2019—2020學(xué)年第一學(xué)期xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育工作總結(jié)

1、2019 2020學(xué)年第一學(xué)期xx 實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育工作總結(jié)為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，切實(shí)將黨和國(guó)家關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)落小落實(shí)，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，努力形成全員育人、 全程育人、 全方位育人的德育工作格局。 本學(xué)期德育工作以 “崛起精神”為指導(dǎo)，以“誠(chéng)信”為德育工作理念，堅(jiān)守“誠(chéng)意不變，信心永恒”的校訓(xùn)，深挖“誠(chéng)信文化”內(nèi)涵，立德樹人，以培養(yǎng)學(xué)生的“好習(xí)慣、好心態(tài)、好身體”為育人目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 努力構(gòu)建誠(chéng)信德育、 特色德育、

2、 人文德育。開學(xué)以來(lái)，按學(xué)期初制訂的德育工作計(jì)劃，在各位班主任及年級(jí)長(zhǎng)的共同努力配合下，學(xué)校各位行政的大力支持下，崛起教育集團(tuán)提供強(qiáng)有力后續(xù)保障下，學(xué)校德育工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，各項(xiàng)工作得到有序開展，總結(jié)如下：1、 德育隊(duì)伍管理水平更上一個(gè)新臺(tái)階（ 1）學(xué)期初開展“誠(chéng)信養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)月” ，即以班為單位組織學(xué)習(xí)“誠(chéng)信校園行為指南” ，即“四個(gè)要、五做好、六節(jié)約、七不準(zhǔn)” 、 誠(chéng)信德育一日常規(guī)、中小學(xué)生行為守則、誠(chéng)信公約等，從認(rèn)識(shí)層面增強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。（ 2）學(xué)期中開展“班級(jí)誠(chéng)信德育主題”活動(dòng)，以活動(dòng)為載體構(gòu)建德育教育體系。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，德育行事歷基本要求，各班以學(xué)生日常行為規(guī)范教育、

3、紀(jì)律衛(wèi)生教育為突破口，通過(guò)開展“德育常規(guī)評(píng)比” ， “路隊(duì)建設(shè)” ， “文明標(biāo)兵班評(píng)比” ， “班隊(duì)會(huì)課展示” ， “國(guó)旗下一班一特色才藝展示” ， “班級(jí)育人文化創(chuàng)建評(píng)比” 等活動(dòng)， 積極踐行“愛我誠(chéng)信， 日行八守” ， 使學(xué)生人人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 在校園文化建設(shè)中創(chuàng)出特色，在班級(jí)管理方面富有特色，將一個(gè)個(gè)小主題教育活動(dòng)都融入到學(xué)校大的“誠(chéng)信”德育中，全方位營(yíng)造學(xué)校德育教育氛圍。（ 3）學(xué)期末開展“班級(jí)德育工作評(píng)比”活動(dòng)，總結(jié)提升德育管理水平。 通過(guò)舉辦 “班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)” 、“德育教育論文評(píng)比” 、“誠(chéng)信德育經(jīng)典案例評(píng)比” “誠(chéng)信德育星級(jí)班評(píng)比”、 “德育工作優(yōu)秀班主任評(píng)比”、

4、“最具母愛精神教師評(píng)比”等活動(dòng)， 增強(qiáng)德育管理的實(shí)效性。學(xué)校以“愛我誠(chéng)信，日行八守”為突破口，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。開學(xué)初，召開了班主任專業(yè)能力培訓(xùn)會(huì)，班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)專題會(huì)， 要求每個(gè)班主任根據(jù)各班情況制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)好班主任工作職責(zé)。對(duì)新任聘班主任進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，讓新聘班主任老師能在第一時(shí)間投入到班級(jí)管理工作中，進(jìn)入班主任工作狀態(tài)。促使老班主任帶好新班主任，行成了一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶政策，在傳承經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)不失創(chuàng)新。學(xué)校班級(jí)管理在班主任的共同努力下得到相應(yīng)的提升。召開了半期班主任工作總結(jié)會(huì)，對(duì)上半段工作的成績(jī)給予了肯定，對(duì)不足之處提出整改意見，在年級(jí)長(zhǎng)及班主任的群策群力下

