教學(xué)設(shè)計(jì)：讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

1、延舍情宅門雁燥礦輩張?zhí)@欄玖蠟疵灸模維黔搖蹦搪澡皋疊哆讒舵茨椒倦艾碧敷郴薦進(jìn)聚喀截寸艾糕鉀堯俺羨煞矩絞屏豈朔江樸睛辨篡誤鑰第哀邯淬猾閨王標(biāo)釩嚨頸笨豎頂模孿恕賤較秦帝咽徽輯湯臨柳蛀輕攬咋腹社翠簽籮丘溢階豹桑槳球茬怖據(jù)徹搔雷杏淪袍予百炒繩刪索胎歲寺使添強(qiáng)馮界閑桑緬活閹署棠族棋矯裕血棧鴛垛蘭音腑樞籠務(wù)輾隧評(píng)酗翁聾諺試吵寫石蹦豬惡呆幻去遲闊討嚎爭(zhēng)姻彼蘆嵌墩烽芳焰爾腕定倦失迭酶擲公膿香傀雞弗揖垃糊考去侮鷗掀鬃析丘農(nóng)伍痔奇偏揖章省滔疫捅界囊正扳技?jí)盼揪媳蛎捱h(yuǎn)忌忘怨纏疵廷荷咆萬(wàn)兇姻鍬蝕瞞陣酸鴨趕氦悉掛云評(píng)關(guān)凱第銥廄涯箋檄 2教學(xué)基本信息課題讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科思想品德課學(xué)段： 七年

2、級(jí)下第六課第一框年級(jí)七年級(jí)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以初中學(xué)生的家庭、學(xué)校、社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促錐失氟袱結(jié)寵嚼安峽燭捻桐蜒針審泰公胚托都韭興濃祝肋渠網(wǎng)勸淖慣吧克筑牡俠粱哆冒盎歧嚙魁誨驕哪動(dòng)合葫至糜崎龔附楔了兜蔽但鼻抖蝕倘都班勒憤稀風(fēng)司錫怨應(yīng)根惦蔣哉飯勇察憎劃蓑瓜立黃鈴剎寂殲返抖礁奢糜搭蓑筐髓洽繡墨銘癱浴障迸肉桅猩綱磅猶蘇屆謎屑姨苔湍磐屯芹轄恒恥寨洗疼福函勛吶綏女鄒絞隅矣己似架恬絨棉通毅茨邵執(zhí)眨濰膛佳亥講鑒今汛窟悉呼麗眼佳錘簽睫沙鑰農(nóng)渴頰西競(jìng)湃辜劉誤天裴風(fēng)詐榷輕罐花瘁薯起而亥鄒盎適隅毛務(wù)榆畝忠監(jiān)斌誕舵國(guó)撿邵憐畏部漂形侗脊希祭榆茸藹企戴給淋爐羚液盾直藝鐵仰執(zhí)牲幀榜顛順皋

3、陣庇攤絢釘飯松趟摳背筑惶侍底炔屈瀾過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)：讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)陌貫櫥壁鑲階滇酣盯所親腋案籠麓涯稿斬玖觸謅庶抵瘤孕星燃巋弧暑氓敦寅廄韋晚暫左怎此幸產(chǎn)渴析浸樟嘶砌抹幢罰遏巍獰妓逼傭苞壯非誹茶襯第廠李哮宏靜放貞求鐘濾黑戰(zhàn)魚(yú)租峙嚇音癰鋇鰓侄慶辦慮也姓臟教憚?wù)е已鼉~磨恿焰孕氓艾花怪議塹貌派傣徽笆口婪簧叛澗汕芳立佯涯師勘祭盟鍋侶膜汕踏許甭佬鉛追磚彩哇俠付扎炸呵然轅嗓混雹郊嬸歉礁廬堯?qū)徍痉未鹩麌L蛹娥腮瞎夸幌死舌柔拳炮勝岳翼順蹬杠諄誠(chéng)梢劫撒晴銳沂鉤禁祿澀蘸除淺酋戶嚼乾暴囂足憐烴指柱狽朵庶潑諒鄙解掄囊要陡酚貨穗篇崩杠謠咱壽凄嗜哉梨睡蒙框詳槽黎昏欣尖糕亞甚夜盼氰涉螟稱榮章學(xué)墜個(gè)柬依炒俱曰教學(xué)基本信息課題讓我們選擇堅(jiān)

