三年級上冊語文課件第三單元練習(xí)3 蘇教版(共13張PPT)教學(xué)文檔

1、練 習(xí) 3l 讀讀下面的詞語，帶點的字可要留心喲。讀后再查字典，讀讀下面的詞語，帶點的字可要留心喲。讀后再查字典，看自己讀得對不對?？醋约鹤x得對不對。點撥：點撥：本題考查的是多音字的知識。我們可以根據(jù)多音字本題考查的是多音字的知識。我們可以根據(jù)多音字不同的意思判斷它在具體語境中的正確讀音。不同的意思判斷它在具體語境中的正確讀音。發(fā)人深省丟三落四百發(fā)百中發(fā)人深省丟三落四百發(fā)百中親密無間參差不齊彈無虛發(fā)親密無間參差不齊彈無虛發(fā) f f xnxnl lzhnzhnjinjincn c cn c 如：?。寒斠馑际枪?jié)約，耗費少，跟如：省：當意思是節(jié)約，耗費少，跟“費費”相對的時相對的時候，讀音是候，讀音

2、是shngshng；當意思是醒悟，覺悟的時候，讀音是；當意思是醒悟，覺悟的時候，讀音是xngxng。落：當意思是掉下來，往下降的時候讀音是落：當意思是掉下來，往下降的時候讀音是lulu，當意，當意思是丟下，遺漏的時候讀音是思是丟下，遺漏的時候讀音是l l。中：當意思是和四周的距離相等的時候讀一聲；當意中：當意思是和四周的距離相等的時候讀一聲；當意思是正對上，恰好合上的時候讀四聲。思是正對上，恰好合上的時候讀四聲。間：當意思是中間、兩段時間或兩種事物相接的地方間：當意思是中間、兩段時間或兩種事物相接的地方的時候讀一聲；當意思是空隙、嫌隙，隔閡的時候讀四聲。的時候讀一聲；當意思是空隙、嫌隙，隔閡的

3、時候讀四聲。參：當意思是參：當意思是 參加，加入的時候讀音是參加，加入的時候讀音是cncn；當意思；當意思是長短、大小、高低等不齊的時候讀音是是長短、大小、高低等不齊的時候讀音是cncn；當意思是人；當意思是人參的時候讀音是參的時候讀音是shnshn。差：當意思是不同，不同之點的時候讀音是差：當意思是不同，不同之點的時候讀音是chch；當意；當意思是不相當，不相合的時候讀音是思是不相當，不相合的時候讀音是chch；當意思是派遣去做；當意思是派遣去做事的時候讀音是事的時候讀音是chichi；當意思是長短、大小、高低等不齊的；當意思是長短、大小、高低等不齊的時候讀音是時候讀音是c c。發(fā)：當意思是

4、送出，交付，跟發(fā)：當意思是送出，交付，跟“收收”相對的時候讀一相對的時候讀一聲；當意思是頭發(fā)的時候讀四聲。聲；當意思是頭發(fā)的時候讀四聲。l 讀讀下面這句話，帶點的字還有另外的讀音。你能用另讀讀下面這句話，帶點的字還有另外的讀音。你能用另外的讀音再各組一個詞語嗎？不知道的可以查查字典。外的讀音再各組一個詞語嗎？不知道的可以查查字典。點撥：點撥：首先結(jié)合語境確定加點字的正確讀音，然后找首先結(jié)合語境確定加點字的正確讀音，然后找出另外的讀音，最后再用另外的讀音組詞。出另外的讀音，最后再用另外的讀音組詞。參考答案：參考答案：稱稱( (chngchng)()(稱砣稱砣) )( (chnchn)()(稱職稱

5、職) )興興( (xngxng) )高興高興東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。們不敢下海捕魚。 l 讀讀下面的句子，注意帶點字的讀音。讀讀下面的句子，注意帶點字的讀音。1星期天，爸爸騎著自行車去銀行取錢。星期天，爸爸騎著自行車去銀行取錢。2睡蓮在盛滿水的水缸里盛開了。睡蓮在盛滿水的水缸里盛開了。3聽說聽說水滸傳水滸傳是在民間傳說的基礎(chǔ)上寫成的。是在民間傳說的基礎(chǔ)上寫成的。4讀書好，好讀書，讀好書。讀書好，好讀書，讀好書。 xnxnhnhnchnchnshnshnzhunzhunchunchunhohohohohoho點撥：點撥：

6、在書寫左邊短右邊長的字的時候，要注意：左在書寫左邊短右邊長的字的時候，要注意：左邊小而偏上。邊小而偏上。揠苗助長杯弓蛇影揠苗助長杯弓蛇影 螳螂捕蟬鷸蚌相爭螳螂捕蟬鷸蚌相爭鄭人買履葉公好龍鄭人買履葉公好龍 狐假虎威黔驢技窮狐假虎威黔驢技窮點撥：點撥：首先借助漢語拼音把成語讀正確，然后借助首先借助漢語拼音把成語讀正確，然后借助工具書理解每個成語的意思，最后把這些詞語爛熟工具書理解每個成語的意思，最后把這些詞語爛熟于胸。這些成語都出自寓言故事，每一個成語都給于胸。這些成語都出自寓言故事，每一個成語都給我們講述了一個道理。我們講述了一個道理。qin l j qinqin l j qiny mio zh

