第三個(gè)小板凳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文第三個(gè)小板凳教案課題第三個(gè)小板凳課型閱讀設(shè)計(jì)者所在學(xué)校1.會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，繼續(xù)練習(xí)分析字形字義。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.想像愛因斯坦遇到挫折和失敗時(shí)毫不氣餒的情景，體會(huì)“努力”的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)目標(biāo)1.2學(xué)習(xí)難點(diǎn)目標(biāo)3、/ 、八 學(xué)刖教師課件、生字卡片準(zhǔn)備學(xué)生1.預(yù)習(xí)課文；2.搜集有關(guān)愛因斯坦的資料。流程及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改1.同學(xué)們，在昨天的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)、了一只了不起的小螞蟻，今天我們還要1.跟著老師書空.聽讀課文， 激起興趣。來(lái)聽一位卓有成就的大人物小時(shí)候的一齊讀課題第三個(gè) 小板凳。個(gè)故事。2.上臺(tái)介紹自己收(5分鐘)2.誰(shuí)給大家介紹介紹

2、你收集到的關(guān)于愛集到的資料。因斯坦的資料？1 請(qǐng)大家輕聲把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)1.輕聲把課文讀一字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法注音。遍，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法注音C二、2抽讀課文中較長(zhǎng)的句段，指名讀.齊2.個(gè)別讀難讀的句初讀課文， 認(rèn)識(shí)生字。讀，指導(dǎo)讀通順。子，體會(huì)怎樣讀通(10分鐘)3學(xué)習(xí)生字詞順。(1)課文讀完了，字詞都認(rèn)識(shí)了嗎，老3.輪讀詞語(yǔ)，借助師來(lái)考你們，孩子們往大屏幕上看，輪拼音正音C讀詞語(yǔ).正音。(2)選詞造句：詞語(yǔ)朋友都出來(lái)了，我4.選自己喜歡的詞 語(yǔ)口頭造句們靜靜地每個(gè)讀兩遍，選你喜歡的詞語(yǔ) 口頭造句。（3）引導(dǎo)同桌互助，自學(xué)生字。（4）出示生字卡片，檢測(cè)識(shí)字效果：引

3、 導(dǎo)學(xué)生開火車讀，齊讀、亂序搶讀。提 示字音難點(diǎn)：凳、笨、糟、品、您，此， 反復(fù)讀準(zhǔn)。4引導(dǎo)學(xué)生分組讀課文，爭(zhēng)取讀流利。5. 同桌相互合作， 認(rèn)讀課后生字。6. 開火車讀生字卡 片，讀準(zhǔn)老師提醒 的字音。7. 分組分段讀課文，爭(zhēng)取讀流利。三、品悟課文， 感情朗讀。（10分鐘）1. 快速默讀課文，思考：愛因斯坦做了三 個(gè)什么樣的小板凳？2. 誰(shuí)知道愛因斯坦做的是三個(gè)什么樣的 小板凳呢？（糟糕）3你知道什么叫“糟糕”嗎？4. 是啊，愛因斯坦做了三個(gè)“糟糕”的 小板凳，可也就是這三個(gè)“糟糕”的小 板凳改變了老師對(duì)愛因斯坦的態(tài)度，出 示取后一句話，板書：態(tài)度，引導(dǎo)：什 么是態(tài)度?。课闹袑?duì)愛因斯坦改變了

4、態(tài) 度，是什么意思？5. 哦，誰(shuí)知道原來(lái)老師和同學(xué)對(duì)愛因斯 坦是怎樣的態(tài)度？6. 是啊，在這件事沒有發(fā)生前是這樣的 態(tài)度，當(dāng)這件事發(fā)生后，老師和同學(xué)就 改變了對(duì)他的態(tài)度，現(xiàn)在是什么態(tài)度 了？7. 請(qǐng)?jiān)谡n文的最后與一句或幾句，與出1. 快速默讀課文， 思考2. 思考3. 結(jié)合自己的體會(huì) 理解“糟糕”4. 讀最后一句話， 理解“態(tài)度”。5. 自讀第一、二自 然段，勾出相關(guān)的 句子，讀一讀，讀 出對(duì)他的不喜歡、 嘲笑。6. 思考7. 在課文的最后寫 一句或幾句，寫出 現(xiàn)在老師和同學(xué)們現(xiàn)在老師和同學(xué)們對(duì)他的是什么態(tài)度。8. 老師和同學(xué)為什么會(huì)改變了對(duì)愛因斯 坦的態(tài)度的？和四人小組討論討論，找 找理由？

5、9. 出示句子：“老師,，但比這兩個(gè)強(qiáng)一 些。”愛因斯坦說(shuō)著句話時(shí)是怎樣的心 情？帶著這種心情讀一讀。10. 讓我們?cè)偃プx一讀 課文的第二三段， 再次去感受一下愛因斯坦不懈的精神和 水滴石穿般的毅力吧！11. 同學(xué)們，正是這種決心與毅力，才 使愛因斯坦登上頂峰。出示大屏幕：愛 因斯坦的人生經(jīng)歷及成就介紹對(duì)他的是什么態(tài) 度。8. 小組討論9. 有感情地朗讀這 句話，體會(huì)愛因斯 坦當(dāng)時(shí)的心情。10. 有感情地齊讀 課文的第二三段， 再次去感受一下愛 因斯坦不懈的精神 和水滴石穿般的毅 力。11. 學(xué)生閱讀.談?wù)?新的體會(huì)。四、聯(lián)系實(shí)際， 拓展延伸。（5分鐘）1. 聯(lián)系實(shí)際，拓展想像我們還在哪些人的身上看到過(guò)愛因斯 坦的這種影子？2. 總結(jié)：從同學(xué)們的身上我看到了愛因 斯坦的影子，只要天天堅(jiān)持，有這樣的 決心與毅力，我相信，到了秋天收獲的 季節(jié)，你一定會(huì)碩果累累。1. 結(jié)合實(shí)際，找一 找：我們還在哪些 人的身上看到過(guò)愛 因斯坦的這種影 子？2. 體會(huì)老師說(shuō)的話五、重點(diǎn)指導(dǎo)練習(xí)書寫（10分鐘）1. 認(rèn)識(shí)口口疋口口子結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書與。2. “此”和“些”作為一組寫，先寫“此”， 再寫“些”。3. 先復(fù)習(xí)“象”，再寫“像”。1