奮，馬思聰學(xué)音樂(lè)時(shí)每天練琴6小時(shí)，傾盆大雨時(shí)全身濕透也要騎車去上課，零下20的寒冷也沒(méi)讓無(wú)衣御寒的他退縮。

26、d馬思聰教音樂(lè)卻讓學(xué)生欣賞中國(guó)名畫(huà)、唐詩(shī)意境，引領(lǐng)學(xué)生游覽湖光山色，領(lǐng)略園林之趣，這種別出心裁的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生很有益處。e“國(guó)家不是房子，房子住膩了，可以換一間，祖國(guó)只有一個(gè)?！边@意味著馬思聰雖然生前沒(méi)能回到中國(guó)，卻希望死后能回到故土。 （2）天才的馬思聰在音樂(lè)上有哪些成就?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）_ （3）馬思聰生活中“另類”的一面表現(xiàn)在哪些力·面?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）_ （4）馬思聰在文革中出走美國(guó)并最終病逝于美國(guó)，但人們?nèi)匀徽J(rèn)為他是一個(gè)愛(ài)國(guó)者，你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦碛?。?分）_第卷 表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最

27、恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）詩(shī)歌創(chuàng)作上模式化、概念化的傾向，原本就早已存在；可是近來(lái)“梨花體”的橫行，卻使這種“套版”創(chuàng)作達(dá)到_的地步。有“外星人”之稱的馬云，沒(méi)有所謂的名牌學(xué)歷，也沒(méi)有令人羨慕的出身，但他憑借自己的努力，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)可謂是_。埃菲爾鐵塔共有鋼梁1800多根，鉚釘1050846個(gè)，建成后一百多年來(lái)，卻沒(méi)有更換過(guò)任何一個(gè)部件，其組裝下藝令人_。 a無(wú)與倫比 登峰造極 嘆為觀止 b登峰造極 無(wú)與倫比 嘆為觀止 c嘆為觀止 登峰造極 無(wú)與倫比 d登峰造極 嘆為觀止 無(wú)與倫比14下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）a新的課堂教學(xué)模式到底能不能既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量，專家們對(duì)此也是

28、眾說(shuō)紛紜，意見(jiàn)不一。b由于精紡二廠的技術(shù)工人刻苦攻關(guān)，革新技術(shù)，努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，我國(guó)棉布的出口深受各國(guó)顧客的歡迎。c熱愛(ài)陶瓷藝術(shù)的張?zhí)烀鲃傋哌M(jìn)工廠時(shí)，帶班的老師傅就諄諄告誡他，要想真正學(xué)點(diǎn)手藝，一定要下苦功夫不可。d國(guó)家公祭日是緬懷過(guò)去、牢記歷史的措施，也是中國(guó)在向全世界傳達(dá)對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度及維護(hù)和平的決心。15填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） 閱讀唐宋詩(shī)詞，從古人的生活情景中得到一些啟發(fā)，我們可以把生活的節(jié)奏稍微放得緩慢一些，生活得從容一些，_?？傊?，唐宋詩(shī)詞會(huì)教我們?nèi)绾紊?，?huì)提高我們的生活品質(zhì)。 a生活的滋味品味得細(xì)致一些，人生的意義和美感感受得多一些 b盡情感

29、受人生的意義和美感，盡量細(xì)致地品味生活的滋味 c既感受人生的意義和美感，又細(xì)致地品味生活的滋味 d盡量細(xì)致地品味生活的滋味，感受人生的意義和美感16在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分） 今年春節(jié)過(guò)后，不但豬肉價(jià)格一直維持高位， 。在全國(guó)大蒜主要產(chǎn)地之一的山東金鄉(xiāng)縣，今年農(nóng)戶出售大蒜的價(jià)格普遍在每公斤5元左右，相比盈虧平衡點(diǎn)每公斤3元高出不少。黃瓜直到3月底每斤收購(gòu)價(jià)還在2元以上。 商務(wù)部新聞發(fā)言人表示，蔬菜價(jià)格近期出現(xiàn)的上漲， 。比如，近期南方部分地區(qū)出現(xiàn)持續(xù)低溫陰雨天氣，對(duì)蔬菜的生產(chǎn)極為不利。 廣大市民非常擔(dān)憂， ？業(yè)內(nèi)