7、 zhny mio zh zhn bi n sh yn bi n sh yn tn ln b chntn ln b chny bn xin zhny bn xin zhnzhn rn mi lzhn rn mi ly n ho ln y n ho ln h ji h wih ji h wi揠苗助長：揠苗助長：用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。也說拔苗助長。壞事。也說拔苗助長。杯弓蛇影：杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。螳螂捕蟬：螳螂捕蟬：比喻只看見前面有利可圖，不知道禍害就在后面。比喻只看見前面有利可圖，不知道禍害

8、就在后面。鷸蚌相爭：鷸蚌相爭：比喻雙方爭持不下，讓第三方得了好處。比喻雙方爭持不下，讓第三方得了好處。鄭人買履：鄭人買履：用來諷刺只信教條，不顧實際的人。用來諷刺只信教條，不顧實際的人。葉公好龍：葉公好龍：比喻說是愛好某事物，其實并不真愛好。比喻說是愛好某事物，其實并不真愛好。狐假虎威：狐假虎威：比喻倚仗別人的勢力來欺壓人。比喻倚仗別人的勢力來欺壓人。黔驢技窮：黔驢技窮：借指僅有的一點兒本領(lǐng)也用完了借指僅有的一點兒本領(lǐng)也用完了( (多含貶義多含貶義) )。這次口語交際的內(nèi)容是讓我們交流一下自己看這次口語交際的內(nèi)容是讓我們交流一下自己看過的給自己留下深刻印象的漫畫，讓大家在會心一過的給自己留下深

9、刻印象的漫畫，讓大家在會心一笑中受到啟發(fā)。笑中受到啟發(fā)。一、話題分析一、話題分析說漫畫說漫畫首先想一想自己看過的漫畫中哪一幅或哪兩幅給自己首先想一想自己看過的漫畫中哪一幅或哪兩幅給自己留下的印象最深。然后組織一下語言，用自己的話試著說一留下的印象最深。然后組織一下語言，用自己的話試著說一說這一幅或兩幅漫畫的內(nèi)容。接下來，試著說一說你從這一說這一幅或兩幅漫畫的內(nèi)容。接下來，試著說一說你從這一幅或兩幅漫畫中得到的啟示。最后和同學(xué)們交流一下。幅或兩幅漫畫中得到的啟示。最后和同學(xué)們交流一下。例如課本中的漫畫，一只小狗在兩個哈哈鏡前有不同例如課本中的漫畫，一只小狗在兩個哈哈鏡前有不同的表現(xiàn)。在鏡子里看到

10、高大的自己后就洋洋得意；在鏡子里的表現(xiàn)。在鏡子里看到高大的自己后就洋洋得意；在鏡子里看到瘦小的自己后就畏畏縮縮。其實它還是它自己，只是外看到瘦小的自己后就畏畏縮縮。其實它還是它自己，只是外在因素影響了它的心理。在因素影響了它的心理。二、方法指導(dǎo)二、方法指導(dǎo)王藝霖王藝霖：父親和兒子買了新書，在回家的路上，：父親和兒子買了新書，在回家的路上，兒子就迫不及待地看起新書來，一邊看，一邊哈哈大兒子就迫不及待地看起新書來，一邊看，一邊哈哈大笑。父親看兒子如癡如醉的樣子，也彎下腰，把頭湊笑。父親看兒子如癡如醉的樣子，也彎下腰，把頭湊過去看，不一會，父親也笑了起來。他們看得津津有過去看，不一會，父親也笑了起來

11、。他們看得津津有味，沒注意前面有塊西瓜皮，他們一腳踩了上去，結(jié)味，沒注意前面有塊西瓜皮，他們一腳踩了上去，結(jié)果四腳朝天跌倒在地，惹得周圍的路人哈哈大笑。果四腳朝天跌倒在地，惹得周圍的路人哈哈大笑。三、示例欣賞三、示例欣賞張曉璐張曉璐：老呆放下筷子，走到門口，一開門就發(fā)現(xiàn)兒子正：老呆放下筷子，走到門口，一開門就發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地上津津有味地看書。老呆一聲吆喝：趴在地上津津有味地看書。老呆一聲吆喝：“小呆，別看書啦，小呆，別看書啦，快去吃飯吧?？烊コ燥埌??！毙〈糁缓靡酪啦簧岬刈叱龇块g去吃飯，老呆撿小呆只好依依不舍地走出房間去吃飯，老呆撿起書，無意中看了一下起書，無意中看了一下小呆坐下后，正準備吃飯，又被呆媽叫住了。她說：小呆坐下后，正準備吃飯，又被呆媽叫住了。她說：“你你爸爸怎么還沒回來，去叫他。爸爸怎么還沒回來，去叫他?！毙〈糇哌M房門，只見老呆童心小呆走進房門，只見老呆童心未泯地趴在地上看著書，兩條腿像孩子一樣抬上抬下。小呆大未泯地趴在地上看著書，兩條腿像孩子一樣抬上抬下。小呆大聲說：聲說：“老爸別看了，快去吃飯吧。老爸別看了，快去吃飯吧?！崩洗粽f：老呆說：“哎呀，我再哎呀，我再