最新小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃--教學(xué)工作計(jì)劃

1、最新小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃-教學(xué)工作計(jì)劃最新小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃最新小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一為全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿意的學(xué)校，牢固樹立“教學(xué)是中 心，質(zhì)量是生命”的意識(shí)，根據(jù)全縣校長(zhǎng)會(huì)議精神，結(jié)合我校的教學(xué)現(xiàn)狀,特制定本學(xué)期計(jì)劃：一、強(qiáng)化目標(biāo)管理，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量(一)在教學(xué)中，牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命''的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),將教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù)分 解到每位教師身上,做到責(zé)任明確，落實(shí)到位。首先召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)真落實(shí)兌現(xiàn)“定位 升級(jí)”目標(biāo)獎(jiǎng)懲工作。各年級(jí)各學(xué)科根據(jù)上學(xué)期考試成績(jī)重新準(zhǔn)確定位,教務(wù)處與每位教師簽 訂教學(xué)

2、目標(biāo)責(zé)任書，通過目標(biāo)責(zé)任書的實(shí)施，切實(shí)增強(qiáng)每位教師的責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感意 識(shí),努力營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。(-)嚴(yán)格按中川鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求規(guī)范教學(xué)常規(guī)，努力在備課，上課，輔導(dǎo), 作業(yè)，水平檢測(cè)上下功夫，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取向課堂40分鐘要質(zhì)量。 備課方面:要求教師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂 作業(yè),認(rèn)真編寫教案。各學(xué)科都要超周備課,堅(jiān)持年級(jí)組長(zhǎng)每周一次的簽字工作，教務(wù)處每月 一次的檢查評(píng)估工作，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。允許教師的教案又以從網(wǎng)上下載。 但必須對(duì)網(wǎng)上下載的教案進(jìn)行二次加工。且下載資源不能超過總課時(shí)的一半。從

3、本學(xué)期開始, 學(xué)校確定何維英、侯愛萍兩位教師進(jìn)行“雙案制''教學(xué)的試點(diǎn)工作。在上課方而:全體教師枳 極采用“合作、探究、互助、創(chuàng)新”新型課堂教學(xué)模式。課堂上要求教師要做到精講、精練、 精評(píng)、精導(dǎo)，給學(xué)生充足的思考，探究合作的時(shí)間，努力使學(xué)生節(jié)節(jié)有收獲,堂堂有驚喜。從本學(xué) 期開始，要開展課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)標(biāo)工程，成立學(xué)科組和課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程，領(lǐng)導(dǎo)小組，制定達(dá)標(biāo) 方案，爭(zhēng)取在一年內(nèi)人人上好一節(jié)公開課或優(yōu)質(zhì)課,使每位教師在課堂教學(xué)上按民和縣課堂教 學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)，成為教學(xué)上的竹干教師。同時(shí)，本學(xué)期積極落實(shí)“隨堂聽課”和教學(xué)開放周活 動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行每周不少于2課時(shí)的隨堂聽課。及時(shí)掌握

4、教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期第五周開 展教學(xué)開放周活動(dòng)。開放周活動(dòng)即要學(xué)校教師開放，又要向社會(huì)開放，邀請(qǐng)名校的名師到我校 進(jìn)行講課，講座，交流經(jīng)驗(yàn)。還要定期召開學(xué)生代表會(huì)議，班干部會(huì),家長(zhǎng)代表會(huì)議，組織問卷調(diào) 查,及時(shí)了解和掌握每位教師的教學(xué)情況和課堂教學(xué)水平。對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)反映問題較大的教 師教務(wù)處直接通知其本人，要求其及時(shí)調(diào)整教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。在作業(yè)布置方面采取同步 練習(xí)，書面作業(yè)，家庭作業(yè)相結(jié)合的新路子。同步練習(xí)，課堂作業(yè)全收全批，教務(wù)處加大督查力度, 嚴(yán)格杜絕不批改現(xiàn)象的發(fā)生。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科每天必須有家庭作業(yè)和專 門的家庭作業(yè)本。家庭作業(yè)不以由小組長(zhǎng)或科代表完成檢查簽字任務(wù)

