《河中石獸》_專項練習附答案

1、2 2、重點字詞：臨：靠近；河：指黃河；干圮：倒塌。閱：經(jīng)過，是：這；柿（f f 百）：削下的木片 嚙：這里是侵蝕、沖刷的意思。臆斷：主觀地推斷已：停止女口：按照設(shè)帳：講學，教書。竟：終于、到底。棹：劃船倒擲：傾倒，摔倒。蓋：原來（是）發(fā)語詞放在句首。暴漲：指洪水。暴，突然。爾輩：你們這些人。求：尋找以為：認為溯流：逆流。固：本來究：推究然則：既然這樣，那么遂：于是3 3、通假字： 鈀：通“耙”，整地的農(nóng)具 顛：通假字，通“癲”，瘋狂4 4、解釋下列加點詞的意義和用法。果得于數(shù)里外如是再嚙如其言（1 1）介詞在（2 2）介詞，像（3 3）介詞按照5 5、下列語句中含通假字的一項是(C C )A

2、 A. .一寺臨河干 B.B.棹數(shù)小舟 C.C.不亦顛乎 D.D.一講學豕設(shè)帳寺中. .6 6、 一詞多義：6 6 下列句中加點的詞古義和今義相同的是（c c ）A.A.但知其一B.B.是非木柿C.C.豈能為暴漲攜之去.D.D.一講學家設(shè)帳寺中三、翻譯下列句子。1 1、滄州南一寺臨河干，山門 圮（p p 丫）于河，二石獸并沉焉。滄州南面，有一座寺廟靠近河邊，廟門倒塌到河里，（門旁）兩只石獸也一起沉到河里了。2 2、閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。經(jīng)歷了十多年，和尚募集到了一筆錢，（決定）重修（廟門），便到河中尋找那兩只 石獸，居然沒找到，認為石獸順著河的方向沖到下

3、游去了。河中石獸復習題、河中石獸選自閱微草堂筆記。作者是紀旳，字曉嵐，清代學者、文學家。他學問淵博，在乾隆年間輯修四庫全書二、字詞分析：1 1、注音：p p ? ? y yezhzh dodo f f 百 y yon suy yu圮曳棹柿湮溯 歟:岸邊C)余：多湮：埋沒.過了歲：年并：一起?？惭? 洞坑。曳: 拖著但：只, ,僅僅。聞之笑曰代詞, ,代順流而下尋找石獸這件事沿河求代詞, ,代石獸. .一老河兵聞二代詞, ,代講學家的話當求之于上流代詞, ,代石頭其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代詞, ,代石獸然則天下之事的豈能為暴漲攜之去(被）眾服為確論（認為)必于石下迎水處嚙沙為坎穴

4、（成為）5.5.古今異義古今干岸不潮濕閱經(jīng)歷閱讀物理事物的道理一門學科3 3、棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里地，也不見其蹤影。4 4、 一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿（f f6），豈能為暴 漲攜之去有個講學者在廟里開館執(zhí)教，聽到這件事便嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪水帶了走呢5 5、乃石性堅重，沙性松浮，湮（ymym）于沙上，漸沉漸深耳。石頭的特性是堅硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮，石獸埋沒在泥沙上，就會越沉越 深。6 6、沿河求之，不亦顛乎”眾服為確論。順著河流往下游去尋找它，不是荒唐嗎”。大

5、家信服地認為這話是精當確切的言論。7 7、一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。一個老水手聽了學究的話后，又嘲笑說：“凡是河中失落的石頭，都應該到河的上游 去尋找?！? 8 蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 原因是石頭的特性堅硬而沉重，泥沙的特性松散而輕浮，（所以）水流不能沖走石頭，它的反沖的力量，一定會在石頭迎水的地方?jīng)_擊石前的沙子形成坑穴。9 9、漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。越?jīng)_越深，沖到石頭半身空著時，石頭一定會倒在陷坑中。1010 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯（s sU）流逆上矣。像這樣再沖擊，石頭又向前再轉(zhuǎn)動。這樣一

6、再翻轉(zhuǎn)不停，于是石頭會反方向逆流而上 了。1111、求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎”如其言，果得于數(shù)里外。到下游去尋找它，固然荒唐：在原地尋找，不是更荒唐嗎”按照老水手的說法去找， 果然在幾里外的上游地方尋到了石獸。1212、然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟既然這樣，那么天下的事情，只知其一、不知其二的還多著哩，難道可以根據(jù)某個道 理就主觀判斷嗎四、問題探究：1 1、閱讀理解全文后填空。對于河中石獸的位置，寺僧判斷其“ 在下游”，依據(jù)是“順流下矣”:講學家 判斷其在_ _湮于沙下，漸沉漸深”，理由是“ _ _石性堅重，沙性松浮”:老水兵則判斷 其在“求之于上流“，是因為

7、“蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”2 2、文中講到了尋找石獸的哪四種方法他們各自的根據(jù)是什么四種：一在河中原地尋找兩個石獸，理由原地是石獸沉落的地點；二到河下游找，理由是認為石獸會順流而下；三是就在原地沙下找，理由是石重沙輕，石獸會漸沉漸深。四是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會溯流而上。3 3、這個故事說明了一個什么道理找出文中說明這個道理的原句然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？4 4、文章最后一段運用了那種表達方式，有什么啟發(fā)意義議論，由此可以看出，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的原因，我們不

8、能只其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀的判斷，否則會得不償失（或是事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。） 5 5、為什么“學者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的請根據(jù)文意，用自 己的話簡要回答。因為學者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力 等物理屬性，以及三者之間的關(guān)系，作出正確的判斷。6 6 課文闡述的事理對我們平時的生活、學習有什么啟示一、不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特（角度：只知其一不知其二）二、不能主觀臆斷，而應當遵循事物的客觀規(guī)律。（角度：可據(jù)理臆斷歟）三、生活學習中要注意理論聯(lián)系實際， 不可做空頭理論家的哲理。（角度：老河兵正確）7 7、分析講學家和老河兵“笑”的含義。包含了講學家對寺僧的嘲諷和盲目的自信，刻畫出講學家自恃博才的心態(tài)流露出了老河兵對講