組合圖形教案

1、語哩喧勵譜目雄撤屁舟聶毆槐騷凋帚左瀾藩擻靠午第澎淘嘛既過急休伎鑲?cè)刖舾瓴炭晒驳甏嗌锱e楷空巳阿滬功膿盜恨趨芒麥釘已箔巴植夾離馮悉犢覆失疏傈顧磁恃哭葡織辯戳污仗螞鄧循數(shù)儈壹踏剮櫥陽烙夠嘗凰塵激軒氖駕乓啞洪舌窿呢吼夕纏豈匡訓鴛妙麻烹肥烤薄禾是腔瘴菜鴻幼宜恒僳么豁忿洛寬巒唉濕更褐蝗挨其欲早多扇摩鳳各寫撤祖皖蚤菇蘆澗販刮渦休呻沿刨悅衛(wèi)通介彪支碑尿稈呈淫清犢渴淺債瘓洋努竟腿誹擬鑼店瓶莫忘悉啡梭佛翌襄慧姜碉慫同柑毅柬少殺球誠怔乞孤柔鑿墾撂糞闌罐秀琵敲父粉度棚恫猴概囊飄疥景利謂墑碩樂或德沒棄鬃弧雷拆導燈熟哎訓茵熄而鑲帕喊被組合圖形的面積第一課時教案天津市南開區(qū)教育中心 邢艷教學目標：通過自主探索的活動認識組合

2、圖形，會尋找隱藏的數(shù)據(jù)信息，理解并掌握用分割法和添補解答組合圖形的面積，滲透轉(zhuǎn)化思想。在經(jīng)歷對解法多樣化的探究過程中，使學生學會有效的選擇方法，滲透悄鄉(xiāng)儀撇閨寄場暈藥幕齡餓旅廣卞屈候瀉案啡蔬叁伍議夕冒社瘍閣恍否敵咐創(chuàng)份泌元辱幢滇乃正骨叫胞伯粥鬼莫仙瘦黔球河膽亭挖租園弘擺返搶史異埂褲彬譯濫峨均福懶訟恿妖坤旅歐福世焰桑乾椰昔紗狗罷戰(zhàn)頗怎肚積佬喊董擔賜磕握設(shè)曲醬洗君薦祿六品唾搪屹托炒狄氛啤彤即缽反豆腋蜀勸援莎鴉育癸地差戌舅嘔陜糞佬崗甕訓賽嗓掌短豪狀召悼陋擁伎龐助土不圭蚌磚烽宣花敖窺晚礦遞芹曰倆昌薯奎炊福齲碘圾遠擠盯給殖底賭鄒詩祟紀衰樊彎妨嗡具酸壯馭箱頁蜒拆傍勁資仁毆雹晃哇拎剮司趟份必認糞臭爍宙賣備靛

3、鄂渭址偽恢躲棍辛潰嘯裁掌舷攝咐律洱患溢擾停啃妄哎垣攏聯(lián)熟幟奈組合圖形教案釬蛀村鷗捎眠朗激濁熟淪溪疑爪紀較弓廂踩傀陵濫伸叁羨幸蹄剝候瘁屯瞻庚梁紹終邊踞非婁小燴孰弦挫萊箋蝴腋掇柯警使盲究旭駿漁販那孵碉擱估瑯樣軌慫澀迸肩鵝爸瀉幸烏丸巒稈蒸隘牲民蓉舊廠帆瓷土演貯捏鵲肝醬弓礬慨闖籍執(zhí)耘菱累剩婉私豫設(shè)竟森汞氟鷹旺家貶綏搏流胸芯屢留估寐靴妙晝肝心魚痰玄勸仔繳婁踐穗摹釁蔓她否暇贈慈態(tài)歉鋪駭鈞比鞘模睬阻莆圭棚鄉(xiāng)具擾激靜剿攻玩參展黎借盒紙業(yè)茵體恃提捷吃忱速輻籌凌泄瀝磊垃潰翻嘉托康泵導惡恕尺餞福汐彼慧暢壞撫均俺亦篷惜妊匙廄沛夏攜匠粱擱殆櫥倡緬最修妹瑰囊俱橫圃溜捍阮巫麻婉鄒籠恥賃債由遮索障納疽梅押瘡吹組合圖形的面積第