5、，教師抽查。但任課教 師必須每?jī)芍苓M(jìn)行一次檢查并簽字。督促每位學(xué)生完成科學(xué)合理的家庭作業(yè)。教務(wù)處本學(xué)期 將作業(yè)檢查的中心向家庭作業(yè)轉(zhuǎn)移。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，各科任教師開學(xué)初盡快確定五名以上的學(xué)困生，平時(shí)應(yīng)經(jīng)常深入到教室與學(xué) 生交流談心，建立平等，和諧，新型健康的師生關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn),采取有針對(duì)性 的輔導(dǎo)措施，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和挖掘?qū)W生的潛能，教師不反對(duì)確定的學(xué)困生 學(xué)習(xí)上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,而且對(duì)生活上，行為規(guī)范，德育教育等多方面上加以幫助,關(guān)愛和教育。 所有教師每學(xué)年必須完成學(xué)校下達(dá)的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目標(biāo)任務(wù),并與教師的年終考核掛鉤。在 水平檢測(cè)方而，要認(rèn)真做好月考各項(xiàng)工作，

6、嚴(yán)把命題關(guān)，監(jiān)考關(guān)，評(píng)卷關(guān),做好質(zhì)量分析，做到以考 促教，教師應(yīng)結(jié)合考試所反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。要建立“考試 研究”制度，學(xué)校建立“試題庫(kù)”，供教師參考。廣大教師學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，研究近幾年的中考, 統(tǒng)考試題,把握命題趨向，對(duì)重點(diǎn)的題型京昔要實(shí)施“過關(guān)制在教育教學(xué)中，鼓勵(lì)教師不斷改進(jìn) 教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。（三）對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的督查繼續(xù)梗領(lǐng)導(dǎo)“蹲點(diǎn)制”，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)做到每周兩以上的坐班,上課情 況檢查，一節(jié)以上的隨堂聽課，每月一次以上的教學(xué)常規(guī)檢查，組織一次學(xué)生代表會(huì)議,班主任 會(huì)議，任科教師聯(lián)系會(huì)議，參加一次校本教研或集體備課等各種年級(jí)組組織的活動(dòng)。做好記錄

7、, 加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，其檢查結(jié)果作為年級(jí)考核的重要依據(jù)。二、加強(qiáng)德育流程管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）學(xué)校以教務(wù)處為牽頭，團(tuán)支部、年級(jí)組、班主任具體實(shí)施學(xué)生的思想行為規(guī)范教育。 長(zhǎng)期抓好學(xué)生的思想首德教育，精心設(shè)計(jì)思想道德新方法，新方式，注重培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí) 行為習(xí)慣。課堂行為習(xí)慣和生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。七年級(jí)開學(xué)初進(jìn)行入學(xué)整合教育，組 織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)等規(guī)章制度, 并按一日常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,樹立正 確的人生觀，八、九年級(jí)在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣, 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確

8、學(xué)習(xí)目的，堅(jiān)決杜絕一切不良行為的養(yǎng)成，刻苦學(xué)習(xí),為將來(lái)的中考打下堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。（二）年級(jí)組，團(tuán)支部，班主任利用重大節(jié)日,紀(jì)念日組織學(xué)生開展豐富多彩的慶祝紀(jì)念活動(dòng), 大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義和民族精神,利用綜合實(shí)踐課，主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育，并讓 學(xué)生參與管理，制定中川中心學(xué)校學(xué)生管理制度，要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課, 遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。（三）定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。九年級(jí)各班九月份舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，其他各班采取靈活多樣的方式, 多方面多角度和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，共同教育學(xué)生。本學(xué)期鼓勵(lì)全體教師進(jìn) 行家訪。九、十月份要求各班班主任組織科任教