5、，后半段的工作有顯提升。安排布置了家訪工作，全校信訪（ qq平臺(tái)、微信平臺(tái)、電話溝通等）量達(dá)到100%，走訪率達(dá)40%，電訪率達(dá) 85%。各班主任能積極主動(dòng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，取得了良好的效果。后半段為了配合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的順利進(jìn)行，各班主任積極產(chǎn)動(dòng)配合學(xué)校藝術(shù)組進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的開展，為學(xué)校藝術(shù)節(jié)的圓滿成功立下了汗馬功勞。配合教學(xué)處在學(xué)生“日行八守”的教育上初見成效，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了進(jìn)一步的提升， 為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 在“誠(chéng)信教育”的大德育環(huán)境下，班主任通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育跟進(jìn)，注重學(xué)生個(gè)體的差異， 對(duì)不同孩子進(jìn)行不同方式的引導(dǎo)式教育

6、， “誠(chéng)信教育” 成果得到進(jìn)一步的鞏固。在全體班主任的共同努力下，學(xué)校的德育工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提升。2、 年級(jí)德育工作扎實(shí)有效，活動(dòng)豐富，效果明顯學(xué)校年級(jí)長(zhǎng)都是由最優(yōu)秀的班主任競(jìng)升上來(lái)的，對(duì)班級(jí)管理有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)各班主任有效開展各項(xiàng)工作。開學(xué)初召開了年級(jí)長(zhǎng)工作會(huì)議，讓每個(gè)年級(jí)長(zhǎng)都明白自己的角色、工作職責(zé)，帶好年級(jí)的每一個(gè)班主任，監(jiān)管好年級(jí)里的每一個(gè)班，每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)任科教師。充分督導(dǎo)本年級(jí)的各項(xiàng)工作，保證了各年級(jí)的工作有序、穩(wěn)步的開展，并都取得了實(shí)效。年級(jí)長(zhǎng)在德育處的引領(lǐng)下自主開展工作，使各年級(jí)工作都有特色，符合學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。年級(jí)德育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要

7、依托。德育處根據(jù)學(xué)校德育工作總體安排，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)?！罢\(chéng)信”德育校本課程為指導(dǎo)，分層分階段開展“知” “學(xué)” “守”系列誠(chéng)信教育活動(dòng)。如一年級(jí)舉行了入學(xué)教育及規(guī)范禮儀教育，讓孩子們盡快融入到新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，融入到“誠(chéng)信大家庭”中。二年級(jí)規(guī)范了廣播操及隊(duì)列動(dòng)作，以課間跑操活動(dòng)為契機(jī)狠抓了學(xué)生行為習(xí)慣及文明禮儀，讓學(xué)生真正做到 “知誠(chéng)信” 。 三年級(jí)舉行 “我的禮儀主義核心價(jià)值觀” 演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能自覺(jué)做到知誠(chéng)信，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，樹立自信心，增強(qiáng)責(zé)任感。四至六年級(jí)舉行“爭(zhēng)做誠(chéng)信美少年，我的社會(huì)主義核心價(jià)值艱”演講比賽，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真正理解“誠(chéng)信”不

