藝術(shù)學(xué)概論形成性考核冊(cè)作業(yè)參考答案

1、藝術(shù)學(xué)概論形成性考核冊(cè)作業(yè)參考答案（2009-12-07 08:50:18）轉(zhuǎn)載E3標(biāo)簽：分類：電大作業(yè)答案教育作業(yè)一（一）名詞解釋1、“客觀精神說”一一所謂“客觀精神說”，源于古希臘哲學(xué)家拍拉圖之“本質(zhì)論美字”理論。認(rèn)為在美的現(xiàn)象背后，存在著一個(gè)終極的美的本質(zhì)一一“美本 身”。而這個(gè)“美本身”拍拉圖將其規(guī)定為“美的理念”，或者是客觀“宇宙精神”。藝術(shù)只是這種美的理念，客觀宇宙精神的體現(xiàn)而已。這是柏拉圖基于他的 客觀唯心主義哲學(xué)觀對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的一種界定， 即藝術(shù)作為對(duì)“理式世界”基本的 現(xiàn)實(shí)世界的摹仿，是第三位的。2、 “主觀精神說”一一認(rèn)為藝術(shù)源于人的主觀精神， 而并非是某種概念一一“美 的理

2、念”。藝術(shù)是審美的表現(xiàn)，而審美的根據(jù)是主觀的。所以藝術(shù)是“自我意識(shí) 的表現(xiàn)”，是“生命本體的沖動(dòng)”。持這種藝術(shù)“主觀精神說”的代表人物如德 國古典美字的開山祖康德更認(rèn)為“藝術(shù)純粹是藝術(shù)家們的天才創(chuàng)造物”。這種“自由的藝術(shù)”“不夾雜任何利害關(guān)系”。有著明顯的主觀唯心主義哲學(xué)之特 征。3、“摹仿說”一一西方文藝思想史上的古希臘美學(xué)集大成者亞里士多德認(rèn)為藝 術(shù)是對(duì)真實(shí)的“摹仿”。此說首先肯定了現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)性，從而也就肯定了“摹仿”現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)的真實(shí)性，不僅如此，亞里士多德的“摹仿說”還進(jìn)一步認(rèn) 為，藝術(shù)的這種“摹仿”功能使藝術(shù)甚至比它所“摹仿”的現(xiàn)實(shí)世界更真實(shí)。4、形象性一一為藝術(shù)的基本特征之一，它

3、是相對(duì)于哲字、社會(huì)科學(xué)的總是以抽 象的概念形式來反映客觀世界的另一種樣式。即文學(xué)藝術(shù)則是以具體的，生動(dòng)感 人的形象來反映作品的社會(huì)生活和體現(xiàn)于其中的作家、藝術(shù)家之思想情感。任何 文藝作品，任何藝術(shù)都不能沒有藝術(shù)形象。這就是藝術(shù)的形象性。（二）簡(jiǎn)答題1、藝術(shù)本質(zhì)問題的科學(xué)理論基礎(chǔ)。答:所謂藝術(shù)本質(zhì)問題的科學(xué)理論基礎(chǔ)，即是馬克思所明確提出的“藝術(shù)生產(chǎn)” 的概念之說，將“藝術(shù)”與“生產(chǎn)”聯(lián)系起來，從生產(chǎn)活動(dòng)實(shí)踐出發(fā)來考察藝術(shù) 問題，把藝術(shù)看作是一種特殊的精神生產(chǎn)， 是人們滿足審美的需要，它的成果構(gòu) 成了人類光輝燦爛的藝術(shù)文化寶庫。2、“藝術(shù)生產(chǎn)”理論給藝術(shù)學(xué)研究提供了哪些啟示？答：第一，藝術(shù)生產(chǎn)理論

4、揭示了藝術(shù)的起源，性質(zhì)和特點(diǎn)。藝術(shù)的起源離不開人 類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第二、藝術(shù)生產(chǎn)理論闡明了兩種生產(chǎn)的“不平衡關(guān)系”， 即它的發(fā)展不能脫離一 定時(shí)代的物質(zhì)生產(chǎn)條件。但作為一種特殊的精神生產(chǎn)又具有相對(duì)的獨(dú)立性。第三、藝術(shù)生產(chǎn)理論揭示了藝術(shù)系統(tǒng)的奧秘， 即揭示了藝術(shù)作品與欣賞者， 對(duì)象 與主體，生產(chǎn)與消費(fèi)之間的相互依存，相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。3、藝術(shù)形象是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。 答：所謂藝術(shù)形象是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一， 它們意義首先是指任何藝術(shù)形象都離不 開內(nèi)容，并且總是以一定的形式來體現(xiàn)、表現(xiàn)內(nèi)容。是兩者的有機(jī)統(tǒng)一。其次， 在藝術(shù)欣賞中， 直接作用于欣賞者感官的是藝術(shù)的形式， 例如一首樂曲的優(yōu)美的 旋律，