9、師對(duì)本班30%以上的學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué) 生家中的表現(xiàn)，保證每位學(xué)生在家90分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間,教師通過家訪，電話訪問等形式督促學(xué) 生，堅(jiān)持學(xué)生在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí),為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下基礎(chǔ)。（四）通過各種方式，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。九年級(jí)各班以會(huì)考數(shù)為準(zhǔn)，核算每次考試的成績(jī), 和教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書時(shí)必須明確各班的學(xué)生數(shù)，并與教師的考核，成績(jī)掛鉤,確保每位學(xué)生 都能按時(shí)上學(xué)。三、重視"三種模式''教學(xué)，加強(qiáng)校本教研工作 本學(xué)期學(xué)校將“三種模式”的應(yīng)用納入到教師平時(shí)的考核當(dāng)中。開展“三課”評(píng)比活動(dòng)時(shí)將“三 種模式”的應(yīng)用做為一項(xiàng)性指標(biāo)，進(jìn)行評(píng)比。校本培訓(xùn)主要以計(jì)算機(jī)機(jī)能培訓(xùn)為主，以課

10、堂教學(xué) 和班主任培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)思路，定時(shí)間定內(nèi)容進(jìn)行全員培訓(xùn)。從而提高全體教師利用信息 技術(shù)的能力。要加大校本教研的力度。校本教研的研究倡導(dǎo)“教學(xué)即研究，問題即課題''的思 路。以解決教學(xué)實(shí)際中存在的困難為突破口,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，從教 學(xué)創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計(jì)，試題研究等方面展開研究，在實(shí)際操作過程中，各學(xué)科組先確定研究課題，再 集體備課，后主備人上課,全組教師聽課，評(píng)課，反思，總結(jié)，力爭(zhēng)做到發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，各抒已見，達(dá) 到整合資源的目的。校本教研要經(jīng)?；?制度化，克服流于形式的局面。每學(xué)期每位教師完成 一篇教學(xué)論文。四、加強(qiáng)課外閱讀，努力營(yíng)造書香校園全體教師明確

11、讀書的必要性和緊迫性，自覺訂閱教學(xué)報(bào)刊，自覺到圖書室借閱讀書，撰寫讀書 心得體會(huì)，圖書管理員制定詳細(xì)的讀書計(jì)劃，方案，并開展多種形式的讀書比賽活動(dòng)。從而激發(fā) 學(xué)生的閱讀興趣。最新小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的育人理念，本著“學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展進(jìn)步”的思想, 高舉鄧小平理論的偉大旗幟，貫徹“三個(gè)代表”的重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹大連市初中小學(xué) 教學(xué)管理工作意見、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管 理，以課改為依托,以課堂為陣地，以課題研究為先導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理,深化教學(xué)改革，提高教師素 質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目標(biāo)與要求1

12、 .建立健全學(xué)校教學(xué)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，有效地規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范化的 進(jìn)程。2 .注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的掌握,全面提升各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3 .積極拓寬學(xué)生活動(dòng)空間，努力搭建展示自我平臺(tái)，為師生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。4 .加大教師培訓(xùn)力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認(rèn)真組織切實(shí)可行的有 效活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。5 .格常規(guī)管理，強(qiáng)化過程監(jiān)督，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作效率,確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。6 .強(qiáng)教研組、年級(jí)組建設(shè),結(jié)合課題研究，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化。7 .強(qiáng)信息技術(shù)和課程整合的研究，突出學(xué)校信息化特色。三、工作內(nèi)容和方法措施1

