八年級下期歷史教學工作計劃

1、八年級下期歷史教學工作計劃新的一學期又開始了， 為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作， 進一步落實貫徹好教育教學方針， 我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的。一、基本情況分析本學期我繼續(xù)擔任八年級（ 6）班的歷史課，經(jīng)過一年多的學習， 學生已掌握了一定的歷史知識、 合作技巧及自主探究學習的能力， 但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法， 掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合， 缺乏歸納分析能力， 這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。二、教材內(nèi)容分析歷史八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、 歷史

2、問題高度概括、 具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接歷史八年級上冊中國近代史發(fā)展線索， 設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元， 概述了 20 世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、 社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。三、教學任務和目標：1、八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績， 了解現(xiàn)代中國基本國情， 認識新中國的建國史、 探索史、

3、 發(fā)展史、 外交史， 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律， 開啟聯(lián)想和想象， 自主探究，從學會到會學。3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)， 具有創(chuàng)新和開拓才能， 掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。四、具體措施1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務，使學生掌握

4、中國現(xiàn)代時期的的歷史。2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容，讓學生了解即可。3、認真鉆研課標、教材、教參；認真?zhèn)湔n；精心設計每一個導學案，上好每一堂課；耐心輔導學生，教書育人。4、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法， 使學生學會學習。 鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史， 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力， 養(yǎng)成探究式學習的習慣。5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。6、 積極組織開展教研活動， 深入學習教學理論， 搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。7、 優(yōu)化課

5、堂教學。 嚴抓紀律， 采用多種教法， 如討論、 評論、閱讀、 自學等方式， 啟發(fā)學生動口、 動手、 動腦和學會學習和做人。五、教學資源的開發(fā)：利用學校圖書室、 網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源， 相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看， 增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。六、教學進度表（注：根據(jù)月考進度，再進行調(diào)整）周次教學內(nèi)容1 第一課2 第二、三課3 第四、五課4 單元復習測驗5 第六、七課6 第八、九課7 第十、十一課8 第十二、十三課9 期中復習10 期中考試11 第十四、十五課12 第十六、十七課13 單元總結(jié)測驗14 第十八、十九課15 第二十、二十一課16 第二十二、二十三課17 單元復習測驗18 期末復習19 期末考試七、教學總