5、鮮明的節(jié)奏。 或者一幅油畫的豐富而和諧的色彩等。 然后由這種形式或生 動(dòng)而鮮明地展示出或含蓄而微妙地蘊(yùn)涵著深刻的思想內(nèi)容。（三）論述題1、藝術(shù)的審美性。答：藝術(shù)的審美性是藝術(shù)的基本特征之一， 作為人類藝術(shù)精神本質(zhì)的具體現(xiàn)的藝 術(shù)創(chuàng)作及其作品， 即所謂的人類藝術(shù)生產(chǎn)產(chǎn)品， 必須具有審美價(jià)值， 換言之必須 符合或滿足人類的審美需求，此即是藝術(shù)的審美性。若分而論之則其一，藝術(shù)的審美性總是要表現(xiàn)為人類審美意識(shí)所指向之藝術(shù)品 美，藝術(shù)表演美，從而給欣賞者帶來精神上的愉悅和快感，獲得審美享受。 其二，藝術(shù)的審美性又總是色含著人類對(duì)“善”的向往和對(duì)“真”的追求， 也就 是說盡管藝術(shù)的欣賞是一種直感的感受，

6、而關(guān)注由藝術(shù)作品的生動(dòng)鮮明的藝術(shù)形 象所引起的“美感”。 但也離不開藝術(shù)家的人生價(jià)值和道德評(píng)價(jià)在藝術(shù)形象中的 體現(xiàn)。其三， 藝術(shù)的審美性要求內(nèi)容美和形式美的高度統(tǒng)一， 盡管作為人類精神 產(chǎn)品之一的藝術(shù)或藝術(shù)作品， 相對(duì)于其它精神產(chǎn)品， 藝術(shù)美更注要形式， 甚而形 式美可以是衡量藝術(shù)美的一個(gè)獨(dú)立的方面。但藝術(shù)家們?cè)谄鋭?chuàng)作中仍然在尋找， 選擇最能表現(xiàn)作品內(nèi)容的美的形式，以加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。2、結(jié)合自身的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來理解和認(rèn)識(shí)藝術(shù)的基本特征。答題要點(diǎn)：1、一般而言：“自身的藝術(shù)實(shí)踐”對(duì)大多數(shù)沒有受過藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練或不從事藝 術(shù)工作的人來說。 可以用作“藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的經(jīng)驗(yàn)， 應(yīng)該是指欣賞藝術(shù)作品或 欣

7、賞藝術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)說法是依據(jù)于“欣賞藝術(shù)作品是對(duì)藝術(shù)作品的再創(chuàng) 造”。這句名言。2、參加一次大型（小型也可）文藝晚會(huì)和藝術(shù)特征的諸如形象性；歌手在演唱 歌曲時(shí)，以自己優(yōu)美的聲音與演唱技術(shù)結(jié)合打動(dòng)了你的什么樣心情從而引發(fā)了什 么聯(lián)想，從而你理介了藝術(shù)的形象性。3、諸如主體性，即個(gè)性，譬如流行歌壇新秀輩出與老的田震，那英等他們之間 有什么不同，她們和年青的劉若英等有什么不同。4、審美性：一幅畫它好看在哪里？一幅風(fēng)景照片它為什么吸引你的視線。找出 其審美價(jià)值給你帶來了哪些賞心悅目的東西。作業(yè) （一）名詞解釋1、美育美育即審美教育， 首先由 18 世紀(jì)德國美學(xué)家席勒在其美學(xué)名著 美育書簡(jiǎn) 中提出。