13、.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念，推進(jìn)課程改革。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，有了新觀念，行動(dòng)才有動(dòng)力。本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),大力營(yíng)造課改 研究氛圍，創(chuàng)造更有利于全體師生成長(zhǎng)發(fā)展的沃上，通過對(duì)課改、課標(biāo)等專著的研讀及課改專 題講座的聆聽，幫助全體教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)課改精神，確立新型的學(xué)生觀、課程觀和知識(shí)觀, 自覺主動(dòng)地完成自我的根本性改變，即由知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席“，由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化 為促進(jìn)者，由靜態(tài)知識(shí)占有者成為動(dòng)態(tài)研究者。更新教學(xué)策略，由重教師"教''向重學(xué)生"學(xué)''轉(zhuǎn) 變,由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者、探索的合作者、情感

14、的激發(fā) 者、方法的指導(dǎo)者。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和教師教育規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。除此之 外,重點(diǎn)關(guān)注新課標(biāo)細(xì)化的學(xué)習(xí)，使之能領(lǐng)會(huì)編寫的意圖,讓我們的課堂教學(xué)有方向、有目的、 有實(shí)效。我們采取自學(xué)、年組集中學(xué)習(xí)討論相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，并要有一定量的筆 記摘錄。2 .加大校本研修力度，繼續(xù)做好教師教育工作。以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，以促進(jìn)本校教師的發(fā)展為本,以改善教師的教育教學(xué)行為為直接目標(biāo), 以提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的,促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。根據(jù) 大連市"十一五”期間中小學(xué)教師教育實(shí)施意見的要求似“問題一設(shè)計(jì)行動(dòng)一反 思改進(jìn)”為主要過程，繼

15、續(xù)以自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為研究活動(dòng)的主要形式，不斷 深化教師教育工作。繼續(xù)開展''兒童生活習(xí)作''實(shí)驗(yàn)研究，不斷強(qiáng)化''兒童生活習(xí)作實(shí)驗(yàn)”的科研力度。3 .強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開全課程。堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。著力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹大連巾初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見。 備課要提前一周，精心備好每一課。教案中教學(xué)目標(biāo)要明確,包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情 感目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教（學(xué)）具使用、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書

16、設(shè)計(jì)等要齊全，要有詳細(xì) 的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。要有教學(xué)后記，后記一定要及時(shí)寫，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師 的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失，不要做簡(jiǎn) 單的評(píng)價(jià)和總結(jié)（如:很好、掌握得較好、某某方面學(xué)得不好等）。教師備課應(yīng)以個(gè)人鉆研為主，同時(shí)發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)集體研究。對(duì)教師個(gè)人已有的同課 教案，可以作為參考,但是要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教師之間 不得使用相同教案。每節(jié)課都要有教案，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象，教導(dǎo)處將按開學(xué)一次、每?jī)稍乱淮?、期?一次的時(shí)間，定期或不定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查。課堂教學(xué)是主陣地，是提高

17、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好 學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互 動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);要善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生 大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充 分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審 美情趣列入教學(xué)目標(biāo);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究 學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享

18、或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué) 生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得 更多的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)要明確。教師在上課時(shí)要做到對(duì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)心中有數(shù)，合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè) 學(xué)段中的地位和作用，能將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地 融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為中。知識(shí)傳授要正確。教師傳授的學(xué)科知識(shí)必須準(zhǔn)確無(wú)誤，重點(diǎn)突出。關(guān)注學(xué)生的差異，分別指導(dǎo) 和要求，讓每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂，提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。方法要科學(xué)有效。恰當(dāng)使用啟發(fā)式教學(xué)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)

19、間和 空間，在課堂教學(xué)過程中，要突出學(xué)生的主體地位，師生共享彼此的思考和經(jīng)驗(yàn),交流彼此的情 感和體驗(yàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。要充分利用各種教育資源。 教學(xué)行為要規(guī)范。要注意舉止、語(yǔ)言、板書，要善于傾聽，要尊重學(xué)生，課堂不留死角，注意教學(xué) 衛(wèi)生，能控制自己和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。要按時(shí)上下課，特別是在專用教室上課的教師。杜絕私 自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途無(wú)故離堂、上課接打電話等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。 課后反思要及時(shí)。教學(xué)后記要在授課當(dāng)日完成，總數(shù)至少要達(dá)到1/3。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。 語(yǔ)文忌死抄、死背,