30、專家表示，總體來(lái)看，由于近幾年我國(guó)蔬菜種植面積和產(chǎn)量保持穩(wěn)定，蔬菜市場(chǎng)供應(yīng)是有保障的。隨著北方蔬菜的大量上市，蔬菜價(jià)格整體將出現(xiàn)回落，暴漲的可能性不大。_17下面是一段口語(yǔ)式的招聘英語(yǔ)教師的信息，請(qǐng)您將這一信息改寫(xiě)成書(shū)面語(yǔ)式的招聘啟事（以“本?！遍_(kāi)頭）。要求內(nèi)容準(zhǔn)確，層次清晰，表達(dá)得體。（5分） 各位親，你是985重點(diǎn)師范大學(xué)畢業(yè)生嗎?你的英語(yǔ)過(guò)了專業(yè)八級(jí)沒(méi)? 你能和老外滔滔不絕地談話嗎?我們這兒要招人啦!這是所省立公辦高中，打算擴(kuò)大規(guī)模辦分校，需要英語(yǔ)老師十六名，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)哦。如有意，可打電話01081828，8月12日面試，紅專路教育大廈158室，上午900不見(jiàn)不散啊。_六、寫(xiě)作（

31、60分） 18閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 你能想象一個(gè)土豆賣到8美元（約合人民幣512元）嗎?美國(guó)得克薩斯州24歲的小伙亞歷克斯·克雷格靠送“土豆包裹”成為月入1萬(wàn)美元（約合人民幣64萬(wàn)元）的企業(yè)家。亞歷克斯的經(jīng)營(yíng)模式非常簡(jiǎn)單，那就是通過(guò)在土豆上刻上如“父親節(jié)快樂(lè)!”、“愛(ài)你的安東尼”、“恭喜獲得晉升，我們太為你驕傲了!”等等信息，送給任何用戶想要送達(dá)的人。當(dāng)初克雷格萌生這個(gè)想法時(shí)，卻遭到家人的強(qiáng)烈反對(duì)，認(rèn)為他是異想天開(kāi)，白白浪費(fèi)時(shí)間，又擔(dān)心他失敗后會(huì)被別人嘲笑為幼稚?？死赘竦某晒o了眾多想創(chuàng)業(yè)的人一個(gè)啟示：大膽設(shè)想，果斷行動(dòng)，丟棄失敗的恐懼和浪費(fèi)

32、時(shí)間的憂慮，你就能大有作為! 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。商丘市2016年高三第三次模擬考試答案語(yǔ) 文一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 1c(“勾踐親自制作”理解錯(cuò)誤。)2b（“因?yàn)椤鼻昂蟮木渥釉谠臎](méi)有因果邏輯。)3a(“制陶時(shí)得到的靈感”不正確。)二、古代詩(shī)文閱讀(36分) 4.a 5.c（更：重新。） 6.d(“欺負(fù)百姓”錯(cuò)，應(yīng)該是“欺騙他”。) 7（1）恰好根據(jù)茶法不計(jì)算虧損虛費(fèi)的錢(qián)，假稱增加賦稅百萬(wàn)緡，企圖得到朝廷的恩賞。（“會(huì)”“妄”“課”“覬”各1分，全句通順1分。） （2）李諮由于從前因變法獲罪，堅(jiān)決推辭不

33、答應(yīng)，沒(méi)有被準(zhǔn)許。（“以”“坐”“辭”“不許”各1分，全句通順1分。） 8景物描寫(xiě)“細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村”能體現(xiàn)“春盡”。（1分）流水中漂浮著落花，說(shuō)明已到暮春，（2分）這個(gè)時(shí)節(jié)再有一場(chǎng)風(fēng)雨，春天的殘花差不多也就落盡了，春天也就遠(yuǎn)去了。（2分） 9“恨”是理解全詩(shī)情感的關(guān)鍵。（2分）“恨”字統(tǒng)攝全詩(shī)。前兩聯(lián)寫(xiě)的是春盡的惜春之恨，（1分）第三聯(lián)第一句點(diǎn)出“閑”的無(wú)所作為、空度年華之恨，（1分）第二句又寫(xiě)出地處偏遠(yuǎn)、無(wú)人理解的孤獨(dú)寂寞之恨。（1分）第四聯(lián)則是借流螢的厚意含蓄表達(dá)出內(nèi)心無(wú)法排遣之恨。（1分） 10（1）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻（2）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死（3）傷心秦漢

