課文《黃河的主人》教案設(shè)計(jì)

1、課文黃河的主人教案設(shè)計(jì)教材分析：黃河的主人是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)的一篇課文。它是一篇意蘊(yùn)深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。這篇散文描寫(xiě)了波浪洶涌的黃河及河上羊皮筏子的艄公駕馭黃河的風(fēng)采，贊揚(yáng)了艄公憑著勇敢、智慧、機(jī)敏，戰(zhàn)勝驚濤駭浪的黃河精神，并以“黃河的主人”的美譽(yù)來(lái)贊美他。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課的生字詞。2、抓住文中的有關(guān)詞句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中所蘊(yùn)含的情感和道理。3、能正確流利有感情地朗讀課文。4、能獨(dú)立閱讀大森林的主人，結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)還有哪些人憑著自己的本領(lǐng)和智慧成為某一方面的主人。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解“他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河

2、的主人”這句話的含義。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)人們?yōu)槭裁捶Q艄公為“黃河的主人”。教具準(zhǔn)備：flv視頻、ppt課件教學(xué)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入 感受黃河1、【播放描述黃河波濤洶涌澎湃的flv視頻】同學(xué)們，視頻播放的是哪里的情景？（黃河）此時(shí)你一定有許多的話想說(shuō)，請(qǐng)用一個(gè)詞，或是一句話，描述一下你所看到的或心目當(dāng)中想象的黃河的情景。（黃沙滾滾、波濤洶涌、波浪滔天）2、同學(xué)們說(shuō)得很好，這就是我們的母親河黃河。面對(duì)黃河，老師也想用語(yǔ)言描述一下，好嗎？“黃沙滾滾，那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的氣勢(shì)，令人膽戰(zhàn)心驚?！薄具\(yùn)行PowerPoint，展示描述的文字】誰(shuí)試著來(lái)讀一下，讀出黃河的氣勢(shì)來(lái)。其實(shí)，老師剛才

3、講的是引用了我們即將要學(xué)習(xí)的新課黃河的主人一文中的片段。3、【出示畫(huà)面黃河的主人】看到題目，你們都有什么問(wèn)題要問(wèn)？（他為什么能成為黃河的主人？）就讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課文?？赐ㄟ^(guò)課文的學(xué)習(xí)你又掌握了那些有關(guān)黃河的'知識(shí)。二、走進(jìn)課文 抓住中心1、自讀課文，完成要求。a、標(biāo)出生字詞；b、標(biāo)出段號(hào)；c、注意長(zhǎng)的句子不要讀破，讀熟課文。檢查：【出示生字新詞】先找兩同學(xué)讀，后齊讀。分自然段讀課文，誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)接讀。2、通過(guò)讀課文，你們知道 “為什么把他稱為黃河的主人？”你能從課文中找出一句話來(lái)回答嗎？快速默讀一遍課文，找一找。同學(xué)回答【出示幻燈片文字】齊讀。提問(wèn)：“如履平地”是什么意思？什么是“

4、履”？（履是鞋子，就像在平地上走路一樣）這里的“平地”又是指什么？（黃河）他憑借什么成為黃河的主人？（勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏）。艄公在滾滾的黃河上駕駛著皮筏子，就像雙腳才在平地上一樣，這是何等的壯觀場(chǎng)面。就讓我們一起來(lái)到黃河邊上，去親身感受黃河的主人艄公，感受他的勇敢和智慧，感受他的鎮(zhèn)靜和機(jī)敏。3、自由的讀課文，思索課文從哪些地方體現(xiàn)了艄公的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏？劃出相關(guān)的句子，讀一讀，然后集體交流。4、【點(diǎn)擊出示新幻燈片】根據(jù)學(xué)生讀的點(diǎn)擊觸發(fā)器?！八麑Ｐ闹轮镜?fù)沃荩⌒牡刈⒁曋畡?shì)，大膽地破浪前進(jìn)。”“小心”是因?yàn)轸构版?zhèn)定和機(jī)敏”，“大膽”是因?yàn)轸构坝赂液椭腔邸??！八驹谀切⌒〉姆ぷ由?，面?duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全、手里只有那一根不粗不細(xì)的竹篙?！薄靶⌒〉姆ぷ印笔且粋€(gè)什么樣的筏子？能不能從課文當(dāng)中找出相