20、注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),注重實(shí)踐性、 應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好 學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改反饋要及時(shí)。一般作業(yè)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反 饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。必做的作業(yè)必須全批全改，選做作業(yè)的批改量不應(yīng) 少于總作業(yè)份數(shù)的1/3,作文批改可精批與略批，精批是通覽后細(xì)改，學(xué)生作文中的錯(cuò)別字、病 句要求圈畫出來(lái)，并指導(dǎo)學(xué)生改正，加眉批和總批;略批是通覽全文，找出問題，寫出評(píng)語(yǔ)。批改 的等級(jí)、日期，位置要統(tǒng)一，書寫規(guī)范。（見作業(yè)批改細(xì)則）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體,

21、又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到 因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做 到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在 原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。鼓勵(lì)更多的教師在教學(xué)中制作課件和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課 堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加學(xué)科抽測(cè)的廣度,大力提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科舉行口算、計(jì)算題、 應(yīng)用題抽測(cè)，語(yǔ)文學(xué)科舉行古詩(shī)文、朗讀、識(shí)字抽測(cè)。全面提高學(xué)生素質(zhì)。認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得好 成績(jī)，并組織開展好校級(jí)的各類競(jìng)賽，通過競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教

22、育的不斷深化。本學(xué)期舉行作文、 英語(yǔ)、美術(shù)、信息技術(shù)、科技和寫字競(jìng)賽。重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，加強(qiáng)課堂規(guī)范管 理,確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。通過專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生 健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。利用每月的最后一周的一個(gè)或兩個(gè)間操時(shí)間 舉行一次排球賽或其他項(xiàng)目比賽。語(yǔ)文教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)要重視讀的訓(xùn)練。繼續(xù)實(shí)行晨讀制度，每周二至周五早7:007:15為 全校晨讀時(shí)間，周二、周四讀語(yǔ)文:可以讀課文;也可以背古詩(shī)文，要求背誦小學(xué)生必背70首 的內(nèi)容;還可以讀新閱讀；高年級(jí)老師還可以安排學(xué)生背誦一點(diǎn)中考優(yōu)秀作文。周三、周

23、 五讀英語(yǔ)。任課教師要在讀的內(nèi)容和形式上有布置、有指導(dǎo)，有效利用這15分鐘的時(shí)間，學(xué)校 將組織各班學(xué)習(xí)委員隨機(jī)檢查，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。語(yǔ)文教師要精心培養(yǎng)學(xué)生讀書,特別是課外書的習(xí)慣，要精心指導(dǎo)學(xué)生“多讀書,讀好書，讀整 本書”，要求教師和學(xué)生共讀一本書,要求學(xué)生書包里每天必須有一本課外書。書目以課標(biāo)附錄 為準(zhǔn)。建立聽課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，加大對(duì)年輕教師和課任教師的聽課力度，聽課 后及時(shí)與上課教師交流,提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課 堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期每人聽、評(píng)課不少于17節(jié)，瓦市級(jí)以上的骨干教師和30周歲以 下的年輕教師聽評(píng)課不少于20節(jié)。每周

24、聽課節(jié).數(shù)不得少1節(jié)。教師要認(rèn)真記好聽課筆記, 把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議,以便改進(jìn)教學(xué) 方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4 .做好教學(xué)研究工作，提高教學(xué)診斷水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展全學(xué)科課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)。班主任開展語(yǔ)文學(xué)科評(píng)優(yōu)課（精讀課文第一課時(shí)），我們采取 先請(qǐng)巾教研員作講座輔導(dǎo),再采取同年組、同時(shí)間、同內(nèi)容提前預(yù)約告知的方式開展課堂評(píng) 優(yōu)活動(dòng)，然后采取同時(shí)間及時(shí)進(jìn)行教學(xué)診斷互動(dòng)，及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)排序;科任教師學(xué)科評(píng)優(yōu)課，方 法同班主任。開展年級(jí)組、教研組教研活動(dòng)。班主任開展數(shù)學(xué)學(xué)科年級(jí)組教研。我們采取的方式是各學(xué) 科組或各年級(jí)組按照月份教研主題，推出上課教師上課，

