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文檔簡介
1、課程名稱學(xué)前教育學(xué)第一章第一課授課形式講授式授課學(xué)時2學(xué)時授課內(nèi)容教學(xué)目的學(xué)前教育的概念及價值1、理解學(xué)期教育的概念和價值2、了解學(xué)前教育的歷史發(fā)展3、掌握學(xué)前教育的性質(zhì)和任務(wù)4、意識到學(xué)前教育的重要性,初步樹立科學(xué)的學(xué)期教育觀念重點(diǎn)與難點(diǎn)意識到學(xué)前教育的重要性,初步樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀念黑板投影儀教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、教育與學(xué)前教育的概念(一)什么是教育1、提冋(1) 老貓教小貓爬樹,捉老鼠是教育嗎?(2) 馬戲團(tuán)里的馴獸師教馬學(xué)會算算術(shù)是教育嗎?2、廣義的教育凡是有目的地對人的身心施加影響,促進(jìn)人向社會 要求的方向發(fā)展的社會實(shí)踐活動,都稱為教育,包括家 庭教育、社會教育和學(xué)校教育。思考并討論1:
2、家長教孩子背兒歌、理發(fā)師帶徒弟、教師教幼兒這家庭教育社會教育學(xué)校教育一有無目的性有目的有目的有目的有無組織性無組織無組織有組織有無計(jì)劃性無計(jì)劃無計(jì)劃有計(jì)劃三種活動屬于哪種教育?為什么?思考并討論2:家庭教育、社會教育與學(xué)校教育有什么異同?2、狹義的教育狹義的教育是指根據(jù)社會的要求,有目的、有計(jì)劃、 有組織地傳授知識技能、培養(yǎng)思維品德、發(fā)展體力和智 力的活動,使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化,成為社會所預(yù) 期的人。(二)學(xué)前教育的概念1、廣義的學(xué)前教育學(xué)前教育,從廣義上說,凡是能夠影響促進(jìn)兒童身 體成長和認(rèn)知、情感、意志、性格和行為等方面發(fā)展的 活動。如兒童在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會活動等。
3、2、狹義的學(xué)前教育狹義的學(xué)前教育是指學(xué)前教育工作者整合兒童周圍的 資源,對06歲年齡階段兒童的發(fā)展施以有目的、有計(jì)劃、 有系統(tǒng)的影響活動。學(xué)前教育包括早期教育(03歲)和幼兒教育(36歲)。二、學(xué)前教育的價值(一)教育的意義1、教育是人類文化得以傳承的主要途徑,它貫穿于 人類發(fā)展的整個歷程。2、教育是新生一代成長和人類社會延續(xù)、發(fā)展的必要 手段,人類世世代代地繁衍生息都離不開教育。3、教育是人類的一種基本活動,沒有教育,人類社會 就難以延續(xù)發(fā)展。4、教育的形式具有多樣性,包括家庭教育、社會教 育、學(xué)校教育。(二)學(xué)前教育的意義1、學(xué)前教育作為人生開端的教育,對人的生理、心 理、社會性等的發(fā)展起
4、著全方位奠基的作用。2 、學(xué)前教育階段是人一生中身心發(fā)展速度最快的階段, 也是可塑性最強(qiáng)的階段,有著很大的發(fā)展?jié)摿Α?、學(xué)前教育階段是語言、智力和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,一旦 錯過終身不能彌補(bǔ)。4、可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,促進(jìn)認(rèn)知、語言 健康、社會性等人格全面健康發(fā)展。三、知識拓展人類出生后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期主要有:1、23歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期,也是計(jì)數(shù)發(fā)展 的關(guān)鍵期;2、2.5 3歲是立規(guī)矩的關(guān)鍵期;3、3歲是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期;4、4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期;5、45歲是開始學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期;& 5歲是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵期,也是兒童口頭語言 的第二個關(guān)鍵期;7、56歲是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵期。四、課后思考案例:某幼兒園小班的教室里,李老師正組織孩子們 用顏料涂色畫畫,調(diào)皮的李天一把顏料涂到自己手上好, 還一邊喊著:“快看,我的手變成一輛大火車?yán)玻?”李老 師很生氣,沒收了李天一的顏料盒,說:“沒聽見老師的 要求呀,不讓亂涂,站到墻邊去,不要學(xué)畫畫了,先學(xué)學(xué) 怎么聽老師的話! ”李天一委屈地站到墻邊上去了。第二天 ,李天一哭天喊地不愿意去幼兒園,媽媽來到幼兒園問李 老師原因,李老師也沒覺得自己做錯了什么請同學(xué)們思考以下問題:1、李老師究竟做錯了沒有?2、假如你是李老師,在班級中遇到李天一這種情
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