8、在該書中， 美育的概念已不局限為一種道德教育的特定方 式之義。而是從自然與人、 感情與理性等基本人生哲學(xué)命題出發(fā)， 從而成為人的 重新認(rèn)識(shí)自我并獲得自由、 和諧之發(fā)展。 最終實(shí)現(xiàn)人性的復(fù)歸的更為寓義廣闊的 審美教育。 由此美育便被提升到了一個(gè)全面培養(yǎng)、 發(fā)展人的即社會(huì)普遍教化的意 義高度。以席勒為代表的這一西方近代美育理論，對(duì) 20 世紀(jì)初葉的中國影響很 大，如清末學(xué)者王國維， 民國第一任教育總長(zhǎng)、 北大校長(zhǎng)蔡元培等都一致認(rèn)為美 育是使人達(dá)到新的精神境界的最好途經(jīng)。2、藝術(shù)教育： 藝術(shù)教育若從和美育的關(guān)系而言， 可視為美育的核心， 同時(shí)又是實(shí)施美育的主要 手段。并成為審美教育的主要內(nèi)容和方法。

9、 在現(xiàn)代社會(huì)中狹義的“藝術(shù)教育”可 理解為培養(yǎng)各類專業(yè)藝術(shù)人才或藝術(shù)家所進(jìn)行的理論和技法的教育和訓(xùn)練； 廣義 的藝術(shù)教育則是強(qiáng)調(diào)一般意義上的藝術(shù)知識(shí)原理的普及和提高， 且通過優(yōu)秀的藝 術(shù)作品的展示， 評(píng)論讓人們的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平得以提高， 培育高尚， 健康的 審美情趣與審美能力，從而對(duì)人的道德的完善，智力的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。3、雕塑藝術(shù)是造型藝術(shù)基本大類之一，是立體的，即以三維空間形式出現(xiàn) 的空間藝術(shù)、視覺藝術(shù)樣式。 就是以一定的物質(zhì)材料進(jìn)行制作并具有真實(shí)空間存 在形態(tài)的藝術(shù)品實(shí)體藝術(shù)品。由于造型手法主要是雕刻和塑造，故稱雕塑。 雕塑也有許多分類，從體裁分；有紀(jì)念性雕塑，如名人塑像；建筑性

10、雕塑，如人 民英雄紀(jì)念碑的浮雕；宗教雕塑、如著名的敦煌石窟里的佛像。從款式來分，又 有頭像、胸像、全身像等；從表現(xiàn)手法的形式來分，一般又可分為園雕（或稱之 為“渾雕”），浮雕（又稱“凸雕”），透雕三大種。4、攝影藝術(shù)是一門現(xiàn)代造型藝術(shù)，是攝影師運(yùn)用照相機(jī)作為基本工具，依 照自己的創(chuàng)作構(gòu)思， 和攝影技巧， 將人或景物等拍攝下來， 再經(jīng)過一般暗房工藝 處理或特殊暗房技術(shù)處理， 以此反映社會(huì)生活與自然現(xiàn)象。 從而表達(dá)作者一定的 思想情感的一種藝術(shù)樣式。 一般來說，攝影藝術(shù)不可能去表現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生過的和尚 未發(fā)生的事物， 更不能去表現(xiàn)客觀生活中沒有的東西。 杰出的攝影作品是藝術(shù)性 和真實(shí)性的完美統(tǒng)一。（二

11、）簡(jiǎn)答題1、藝術(shù)的審美認(rèn)知作用。 答：藝術(shù)的審美認(rèn)知作用是藝術(shù)所自有的一種獨(dú)特的認(rèn)知功能。 藝術(shù)以其所特有 的藝術(shù)形象為載體， 在充分地表現(xiàn)出藝術(shù)家的對(duì)社會(huì)、 人生敏銳的觀察、 深刻的 評(píng)判、揭示對(duì)象的本質(zhì)特征時(shí)， 讓審美主體欣賞者以及廣大受眾， 在潛移默 化的認(rèn)同中與作者、作品因?qū)徝阑?dòng)而形成了共識(shí)。另外，藝術(shù)作品的真實(shí)， 又因它的高于生活真實(shí)， 超越生活真實(shí)而表示出人們的 對(duì)更為美好的未來的憧景和熱愛。 展現(xiàn)了人的思想、 靈魂的純化和升華， 從而使 人們?cè)趯徝阑顒?dòng)中， 加深了對(duì)美好的事物、 高尚的道德、 誠真的情感的響往和追 求。有鑒于此， 藝術(shù)的認(rèn)知作用中的審美認(rèn)知作用是藝術(shù)審美所特有的