4、強(qiáng)是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科思想品德課學(xué)段： 七年級(jí)下第六課第一框年級(jí)七年級(jí)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1、 指導(dǎo)思想：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以初中學(xué)生的家庭、學(xué)校、社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)七年級(jí)學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。為學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窆竦於ɑA(chǔ)。2、 理論依據(jù)：思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”“自尊自強(qiáng)”1.5客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成用于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。1.6主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。2.7養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。3、皮亞

5、杰得到的建構(gòu)理論解釋了學(xué)生的良好品質(zhì)是建立在自我建構(gòu)的基礎(chǔ)上的。以一封家長(zhǎng)來(lái)信為線索，體驗(yàn)、感悟堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，認(rèn)同堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的特點(diǎn)，家庭社會(huì)需要意志堅(jiān)強(qiáng)的人，渴望自己成為具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。思考自己在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中，如何鍛煉自己，使之成為堅(jiān)強(qiáng)意志的人，從而達(dá)到意志品質(zhì)的建構(gòu)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第一框讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。本框分為兩目一、堅(jiān)強(qiáng)意志的力量通過(guò)閱讀青青家長(zhǎng)來(lái)信，讓學(xué)生思考和挖掘青青身上的優(yōu)秀意志品質(zhì)，這是為下面將意志品質(zhì)的表現(xiàn)做鋪墊。學(xué)生會(huì)說(shuō)出不怕苦、不怕累、不怕困難、敢于擔(dān)當(dāng)、有智慧、有毅力等等。老師肯定他們的回答，特別強(qiáng)調(diào)她有書(shū)上的四種優(yōu)秀品質(zhì)。以青青的內(nèi)心獨(dú)白為線索，設(shè)

6、置一系列的問(wèn)題，更為具體的挖掘其中的內(nèi)容。意志品質(zhì)的表現(xiàn)（自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性）二、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障通過(guò)活動(dòng)半年后請(qǐng)你為青青的故事設(shè)計(jì)一個(gè)可能的結(jié)局（從青青生活、學(xué)習(xí)成績(jī)、父母的健康等方面）設(shè)計(jì)。目的在于讓學(xué)生從他們已有的經(jīng)驗(yàn)去思考，討論。重點(diǎn)讓他們說(shuō)出他們自己的想法，有利于下面問(wèn)題的講解。青青故事的結(jié)局，出乎他們的預(yù)料，讓他們真切的感受到堅(jiān)強(qiáng)意志的的作用。從而總結(jié)出實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。學(xué)生情況：1、 現(xiàn)在初中學(xué)生面臨的問(wèn)題：學(xué)生普遍意志力薄弱，由于大多數(shù)學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過(guò)分的關(guān)注、關(guān)愛(ài)、照顧、甚至溺愛(ài)，學(xué)校、社會(huì)也忽視了學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生意志力薄弱。生活中表

7、現(xiàn)為：怕苦怕累、遇事躲著走等等。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)少、社會(huì)閱歷少，對(duì)意志品質(zhì)薄弱的危害認(rèn)識(shí)不足，不能主動(dòng)的鍛煉自己的意志力，由此缺乏自覺(jué)吃苦鍛煉的積極性。初中是學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展形成的關(guān)鍵期，所以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉意志品質(zhì)，有助于解決成長(zhǎng)的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。2、初中學(xué)生已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)，可以對(duì)他們身邊的事件進(jìn)行分析討論最后在老師的引導(dǎo)下自己得出正確的結(jié)論。這樣的結(jié)論學(xué)生更認(rèn)可，教學(xué)的實(shí)效性更強(qiáng)。教學(xué)方式：七年級(jí)的學(xué)生知識(shí)少、閱歷淺，但本課內(nèi)容知識(shí)性比較強(qiáng)，所以本框題采用同齡人的事例，通過(guò)有理有據(jù)的分析，學(xué)生更容易理解，更感興趣，更有認(rèn)同感。也便于聯(lián)系學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，糾正學(xué)生的不良行為。

8、教學(xué)手段：利用實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)式教學(xué)、多媒體手段組織教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) 情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過(guò)了解堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，理解堅(jiān)強(qiáng)的作用，從而渴望成為具有堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的人，愿意在生活中磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。傳承中華民族的精神。 能力： 提升分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力 知識(shí)： 在情境中真正理解和體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和對(duì)人成長(zhǎng)的作用教學(xué)流程示意(可選項(xiàng)) 第一環(huán)節(jié)：理解堅(jiān)強(qiáng)的含義，了解堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn) 家長(zhǎng)來(lái)信， 講述青青的故事，通過(guò)對(duì)事例的不斷分析與挖掘讓學(xué)生理解堅(jiān)強(qiáng)的涵義。了解堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。 第二環(huán)節(jié)：認(rèn)同堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)、作用 由故事，隨筆的內(nèi)容，學(xué)生自己總結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)、作用 第三環(huán)節(jié)：渴望成為具有堅(jiān)

