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文檔簡介

1、語文有效課堂教學(xué)的內(nèi)容與特征西北師大教育學(xué)院石義堂一、有效語文課堂教學(xué)的基本內(nèi)容（一）精品語言材料的感知與積累（二）語文基礎(chǔ)知識的識記與運用（三）語文基本技能的訓(xùn)練與提升（四）創(chuàng)造思維品質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展（五）文化人格與氣質(zhì)的涵養(yǎng)塑造（一）精品語言材料的感知與積累 1、精品語言材料感知與積累的作用 （1）豐富語言素材 （2）提供語言范式 （3）強化語感訓(xùn)練 （4）涵養(yǎng)精神氣質(zhì) 2、精品語言材料感知與積累的途徑 （1）品味語言 （2）背誦經(jīng)典 （3）語感分析 （4）借鑒表達（二）語文基礎(chǔ)知識的識記與運用 1、語文基礎(chǔ)知識的識記與運用的作用 （1）掌握語言規(guī)律 （2）提升語言能力 （3）增強語用理性

2、2、語文基礎(chǔ)知識的基本類型 （1）陳述性知識，即“是什么”的知識，如作家知識、作品背景知識、語法修辭知識、文學(xué)常識等； （2）程序性知識，即“做什么”的知識，如作文過程知識、閱讀過程知識等； （3）策略性知識,即“如何做”的知識，如閱讀策略知識、寫作策略知識等。 3、語文知識教學(xué)的要求 （1）精要、好懂、有用； （2）立足于解決語文學(xué)習(xí)中的問題； （3）隨文而教，不刻意追求知識的系統(tǒng)、全面。（三）語文基本技能的訓(xùn)練與提升 1、語文基本技能訓(xùn)練與提升的價值 （1）是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要途徑 （2）是語文課堂教學(xué)主要的形態(tài)表現(xiàn) （3）是語文知識遷移鞏固的基本保證 2、語文基本技能訓(xùn)練與提升的要求 （1）體現(xiàn)計劃性與針對性 （2）體現(xiàn)序列性與科學(xué)性 （3）體現(xiàn)全面性與實效性（四）創(chuàng)造思維品質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展 1、創(chuàng)造性思維品質(zhì)的基本特征 （1）獨特性 （2）發(fā)散性 （3）深刻性 （4）批判性 2、創(chuàng)造思維品質(zhì)培養(yǎng)的主要途徑 （1）在文本多元解讀的過程中培養(yǎng) （2）在作文審題立意的訓(xùn)練中培養(yǎng) （3）在語文綜合性學(xué)習(xí)實施中培養(yǎng)二、有效語文課堂教學(xué)的主要特征（一）語言材料感知與理解貫穿始終（二）語文知識理解與運用穿插其間（三）語言能力與思維訓(xùn)練落實到位（四）有效

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