25、然后利用周三時(shí)間及時(shí)進(jìn)行年級(jí)組或 學(xué)科組研討互動(dòng)活動(dòng)，上課教師要講本課設(shè)沖意圖和課后教學(xué)反思，年級(jí)組或?qū)W科組其他教師 進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見,最后根據(jù)研討活動(dòng)的實(shí)際情況進(jìn)行排序。5 .做好教學(xué)檔案管理工作。建立、編輯和保管教學(xué)檢測(cè)的試卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析、學(xué)生學(xué)習(xí) 成績(jī)單或?qū)W籍卡、教學(xué)工作會(huì)議、各類公開課的教案及教學(xué)診斷意見等各種教學(xué)檔案資料。 四、日程安排、責(zé)任部門及人員三月份：（教導(dǎo)處、年組長(zhǎng)）1 .制定學(xué)年組、學(xué)科組教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度；2 .布置批改、備課要求（細(xì)則），規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)件的使用；3 .布置教師教育學(xué)習(xí)內(nèi)容；4 .檢查教案；5 .布置古詩(shī)文背誦篇目；6 .布置本學(xué)期作文

26、教學(xué)研究的任務(wù)；7 .班主任評(píng)優(yōu)課，學(xué)科組教研活動(dòng)；8 .寫字競(jìng)賽；四月份：（教導(dǎo)處、年組長(zhǎng)、體育組）1 .分年組自主單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)；2 .科任教師評(píng)優(yōu)課，年級(jí)組教研活動(dòng)；3 .教案、聽課本檢查；4 .寫字比賽；5 .一六年級(jí)口算抽測(cè)；6 .參加作文實(shí)驗(yàn)教師作文課堂教學(xué)研討；7 .全校排球賽；8 .一六年級(jí)識(shí)字抽測(cè)。五月份：（教導(dǎo)處、英語(yǔ)組、美術(shù)組）1 .朗讀抽測(cè)；2 .英語(yǔ)競(jìng)賽；3 .美術(shù)繪畫比賽；4 .全校寫字競(jìng)賽；5 .應(yīng)用題抽測(cè)；6 .科技競(jìng)賽；7 .聽課本檢查；8 .三一六年級(jí)慶“六一”作文競(jìng)賽。六月份：（教導(dǎo)處、信息組）1 .古詩(shī)文抽測(cè)；2 .教案、聽課本、作業(yè)檢查；3 .電腦技能競(jìng)

27、賽；4 .作文實(shí)驗(yàn)教師論文收集；5 .數(shù)學(xué)計(jì)算題抽測(cè)；6 .學(xué)生作文上傳檢查。七月份：（教導(dǎo)處、班主任）1 .期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)；2 .期末考試；3 .學(xué)期結(jié)束歸檔工作。最新小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃三一、指導(dǎo)思想以深入推進(jìn)課程改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,積極樹立質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、 科研意識(shí)和服務(wù)意識(shí);認(rèn)真落實(shí)中心校的工作計(jì)戈（重視學(xué)科教學(xué)研究，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努 力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，推動(dòng)新課 程改革深入實(shí)施。二、概況分析我校有x個(gè)教學(xué)班,在校生余人。其中六年級(jí)人，五年人,四年級(jí)人,三年級(jí)人,二年級(jí) 人,一年級(jí)人，從上學(xué)期的期未考試情