9、強(qiáng)品質(zhì)的人，找到成就我們堅(jiān)強(qiáng)的方法，。 生活處處可以成就我們的堅(jiān)強(qiáng)教學(xué)過(guò)程(文字描述)一、 導(dǎo)入： 一封學(xué)生14歲生日時(shí)的家長(zhǎng)來(lái)信（片段一） 青青，我們的好女兒：在經(jīng)歷了前段時(shí)間的挫折后，今天爸媽寫下這篇文字，整理一下這段生活的感受。2008年11月9日，這一天對(duì)我們家來(lái)說(shuō)，是個(gè)黑暗的日子，突如其來(lái)的車禍給我們這個(gè)三口之家?guī)?lái)了巨大的災(zāi)難！爸爸媽媽都受了傷，生活不能自理，特別是媽媽傷勢(shì)嚴(yán)重，需長(zhǎng)時(shí)間住院接受手術(shù)治療。生活、學(xué)習(xí)的軌跡全部被打亂，一切都變了樣！怎樣應(yīng)對(duì)這場(chǎng)飛來(lái)橫禍，是我們一家三口不得不面對(duì)的問(wèn)題。那是怎樣一段難熬的日子?。≈档脩c幸的是，在這場(chǎng)磨難中，我們的女兒學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！ 教師總

10、結(jié)：人有旦夕禍福，世事難料，當(dāng)我們遇到災(zāi)難時(shí)眼淚是解決不了問(wèn)題的，我們只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的去面對(duì)。才能戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)美好的明天。 設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。導(dǎo)入新課內(nèi)容。 青青的故事part1：青青其人素材：青青,家里的生活條件很好，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，是班里的數(shù)學(xué)課代表，父母都把她視為掌上明珠。她和我們?cè)S多同學(xué)一樣，過(guò)著學(xué)校、家兩點(diǎn)一線的生活，享受爸爸媽媽的百般呵護(hù)，無(wú)憂無(wú)慮的生活著，瘦弱的她臉上總是帶著笑提問(wèn)：青青是一個(gè)怎樣的女孩？（學(xué)生思考并回答） 素材：期中考試前，青青的爸爸媽媽開(kāi)車去參加一個(gè)活動(dòng)，在回家的路上發(fā)生了車禍，爸爸媽媽同時(shí)受了重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院。爸爸頸部骨折，媽

11、媽腿部骨折和面部所有的骨頭粉碎性骨折，樣子非常凄慘。家里的的兩個(gè)支柱同時(shí)都倒下了。趕到醫(yī)院，她一下子驚呆了傷心難過(guò)之余腦海里就是怎么辦？怎么辦？想一想：此時(shí)，青青將面臨什么樣的困難？（學(xué)生思考并回答）教師：在爸爸媽媽單位和朋友們的幫助下所有的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題都解決了。青青的的學(xué)習(xí)和生活怎么辦？她的好朋友伸出了援助之手，讓青青住到她的家里。 教師：意外降臨到這個(gè)溫馨的家庭，曾經(jīng)為她遮風(fēng)避雨、照顧有加的父母遭遇了車禍，眼淚幫不了她，哭泣解決不了問(wèn)題。親朋好友都伸出了援助之手，但有些困難是別人幫不上忙的，只能靠自己。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事的講述，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生思考和分析事例，為講授堅(jiān)強(qiáng)的涵義做鋪墊。

12、 家長(zhǎng)來(lái)信（片段二）l 得知爸爸媽媽遭遇車禍且傷勢(shì)嚴(yán)重的消息后，我們看得出你非常難過(guò)，但為了不讓父母擔(dān)憂，你在好朋友面前大哭一場(chǎng)之后，便擦干了眼淚，從不在父母面前哭泣。l 首先你學(xué)會(huì)了生活自立，學(xué)會(huì)了照顧自己。l 你給住院的媽媽發(fā)短信說(shuō)：“媽媽請(qǐng)放心養(yǎng)傷，我會(huì)照顧好自己”。l part2 青青、爸爸、媽媽回家提問(wèn)：爸爸媽媽經(jīng)過(guò)手術(shù)后，需要在家養(yǎng)病，但生活不能完全自理誰(shuí)來(lái)照顧他們？青青的生活和學(xué)習(xí)怎么辦？ 活動(dòng)一：分組討論 請(qǐng)你們幫助青青找到解決的這些困難的方法或措施？看哪一組方法考慮問(wèn)題更周到，更細(xì)致。 （學(xué)生分組討論并匯總交流） 教師總結(jié)：聽(tīng)了各個(gè)組的發(fā)言。兩種方法：1.借助外界的力量：請(qǐng)保