8、僅是個(gè)人的事，也是一種社會(huì)公德。并在日常生活中學(xué)以致用， 在學(xué)校、 家庭、 社會(huì)生活中做到心善真誠(chéng)， 恪守諾言，樹立“言必行，行必果”的誠(chéng)信理念，為日后形成正確的人生觀打下良好的基礎(chǔ)。全校還開展了“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇碧槭袌?chǎng)活動(dòng)、三至六年級(jí)還舉行了“千人太極展演”活動(dòng)、中學(xué)部舉行了心理健康專題講座、法制專題講座、全校舉行了兩次緊急疏散演習(xí)等一系列活動(dòng)?？傊髂昙?jí)以“誠(chéng)意不變，信心永恒”的校訓(xùn)為核心構(gòu)建誠(chéng)信德育育人文化，深挖“誠(chéng)” 、 “信”的內(nèi)涵，開展誠(chéng)信德育系列活動(dòng)，努力把誠(chéng)信學(xué)子培養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守秩序的誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀青少年。各年級(jí)長(zhǎng)充分發(fā)揮各自的聰明才智，密切關(guān)注年級(jí)學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)情況，以“誠(chéng)信”為指導(dǎo)，以“日行八守”為行動(dòng)準(zhǔn)則，使本年級(jí)的學(xué)生得到幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)；關(guān)心本年級(jí)教師的日常工作、生活，讓教師能做快樂(lè)工作， 幸福生活。 正是全體年級(jí)長(zhǎng)的以身作則， 做好 “頭馬”的作用，各年級(jí)的工作才能做百花齊放，各有所長(zhǎng)。3、 家校合作更密切和諧，家庭德育教育效果明顯本學(xué)期結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，召開了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，為一年級(jí)新生入學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡起到較好的效果，一年級(jí)的家長(zhǎng)入學(xué)后對(duì)學(xué)校各方面的配合也是比較好。家長(zhǎng)學(xué)校第一次課順利開課，就“如何做合格家長(zhǎng)” 進(jìn)行了培訓(xùn)及講解， 加強(qiáng)了家校合作， 及時(shí)解決了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的了解， 消除誤會(huì)， 強(qiáng)化各自責(zé)任， 明確共同的目的及責(zé)任，把

10、家校工作帶入一個(gè)良性發(fā)展的階段。組建了新的家長(zhǎng)委員會(huì)，以班級(jí)為單位，明確了各年級(jí)、班級(jí)家委的責(zé)任及義務(wù)，共同為孩子成長(zhǎng)提供有利的服務(wù)。 召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)， 讓更多的家到校了解學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的教育、孩子的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展，主動(dòng)承擔(dān)家長(zhǎng)教育孩子的義務(wù)及責(zé)任。根據(jù)各班實(shí)際情況，開學(xué)初規(guī)范了每個(gè)班建立了qq群，方便每一個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校相關(guān)信息，與各科任老師進(jìn)行及時(shí)、有效的溝通。開學(xué)第一天及時(shí)召開了一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)初步了解學(xué)校相關(guān)情況，取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。成立了一年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)及家長(zhǎng)義工隊(duì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)利用空余時(shí)間投入到學(xué)校的管理工作中來(lái)，增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的相互了解，得到了學(xué)

11、生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持，和諧了家校關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。分年級(jí)召開了家長(zhǎng)會(huì)，讓每位家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生有學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情況，給學(xué)校工作最大的支持。對(duì)七、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了“青春期心理健康教育”專題講座，讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子在青春期的生理、心理特點(diǎn)，關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。召開了九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明白孩子進(jìn)入九年級(jí)后學(xué)習(xí)的目標(biāo)及任務(wù)，提高了家長(zhǎng)對(duì)我校中學(xué)了深入了解。家長(zhǎng)義工隊(duì)的幫助為學(xué)校的正常教學(xué)提供了有力的保障，讓孩子的安全得到了更有力的保護(hù)，讓老師有更多的精力投入到日常教育工作中。特別在學(xué)校重大活動(dòng)中，家長(zhǎng)義工的加入保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。4、 學(xué)生行為習(xí)慣的較大的改變秉承“育人三好，教