34、經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11（1）答b得3分，答d得2分，答a得1分。（a“每天”不恰當(dāng)；c“盡管愿意卻無(wú)力打造”不恰當(dāng)； e “命運(yùn)”不當(dāng)。）（2）駕船佬為人善良慈祥，不但送孩子們?nèi)ド蠈W(xué)，對(duì)孩子們不理解的不尊敬話語(yǔ)也不生氣。（2分）駕船佬心細(xì)，周圍幾個(gè)村子有幾個(gè)孩子上學(xué)他清楚，每次誰(shuí)沒(méi)及時(shí)到他也清楚，總是等人齊了再開(kāi)船。（2分）駕船佬有毅力和責(zé)任感，堅(jiān)持不跟兒子到城里去生活，長(zhǎng)期留在清溟橋邊送孩子們上學(xué)。（2分）（3）以“我”的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信；（2分）以總是開(kāi)船晚為中心展開(kāi)駕船佬的故事，能夠制造懸念，引起讀者的閱讀興趣；（2分）少用對(duì)話形式，多用

35、“我”的敘述，有利于對(duì)駕船佬的故事進(jìn)行揭示，而且增加了小說(shuō)的抒情色彩。（2分）（4）看法一、小說(shuō)的結(jié)尾一段應(yīng)該刪去。（2分）理由：駕船佬的故事已經(jīng)結(jié)束，小說(shuō)情節(jié)完整；（2分）駕船佬的形象塑造已經(jīng)完成，人物個(gè)性鮮明；（2分）以駕船佬的話作為小說(shuō)的結(jié)尾，可以引發(fā)讀者的思考，耐人咀嚼。（2分） 看法二、小說(shuō)的結(jié)尾一段不能刪去。（2分）理由：以村莊后來(lái)的變化結(jié)尾，完成了小說(shuō)敘述從過(guò)去到現(xiàn)在的時(shí)空轉(zhuǎn)換，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；（2分）以人們對(duì)駕船佬的想念作為小說(shuō)的結(jié)尾，使人物形象具有了歷史的厚度。（2分）變化的環(huán)境，永恒的想念，這個(gè)結(jié)尾深化了小說(shuō)對(duì)人性美褒揚(yáng)和推崇的主題。（2分） 四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

36、 12（1）答b得3分，答d得2分，答e得1分。（a“趁機(jī)紛紛撰文宣傳為其造勢(shì)”不恰當(dāng)，c“無(wú)衣御寒”不當(dāng)，e“希望死后能回到故土”不當(dāng)）（2）演奏技藝出神入化，駁斥了中國(guó)人根本不能真正領(lǐng)悟和欣賞西方音樂(lè)的斷言，提升了民族自豪感。（3分）結(jié)合民族音樂(lè)元素，創(chuàng)作了可以與西方名曲相媲美的中國(guó)現(xiàn)代交響樂(lè)作品。（3分）（3）對(duì)學(xué)生馬思聰要求嚴(yán)格卻又和氣，輔導(dǎo)學(xué)生從不另收學(xué)費(fèi),主動(dòng)鼓勵(lì)自己的學(xué)生大膽向別的名家學(xué)習(xí)。（2分）馬思聰才華橫溢卻個(gè)性儒雅內(nèi)秀，不喜高談闊論，不炫耀技藝。（2分）特殊時(shí)期馬思聰不隱瞞自己的觀點(diǎn)，說(shuō)話率真耿直。（2分）（4）馬思聰是一個(gè)愛(ài)國(guó)者。（2分）抗戰(zhàn)時(shí)，毅然關(guān)注“民眾的需要”，創(chuàng)作抗戰(zhàn)歌曲，并在艱難的生活中義演籌款，組織抗日歌詠活動(dòng)。（2分）果斷拒絕美國(guó)人到美國(guó)大學(xué)任教的邀請(qǐng)，投入新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)。（2分）去世后葉落歸根，歸葬故土廣州。（2分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） 13b 14a（b搭配不當(dāng)，應(yīng)是“出口的棉布”；c句式雜糅，應(yīng)改為“一定要下苦功夫”或“非下苦功夫不可”；d缺少成分，“國(guó)家公祭日”前加“設(shè)立”） 15d 16蔬菜價(jià)格也呈現(xiàn)高位上漲態(tài)勢(shì)主要是受天氣因素影響蔬菜價(jià)格是否還會(huì)瘋漲 17本校為省立公辦高中，因