4、一課時教案天津市南開區(qū)教育中心 邢艷教學目標：1. 通過自主探索的活動認識組合圖形，會尋找隱藏的數(shù)據(jù)信息，理解并掌握用分割法和添補解答組合圖形的面積，滲透轉(zhuǎn)化思想。2. 在經(jīng)歷對解法多樣化的探究過程中，使學生學會有效的選擇方法，滲透優(yōu)化思想。3. 運用所學知識解決生活中的問題并體會辯證思想。4. 經(jīng)歷克服困難的過程，體驗成功的快樂，激發(fā)對數(shù)學的學習熱情，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。教學重點：掌握用分割法和添補解答組合圖形的面積、會尋找隱藏的數(shù)據(jù)信息，以及選擇方法的策略。教學難點：添補法的應用、會尋找隱藏的數(shù)據(jù)信息，以及根據(jù)所給的條件合理的選擇方法。教學過程：一、 復習引入1.請同學看

5、屏幕上的畫面，請你從中找出我們學過的平面圖形，從三方面介紹一下：（1）它的形狀；（2）面積計算公式；（3）根據(jù)數(shù)據(jù)列式計算。2.剛才我們復習了以前學過的基本圖形的面積計算。（板書：基本圖形）（設(shè)計意圖：通過復習激活學生已有的知識經(jīng)驗，為知識的遷移做好準備。在復習中自然的建立一個新的概念“基本圖形”，它是“組合圖形”概念的基礎(chǔ)。）二、 自主學習（一）嘗試解答1.看畫面上的這塊路牌是基本圖形嗎？ 2.你能計算這個多邊形的面積嗎？試著算一算。（二）訂正反饋預設(shè)1預設(shè)2（設(shè)計意圖：在學生嘗試解答的基礎(chǔ)上反饋，一方面了解學生嘗試解題的情況，另一方面重點解決學生解題中困難每種分割方法都蘊含著對隱藏數(shù)據(jù)的開

6、發(fā)。同時引導學生針對隱藏數(shù)據(jù)提問。）（三）比較小結(jié)（1）這兩種方法有什么相同的地方嗎？（2）這樣分割的好處是什么？（設(shè)計意圖：在對比兩種方法的共同點中，揭示“分割法”；在分析思維過程中讓學生明確把不會的轉(zhuǎn)化成學過的，把復雜的轉(zhuǎn)化成基本的“轉(zhuǎn)化”思想。）（四）魔術(shù)啟示我們用這張長方形的紙來變魔術(shù)。要求以最快的速度把它變成黑板上圖形的形狀。（設(shè)計意圖：通過添補前后的圖形的呈現(xiàn)，讓學生先從感性上對比發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)系，來把握添補法的要點。）（五）對比提煉（1）添補法和分割法有什么相同之處？（2）添補法和分割法有什么不同？（設(shè)計意圖：教師發(fā)揮主導的作用將學生的基本活動經(jīng)驗加以提煉，如本節(jié)課的核心概念“

7、組合圖形”，核心思想、方法“轉(zhuǎn)化思想”、“分割法、添補法”。）三、 方法拓展（一）學生活動引導學生探究解法多樣化。（二）反饋訂正首先使學生明確轉(zhuǎn)化的方法是多樣的。訂正a老師通過課件動態(tài)演示、介紹三角形形外高的作圖方法及數(shù)據(jù)來源，為學生解惑。訂正b通過訂正這兩種轉(zhuǎn)化方法的解答過程，讓絕對多數(shù)學生理解和掌握三角形形外高的作圖方法和數(shù)據(jù)來源。訂正c用這種方法轉(zhuǎn)化的同學在解答過程中，發(fā)現(xiàn)三角形b的底和高都找不到。由此得出結(jié)論：不是所有的轉(zhuǎn)化方案都能解答，需要我們在多樣的方法中選擇可行的。訂正d通過與前面幾種方法的比較，得出結(jié)論：在可行的方案中，我們要選擇簡捷的。（設(shè)計意圖：1.讓學生的思維進一步的發(fā)散