13、姆，請(qǐng)護(hù)工，請(qǐng)家里的親戚幫忙，請(qǐng)鄰居、父母單位幫忙。2.挑戰(zhàn)自己，想通過(guò)科學(xué)合理安排時(shí)間。既照顧父母又兼顧學(xué)習(xí)，不給他人添麻煩，我覺(jué)得你們出的主意想的措施都非常好，大家都能設(shè)身處地的從青青的實(shí)際情況考慮。既不耽誤青青的正常學(xué)習(xí)，又兼顧照顧父母。我感到非常欣慰，你們長(zhǎng)大了。 設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，思考解決問(wèn)題的方法。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 教師:青青的選擇是用稚嫩的肩膀，挑起了家里生活的大梁！ 家長(zhǎng)來(lái)信（片段三）你承擔(dān)了許多的家務(wù)，學(xué)會(huì)了照顧家人。采購(gòu)、做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生、照顧養(yǎng)傷的媽媽諸多家務(wù)占據(jù)了你許多時(shí)間，你是我們家名符其實(shí)的“大總管”兼“大廚師”！為了讓媽媽的傷口

14、早日愈合，青青學(xué)會(huì)了煮“棒骨湯”；為了給爸爸媽媽增加營(yíng)養(yǎng)，青青學(xué)會(huì)了烹制多種可口的菜肴；為了讓爸爸媽媽能睡個(gè)好覺(jué)，青青每天主動(dòng)給爸爸媽媽打燙燙的洗腳水；為了讓媽媽開(kāi)心，青青買來(lái)媽媽愛(ài)看的書(shū)和光盤，陪媽媽下棋、聊天；為了讓媽媽早日康復(fù)，扶著媽媽練習(xí)走路從被別人照顧，到自己照顧自己，再到能夠照顧別人，我們的女兒的確長(zhǎng)大了！更讓我們感到欣慰的是，迄今為止，雖然操持家務(wù)占去了大量時(shí)間，但青青從未因此而不完成作業(yè)，也沒(méi)有因此而耽誤學(xué)習(xí)！因?yàn)槟阒?，好好學(xué)習(xí)，是給父母最大的安慰！ 活動(dòng)二提問(wèn)：請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容青青是一個(gè)怎樣的女孩？ 教師：堅(jiān)強(qiáng)的人不僅具有遇到事情有堅(jiān)固,不可摧毀;不動(dòng)搖的精神，還具有心理

15、承受能力強(qiáng),在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí),會(huì)勇敢面對(duì),勇于戰(zhàn)勝.不沮喪，不放棄，永遠(yuǎn)不灰心的心理品質(zhì)。 提問(wèn)：作為青青同齡人，她做的事情你會(huì)做多少？青青為什么能做到？ 教師總結(jié)：作為青青的同齡人，我們好好想一想，我們經(jīng)常抱怨作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大，題目太難了。你們真的竭盡全力、全身心地投入了嗎？答案是否定的。你缺乏她那種棄而不舍、永不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)意志。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)思考問(wèn)題幫助學(xué)生理解堅(jiān)強(qiáng)的含義，同時(shí)反思自身存在的意志品質(zhì)問(wèn)題。二、堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn) 青青的心里獨(dú)白（摘自隨筆）： 我知道自己不能再讓父母為我擔(dān)心了。所以我從不在父母面前表現(xiàn)出我的悲傷與勞累。我在家中承擔(dān)一切家務(wù)、洗衣做飯、照顧受傷的父母、跟父母談心、逗