12、一種功能， 是 與人通過自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)去認(rèn)識(shí)客觀事物，所不同的一種認(rèn)知功能作用。2、藝術(shù)的審美娛樂作用。藝術(shù)的審美娛樂作用是指通過藝術(shù)欣賞活動(dòng)，使 人的審美需要得以滿足， 并由此獲得精神享受和審美愉快。 如通過閱讀作品和觀 看演出，使身心得到愉快和休息。 藝術(shù)作為一特殊的精神產(chǎn)品， 給人們帶來審美 的愉悅和心理快感，是其審美娛樂的功能的體觀。3、美育的核心是藝術(shù)教育 答：“美育的核心是藝術(shù)教育”一說， 首先是指相對(duì)于實(shí)施美育教育之不同途徑 而言的。其次是指由于一般認(rèn)為藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要手段， 而藝術(shù)美又是 美的集中表現(xiàn)形態(tài)， 以及藝術(shù)教育又總是以藝術(shù)美為基礎(chǔ)， 從而藝術(shù)教育便被賦 于

13、了更為不廣泛的內(nèi)涵而言的。盡管“藝術(shù)教育”的一種狹義理解是培養(yǎng)各種藝術(shù)家以及藝術(shù)專業(yè)的藝術(shù)專門 教育，但藝術(shù)教育的更為廣泛的自然的意義總是以情感人， 潛移默化， 寓教于樂 等為一般特點(diǎn)，以此培養(yǎng)、造就人的審美理想、鑒賞能力，乃至促進(jìn)人的全面發(fā) 展、陶冶高尚情操、熔鑄完美人格等。從而使藝術(shù)教育在這個(gè)層面上，具有了與 美育同質(zhì)之意義。 也就是說在這個(gè)層面上， 藝術(shù)教育的這種廣義的功能， 可視為 美育的核心。 （答案可參閱教材 63、64、65 頁。由韓修乾老師重新組織、整理、 冊(cè)改、補(bǔ)充）。（三）論述題1、舉例說明藝術(shù)的審美教育作用 答：由于藝術(shù)的審美教育作用， 主要是指人們通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞活

14、動(dòng)受到真 善美的熏陶，感染、從而在潛移默化中，得到思想的啟迪、情感的升華、人格的 完善，認(rèn)識(shí)的提高。 所以我們無論是閱讀一部精美的文藝小說， 還是觀看一場(chǎng)精 彩的文藝演出我們都會(huì)為之振奮為之感動(dòng)， 并從而影響自己的內(nèi)心世界有的甚至 能改變你的生活態(tài)度， 改變你的世界觀。 學(xué)員答題可順著如下思路， 自己舉例展 開論述。（1） 、例舉一部小說（請(qǐng)記住、不能舉諸如卡耐基的成功這路這一類的生活 指導(dǎo)，青年修養(yǎng)用書，這是議論文不是小說）對(duì)你的觸動(dòng)。（2） 、你由此發(fā)生了哪些改變？對(duì)你起到了什么審美教育作用。2、藝術(shù)與文化的關(guān)系是什么？如何理解藝術(shù)在人類文化中的地位與作用。 答題要點(diǎn)：1、如引用前蘇聯(lián)當(dāng)代

15、美字家卡崗之說“藝術(shù)是它所屬的文化的反映和代表”， “藝術(shù)起到了文化自然意識(shí)'的作用”。 則可知藝術(shù)和文化的關(guān)系是表現(xiàn)和被 表現(xiàn)的關(guān)系， 歸屬和被歸屬的關(guān)系。 就是說藝術(shù)是一民族文化底蘊(yùn)的反映物。 一 民族的文化又總是為它的藝術(shù)所反映出來。 舉例中國文化里的陰陽學(xué)說反映在中 國繪畫國畫作品里陰面暗面、 陽面亮面的程式化的墨分五色， 石分 三面的畫法里。 中國民間文化里的吉祥， 如意，喜慶等意念表現(xiàn)在中國的剪紙藝 術(shù)的圖案花紋里。如喜鵲與梅花枝的組合圖案， “表示”“喜上眉 （梅諧音）稍” 的喜慶意。2、首先，藝術(shù)在人類文化中的地位，表現(xiàn)在藝術(shù)參與和推動(dòng)，并體現(xiàn)和反映著 人類文化的變化與