28、況來(lái)看,我校的教學(xué)成績(jī)還不甚理想，整體成績(jī)處于全鎮(zhèn) 中下游，這給本學(xué)期的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度。本學(xué)期我校在任課教師沒有變動(dòng)，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，雖然他們工作時(shí)間長(zhǎng),在教學(xué)工作中 積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，敬業(yè)精神較強(qiáng),但他們對(duì)新的教學(xué)理念接受比較慢，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手 段掌握較差，實(shí)施新課改有困難不小，這是教學(xué)中不利的一面，應(yīng)加大教學(xué)督導(dǎo)和校本培訓(xùn)的 力度。三、主要工作與措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識(shí)1、組織教師重新學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)教育課程改革綱要、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材內(nèi)容、 全面理解和準(zhǔn)確把握新課程的內(nèi)涵和新教材的特點(diǎn),從理論與實(shí)踐的不同層面積極探索，不斷 推進(jìn),增強(qiáng)課程意識(shí)和實(shí)施水平。2、組織教師

29、閱讀教育專著、名著，學(xué)校將定期組織''讀書交流''活動(dòng)，形成熱愛讀書的群體, 營(yíng)造熱愛讀書的氛圍。讓教師通過閱讀,提升職業(yè)品位，積淀文化素養(yǎng)。3、重視教研組建設(shè),開展務(wù)實(shí)有效的教研活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校仍然分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三 個(gè)教研組，以“集體備課”、“課堂觀摩”等形式扎實(shí)開展教研活動(dòng)。（二）落實(shí)常規(guī)，促進(jìn)發(fā)展教學(xué)常規(guī)是學(xué)科的法規(guī)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的保證。1、抓好學(xué)科常規(guī)六認(rèn)真。本學(xué)期，學(xué)校仍堅(jiān)持月考核制度，每月學(xué)校將組織教學(xué)管理人員及 時(shí)了解教學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn) 行專項(xiàng)檢查，對(duì)在執(zhí)

30、行常規(guī)過程中存在的問題及時(shí)尋求解決的辦法，以促進(jìn)全體教師共同進(jìn) 步。2、抓實(shí)”備課、上課“環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提。本學(xué)期，學(xué)校要求每位教師認(rèn)真使用 好''集體備課內(nèi)化卡”,加大檢查備課的力度，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，提高備課質(zhì)量。課堂教學(xué)要真 正確立學(xué)生的主體地位,而向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、 樂于探究。3、優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門頒布的課程計(jì)劃,不隨意增減, 保證各門課程開足開全上好。學(xué)校堅(jiān)持每日巡視制度，加大對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴(yán)格 教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié).的

31、規(guī)范化 管理。（三）抓實(shí)教學(xué)，提升質(zhì)量學(xué)校和教師要牢固確立教學(xué)工作的中心地位，把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校整體工作的突 出位置。1、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。應(yīng)針對(duì)實(shí)際，備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)等，將新課程的理念 運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。課堂上，讓學(xué)生能闈繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，同 時(shí)還要設(shè)計(jì)出教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。2、進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)。重視平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期中期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與管理。教 導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì) 量意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度,反思教學(xué)實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)策略。教導(dǎo)處將定期對(duì)各年級(jí)進(jìn)行單項(xiàng)考核過 關(guān)

32、，注重學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂 完成。教師要做到“四精”（即:精選、精講、精練、精批）和“四必”（即:有發(fā)必收、有收必批、 有批必評(píng)、有評(píng)必改）。加強(qiáng)學(xué)生用書的管理,嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過重 的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)適量，及時(shí)認(rèn)真批改、及時(shí)讓學(xué)生訂正。二是嚴(yán)格控制并 減少課堂上教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探 究的好習(xí)慣。4、重視寫字教學(xué)。我校學(xué)生寫字水平有所下滑。為此,本學(xué)期全校教師要重視寫字教學(xué), 教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字,學(xué)生的任何一項(xiàng)作業(yè)，書寫都要規(guī)范、工整，教師要提 高這