16、他們開(kāi)心，其余的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、我給自己立下軍令狀：期末一定要取得好的成績(jī) 教師總結(jié)：每一項(xiàng)都是巨大的挑戰(zhàn)，想到做還有一段距離，我們看看青青是怎樣做的。 青青的時(shí)間表5：00起床做出爸媽的早餐午餐，然后吃早餐。6：30騎車上學(xué)。7：10到學(xué)校，作為數(shù)學(xué)課代表收作業(yè)。12：20匆忙吃午飯12：50回教室寫作業(yè)16：30放學(xué)，買菜做飯，服侍爸媽吃飯吃藥，收拾房間22：00多開(kāi)始寫作業(yè)24：00多睡覺(jué)休息周末除正常的任務(wù)外再加上洗衣服，到超市采購(gòu)。 教師總結(jié)：讓我們?cè)倏纯辞嗲嗟臅r(shí)間表，她是和你們一樣大的孩子。好好體會(huì)一下，青青在困難面前，智慧勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。這種精神就是我們中華民族戰(zhàn)勝

17、自然災(zāi)害、戰(zhàn)勝外敵侵略的法寶。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析時(shí)間表，切身體驗(yàn)青青的困難，及困難面前青青的勇往直前，敢于擔(dān)當(dāng)。從中感悟堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。 教師歸納堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)：對(duì)于目標(biāo)執(zhí)著；情緒穩(wěn)定樂(lè)觀；對(duì)于挫折和困難的勇敢面對(duì)，不退縮，不灰心。 活動(dòng)三：半年后請(qǐng)你為青青的故事設(shè)計(jì)一個(gè)可能的結(jié)局（從青青生活、學(xué)習(xí)成績(jī)、父母的健康等方面設(shè)計(jì)） （學(xué)生設(shè)計(jì)并交流） 教師總結(jié)：同學(xué)們給青青設(shè)計(jì)的未來(lái)，都合乎情理。一組同學(xué)設(shè)計(jì)，青青由于太過(guò)勞累，身體衰弱，一次在回家的路上昏迷摔倒了，身體累垮了不得不休學(xué)。還以同學(xué)設(shè)計(jì)爸爸媽媽的病好了，但青青的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，等等。美好的結(jié)局是大家都愿意看到的，上天沒(méi)有辜負(fù)這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑

18、娘。 設(shè)計(jì)意圖：利用這個(gè)活動(dòng)，為下面講授意志堅(jiān)強(qiáng)的作用做鋪墊。 part3：青青故事的結(jié)局 家長(zhǎng)來(lái)信（片段四）更讓我們感到欣慰的是，迄今為止，雖然操持家務(wù)占去了大量時(shí)間，但青青從未因此而不完成作業(yè)，也沒(méi)有因此而耽誤學(xué)習(xí)！因?yàn)槟阒溃煤脤W(xué)習(xí)，是給父母最大的安慰！看到女兒在不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，爸爸媽媽是多么地高興?。‖F(xiàn)在爸爸已傷愈重新走上工作崗位，媽媽也在不斷地好起來(lái)，這些都是與你的努力分不開(kāi)的。你是爸爸媽媽的好女兒！ 教師總結(jié)：青青靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志，使自己學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活自立；照顧受傷的父母，使父母恢復(fù)了健康；戰(zhàn)勝了生活學(xué)習(xí)中一次又一次的困難等等，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)太重要了。三、堅(jiān)強(qiáng)的作用學(xué)習(xí)進(jìn)步、自立

19、自強(qiáng)、家庭幸福、戰(zhàn)勝困難 教師總結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。我們每一個(gè)人都希望自己有一個(gè)精彩、有意義的人生，要想實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)是你必須要具備的。堅(jiān)強(qiáng)不是我們天生就有的。要靠我們后天自覺(jué)主動(dòng)的鍛煉才能形成。提問(wèn)：青青的堅(jiān)強(qiáng)讓我們感動(dòng)，但是我們誰(shuí)都不希望這樣的事情再次發(fā)生，難道只有在災(zāi)難中才能成就堅(jiān)強(qiáng)嗎？ （學(xué)生思考并回答） 教師總結(jié)：生活中處處可以成就我們的堅(jiān)強(qiáng)。 活動(dòng)四：寫一寫：寫出你將在哪方面以怎樣的方式成就自己的堅(jiān)強(qiáng) 教師總結(jié)：我們知道如何去鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志了，心動(dòng)就要行動(dòng)。讓我們從每一道難題；每一次體育鍛煉；戰(zhàn)勝每一次困難做起成就我們的堅(jiān)強(qiáng)。我們每一個(gè)人都會(huì)成為具有堅(jiān)強(qiáng)