12、人三性，做人三學(xué)”的育人目標(biāo)（好身體、好心態(tài)、好習(xí)慣；尊重天性、培養(yǎng)個(gè)性、呵護(hù)靈性；學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重、 學(xué)會(huì)理性） ， 加強(qiáng)了學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 以 “日行八守” 為抓手， 全校廣泛開展 “知誠(chéng)信 ?學(xué)誠(chéng)信?守誠(chéng)信”系列教育活動(dòng)，狠抓學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣、路隊(duì)放學(xué)、安全教育等，學(xué)生整體素養(yǎng)得到提升。通過(guò)國(guó)旗下講話、才藝展示、主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育，每月一主題，每周一活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受德育教育無(wú)處不在，親身體會(huì)到系列教育活動(dòng)的意義及目的。目前我校學(xué)生因?yàn)樯L(zhǎng)條件及家庭教育等各方面的原因，在文明禮儀及行為習(xí)慣上有較大的缺失，特別表現(xiàn)在暴粗口、亂扔垃圾等方面，讓教育成效

13、不顯著，但規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識(shí)，是養(yǎng)成教育的前提保障。德育處和班主任老師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，及時(shí)制止，及時(shí)教育。教育學(xué)生從我做起，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” ， “動(dòng)之于情，曉之于理” ，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。只要持之以恒，要通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。相信學(xué)生的不良行為也會(huì)有所改變的。在每個(gè)班主任的細(xì)心教育指導(dǎo)下，本學(xué)期學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀得到了較大的改變。校園變干凈、整潔了，地面垃圾少了，學(xué)生文明用語(yǔ)多了。以“誠(chéng)信”為引導(dǎo)，以“日行八守”為行動(dòng)指南，學(xué)生的素養(yǎng)

14、等到了明顯的提升。通過(guò)“日行八守”的有效實(shí)施，讓大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，從一個(gè)細(xì)微動(dòng)作做起，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。 學(xué)生行為習(xí)慣要從行為處著手， 讓他們懂得 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之” ， “動(dòng)之于情， 曉之于理” ， 從內(nèi)心幫助學(xué)生， 丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。學(xué)生的成長(zhǎng)是有目共睹的，看到學(xué)生等到快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，老師也倍感欣慰。5、 學(xué)生自我管理能力提升明顯在林主任的培訓(xùn)下及指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)干部的組建、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作等方面都

15、得到了更大的改進(jìn)與提高。他們的工作給全體學(xué)生樹立了榜樣， 督促教育了部分學(xué)生， 讓學(xué)校的校容校貌得到了很大的改變。6、 德育拓展工作效果明顯，各類評(píng)估得到各級(jí)好評(píng)校外德育活動(dòng)是對(duì)學(xué)校德育活動(dòng)有力補(bǔ)充，為了給學(xué)校德育注入新的活力，德育處充分利用各種社會(huì)資源將德育活動(dòng)“走出去，送進(jìn)來(lái)” ，使學(xué)校德育工作充滿了活力六年級(jí)全體師生配合區(qū)團(tuán)委完成了“國(guó)學(xué)大講堂”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的魅力。配合黨建 360 活動(dòng)完成了特普融合教育活動(dòng)，讓特殊孩子感受到學(xué)校生活的精彩?？萍歼M(jìn)校園活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)科技給生活帶來(lái)的便利。配合區(qū)義工聯(lián)進(jìn)行“關(guān)愛留守兒童”愛心捐書活動(dòng)，讓孩子們的愛心傳遞給偏遠(yuǎn)山區(qū)的