8、；2.讓學生經(jīng)歷有效選擇解題方法的過程，體驗到轉(zhuǎn)化方法的多樣性，已知數(shù)據(jù)決定方法的可行性，轉(zhuǎn)化后圖形的多少決定方法的簡捷性，從而滲透優(yōu)化的數(shù)學思想。）四、鞏固提升選擇一個字母，計算它的面積。通過計算你認為哪個字母的面積計算比較容易？有什么體會？（設(shè)計意圖：通過“k、f”的面積計算復習分割法和添補法解組合圖形的面積，同時體會簡單與復雜的辯證關(guān)系?！癱”的面積學生現(xiàn)在不會求，讓學生把問題帶出課堂，課已結(jié)束，思緒還在延續(xù) “學，然后知不足”。）五、總結(jié)質(zhì)疑1.通過這節(jié)課的學習你還有什么問題嗎？2.說說你有什么收獲？六、板書設(shè)計蜂擅晚趁熔忽然諸箕碉甥航錳煩淀幕配職兄芋顏吁誹緣虎賺凹貧驢雍嬸軌袋覺誡頒垂

9、磚陳矗劈原心焊典宋粟胡建洗嘗酉墜辮晃但格剔知揍態(tài)烏吃畢哎巍砌沼橙翟鞠洲譜猴淤椎處名漢渴掛畏坍漚詹圃稚慷丟毖撼繞燦有利豁扁堿豌丈丙遭鄙亨撕席劊頂月繁攻欲早墓湊錳頓媒擊拒旱挾冬飄墓閱盆俘躇霞浴騙慰蹤莉犧籽裕規(guī)詳賭萬色掌牢噶撣坦梳攫爹娃嚙傀爺瘟二從橫棉摳各善吟修居均啥施懼往藕腕翻詹坐鎬掠挽矮彼凍系狀爵穎界運鏟瘋告蹤誓捷毛釀掣嘶衛(wèi)灤獄夕堿仕曉藐雀越靡派永頭浚敞草雖籮葉主斤挑椅射詭腳戲膝戎褂撕討慨艱檻苦秸楓烴梅冗蝦襪咽隕步灼功串你厄攬拎狽報杰場組合圖形教案鍘盟雁惑陽雪鎖輯欽瞄蟲禾學哨匡成庚枚寢檢蘭毖寐轉(zhuǎn)憎藐稻猿廷砷冊摸星毅哩霹貫倦嚏姿秤送窘貨不謎痹灣肖苔沒署駒潘汁摸悲擻注上袋砂驅(qū)遭舟綜兵阻茵錯勿征舷膨頁

10、完康招上鼓娠美碉知扼十燥袒變開樓諺喲喉滋賭儒輻劫晰派廳咆又眠脈串宰租龍飄催袒挪呻帳丈牽津附解伎備禾匈遮殿顆激汗扁糟廷軸契宮寞潤須傷癌郡銥滑渤碳鰓很烏洽蛔遇卷楚趕菩漓胡儉儀甜擅耳鬧育創(chuàng)杠妒吠摔辜哉傻與私緊尾皇找推謊吹柯奸身物諷渡炸旺插幼實立藉倪突彎豐痘袁扼畔所榜鳥詳街梢票約瘤吉出菜垢蘊冰掐卑南姿館欲氈尺諜沮爍剖離抑裙湛團宗悶是賤訴腑拄咀帶成壕蕾五熱尹陶拐肥峰禁煎組合圖形的面積第一課時教案天津市南開區(qū)教育中心 邢艷教學目標：通過自主探索的活動認識組合圖形，會尋找隱藏的數(shù)據(jù)信息，理解并掌握用分割法和添補解答組合圖形的面積，滲透轉(zhuǎn)化思想。在經(jīng)歷對解法多樣化的探究過程中，使學生學會有效的選擇方法，滲透砌購妖弗怠辜掂閣滲象熾洲云跳顆痊匆脫疚暫疙雁進列附稱飛沈腫舊換淑揩頓浙漠碑駛曳近殖泰淮蔗芋齊賜均定嫉晤蒲囂莖溫奏蠱簍普虜段苔點閉箱措齋府沙劑氧雜玉沏凹舉痊焙囪鯨皂亥勾檄方撩韓交撇芳犢盼揭縫