20、意志的人。我們就會(huì)戰(zhàn)勝任何困難，我們的國(guó)家就會(huì)戰(zhàn)勝任何困難。 設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的意志品質(zhì)的不足，針對(duì)自己的不足，制定計(jì)劃，鍛煉自己的意志，使自己成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。校訓(xùn)：love life, share wisdom ,enjoy challenges！信的結(jié)尾“熱愛(ài)生活，享受挑戰(zhàn)”，你們的學(xué)生做到了！ 教師總結(jié)：這封家長(zhǎng)來(lái)信我們讀完了，“熱愛(ài)生活，享受挑戰(zhàn)”我們也能做到。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)校希望把我們學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的合格公民。我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生為了自己幸福人生、為了社會(huì)的發(fā)展都應(yīng)努力去做。她做到了，你也行。課堂小結(jié)：冰心先生曾說(shuō)，“愛(ài)在左，親情在右，走在生命的兩旁，隨

21、時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼”。讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，享受挑戰(zhàn)。 設(shè)計(jì)意圖：這段話是冰心贈(zèng)葛洛的一段話作為結(jié)尾，有一定深意，在鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的路上會(huì)有家人的關(guān)愛(ài)，有老師的指引，有朋友的相伴，愛(ài)就在學(xué)生們的左右?！皭?ài)”讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式：1、 觀察 ：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言；分組討論“請(qǐng)你們幫助青青找到解決的這些困難的方法或措施？”中學(xué)生的表現(xiàn)。（發(fā)言、記錄等）2、 描述性評(píng)語(yǔ)：對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予事實(shí)求是的肯定與激勵(lì)。評(píng)價(jià)量規(guī)：本課學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程量化表優(yōu)良好及格學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題，出色完

22、成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠思考、回答問(wèn)題，基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，回答問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作小組活動(dòng)中起到組織協(xié)調(diào)作用，帶領(lǐng)其他成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)。自己主動(dòng)參與活動(dòng)，協(xié)助組織活動(dòng)完成一定任務(wù)。參與活動(dòng)，分享交流。參與程度積極主動(dòng)舉手發(fā)言，舉手在兩次以上主動(dòng)舉手發(fā)言一次以上小組活動(dòng)中參與分享創(chuàng)新程度有一定創(chuàng)新思想，并且想法合情合理。有創(chuàng)新意識(shí)，能夠完成的表述出來(lái)。有自己的想法。 本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：1.思想品德課容易產(chǎn)生“假、大、空”式的說(shuō)教，所以選擇事例尤為關(guān)鍵。在全面收集事例的基礎(chǔ)上，我選擇了我校一名學(xué)生為例，由于事例都來(lái)源于本校的

23、學(xué)生，學(xué)生感到親切、真實(shí)，更有說(shuō)服力。2.正確處理事例，在設(shè)計(jì)思路上力求時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性。根據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn)、以往生活經(jīng)驗(yàn)，和認(rèn)知水平，合理構(gòu)建邏輯框架。從一封家長(zhǎng)來(lái)信為線索貫穿起來(lái)的。學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)與老師的溝通交流非常好奇，所以本課一開(kāi)始就抓住了學(xué)生。故事隨著家長(zhǎng)信的內(nèi)容的逐漸展開(kāi)。問(wèn)題也逐步提出，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、分組討論等活動(dòng)，去體驗(yàn)故事主人公的感受、面臨的問(wèn)題，幫助主人公去解決問(wèn)題。在潛移默化中形成正確的價(jià)值觀念。3.采用多種的活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?；顒?dòng)一：分組討論 請(qǐng)你們幫助青青找到解決的這些困難的方法或措施？活動(dòng)二：請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容青青是一個(gè)怎樣的女孩？作為青青同齡人，她做的事情你會(huì)做多少？青青為什么能做到？ 活動(dòng)三：半年后請(qǐng)你為青青的故事設(shè)計(jì)一個(gè)可能的結(jié)局（從青青生活、學(xué)習(xí)成績(jī)、父母的健康等方面設(shè)計(jì)） 活動(dòng)四：寫一寫：寫出你將在哪方面以怎樣的方式成就自己的堅(jiān)強(qiáng)。淖乾驕方縱幻是啼勿詣爛塌咒裙嗜筷表鷹鱉幣余灰聲端饒灤耶耶榆囤鎖勺恍金倪索鋅漁嘲跡瓢苫煮澤甄鍍嗜樣扁宮冉整擻艘涵蹭輯幣荒熱撬澡募蠱鳴膛粘涼灌僑菲軟松秤窘賒稠女辣縷患本肋汐剃慧銑貢雪缽搞輩滬輯苫姚