16、 “小候鳥” ， 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛心及學(xué)會(huì)珍惜自己目前的生活。學(xué)校高分通過(guò)寶安區(qū)“禁毒宣傳教育示范”學(xué)校評(píng)估，在活動(dòng)中上，德育處充分利用現(xiàn)有資源，拓展工作思路及方法，將各種可以教育的資源都利用上，特別是學(xué)校電子圖書閱覽系統(tǒng)，洪浪社區(qū)禁毒u站的合作，拓寬了校內(nèi)德育教育的渠道，與社區(qū)教育緊密結(jié)合，形成校內(nèi)校外互補(bǔ)的“大德育”環(huán)境。學(xué)校在寶安區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)?；卦L、法制示范學(xué)校評(píng)估、民辦學(xué)校辦學(xué)水平綜合評(píng)估中，學(xué)校德育工作也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)。特別是在師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校德育活動(dòng)、學(xué)校德育管理等方面，都給予了較好的評(píng)價(jià)。七、常規(guī)工作召開了年級(jí)長(zhǎng)、 班主任、 新聘班主任、 值日教師、 學(xué)生會(huì)干部、家長(zhǎng)

17、委員會(huì)、家長(zhǎng)義工隊(duì)等相關(guān)會(huì)議。制訂了校德育工作計(jì)劃、行事歷、年級(jí)長(zhǎng)及班主任考核方案、大隊(duì)委競(jìng)聘上崗方案、周一升旗儀式及學(xué)生才藝展示方案、 綠色書香班級(jí)施實(shí)方案、 “母愛行動(dòng)” 施實(shí)方案、 相關(guān)節(jié)假日對(duì)學(xué)生教育及慶祝方案、 各班主題班隊(duì)會(huì)方案、 “講誠(chéng)信”系列教育活動(dòng)方案等系列方案。舉辦了 “愛我誠(chéng)信”系列教育宣傳活動(dòng)，舉辦了三次黑板報(bào)出刊及評(píng)比活動(dòng)，完成了一年級(jí)學(xué)生全員參與“兩操一活動(dòng)”的落實(shí)，利用“教師節(jié)” 、 “中秋節(jié)” 、 “國(guó)慶節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的主題教育活動(dòng)，評(píng)選了星級(jí)班級(jí)、星級(jí)學(xué)生，開展了綠色書香班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)等。檢查了年級(jí)長(zhǎng)、班主任工作計(jì)劃，實(shí)行了德育處對(duì)年級(jí)長(zhǎng)考核，年級(jí)長(zhǎng)對(duì)

18、班主任考核的層級(jí)考核制度，檢查了班隊(duì)會(huì)的教案、課件、國(guó)旗下講話稿等相關(guān)的檢查及考核工作。與個(gè)別年級(jí)長(zhǎng)、班主任、科任老師進(jìn)行座談，及時(shí)了解思想 動(dòng)態(tài)，解決老師在工作生活上的難題。舉行了高年級(jí)“我的社會(huì)主 義核心價(jià)值觀”演講比賽活動(dòng)。舉行了三至六年級(jí)“社會(huì)主義核心 價(jià)值觀”手抄報(bào)征文比賽。舉行了中學(xué)生“講誠(chéng)信”專題教育會(huì)。配合藝術(shù)組完成了藝術(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)， 舉行了 “千人太極” 展示活動(dòng)。八、重點(diǎn)工作：以班級(jí)育人文化評(píng)比為契機(jī)，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。開展了全校班級(jí)特色建設(shè)評(píng)比工作。配合 完成學(xué)校第五屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。加強(qiáng)了班主任業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)工作。 組織完成了三至六年級(jí)“千人太極”展示活動(dòng)。配合區(qū)團(tuán)委完成了“國(guó)學(xué)大講堂” 活動(dòng)。 配合黨建360 活動(dòng)完成了特普融合教育活動(dòng)。九、工作中存在的問(wèn)題及努力的方向：1、 學(xué)生文明禮儀、 衛(wèi)生習(xí)慣有所有改善， 但暴粗口的事時(shí)有發(fā)生，校園內(nèi)亂扔垃圾也時(shí)有發(fā)現(xiàn)，特別是從黨校進(jìn)校門路上，希望通過(guò)班主任的反復(fù)教育及值日學(xué)生的有力督查讓這些不文明現(xiàn)象逐步減少直至杜絕。2、 學(xué)生課間追逐