16、發(fā)展， 舉例；今天在全球化消費(fèi)文化的沖擊下， 大量的商品廣 告的具有藝術(shù)品位檔次的精美制作便是藝術(shù)參與和推動(dòng)、 體現(xiàn)和反映著當(dāng)代人類 文化的變化與發(fā)展的明證。 同時(shí)藝術(shù)作為文化的一個(gè)獨(dú)特的組成部分， 它在人類 文化中的地位只是整個(gè)文化大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)， 必然從屬和依附于文化大系 統(tǒng)，并受到制約和影響 （中國的第一部動(dòng)畫片“孫悟空大鬧天宮”的造型設(shè)計(jì)全 是用的中國民間剪紙的藝術(shù)形式制作的）。作業(yè)三一 名詞解釋1. 建筑藝術(shù)一一是一種創(chuàng)造空間的藝術(shù)， 應(yīng)當(dāng)是“建筑”與“藝術(shù)”二者的和 諧統(tǒng)一由于建筑是一種藝術(shù)立體作品， 所以它又是空間造型藝術(shù) 其藝術(shù)審美 特點(diǎn)主要表現(xiàn)為造型美.即以空間、形體、

17、比例、均衡、節(jié)奏、色彩、裝飾等造 型藝術(shù)元素為語言，構(gòu)成建筑物整體完美的藝術(shù)形象。2. 園林藝術(shù)一一建筑藝術(shù)的一種類型， 但更注重觀賞性.通過在一定地域運(yùn)用 工程技術(shù)和藝術(shù)手段一一改造地形，種植花草，（或進(jìn)一步筑山，疊石，理水） 營造建筑和布置園路等，從而將自然美的精華融入自然美與建筑美的組合之 中.成為具有審美價(jià)值的園林風(fēng)光和游憩景點(diǎn).3. 工藝美術(shù)工藝美術(shù)，一般又稱為實(shí)用工藝美術(shù)，是指在造型和外觀上具有審美價(jià)值，與人類日常生活緊密相關(guān)的一類含有美術(shù)意趣和實(shí)用性物品的設(shè)計(jì) 制造技藝. 具體來講主要有三大類別： 其一是帶有藝術(shù)處理， 美術(shù)性較強(qiáng)的日常 生活用品，如繡花床套，枕套等，其二是民間工

18、藝美術(shù)品，如竹編器物，蠟染織 物等，其三是特種工藝品如玉雕、景泰藍(lán)器皿等。4. 現(xiàn)代設(shè)計(jì)一一從狹義上講也稱作工業(yè)設(shè)計(jì)或工業(yè)美術(shù)，是從傳統(tǒng)的工藝美術(shù) 行業(yè)中發(fā)展而來的。 它是工業(yè)革命后， 從包豪斯到當(dāng)代國際上廣泛興起的一門現(xiàn) 代工業(yè)設(shè)計(jì)與產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)交叉重合的設(shè)計(jì)學(xué)科。 大致包括：一，產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)； 二，環(huán)境設(shè)計(jì)：諸如室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)，庭院設(shè)計(jì)，城市設(shè)計(jì)等。三是視覺設(shè)計(jì)，包 括裝幀設(shè)計(jì)，印刷設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)，廣告設(shè)計(jì)等。二 簡(jiǎn)答題1 .如何理解藝術(shù)的瞬間性與永固性 答：藝術(shù)的瞬間性與永固性是造型藝術(shù)的重要審美特征之一。 所謂藝術(shù)的瞬間性 是指造型藝術(shù)在客觀現(xiàn)實(shí)生活的動(dòng)和靜的交叉點(diǎn)上將其發(fā)展變化的一瞬間

19、形象 抓住，以物質(zhì)材料藝術(shù)語言固定下來。 于是如何選取客觀事物運(yùn)動(dòng)變化過程中最 精彩的瞬間一直是畫家雕塑家等造型藝術(shù)家們至關(guān)重要十分關(guān)注的課題。 至于藝 術(shù)的永固性就是指造型藝術(shù)的瞬間性形象一旦創(chuàng)作出來就同時(shí)受一定的物質(zhì)材 料所固定， 可以供人們長(zhǎng)期反復(fù)欣賞甚至千百年地流傳下去。 相比之于舞蹈戲劇 曲藝等舞臺(tái)表演藝術(shù)綜合藝術(shù)無法將藝術(shù)形象物化固定而只能通過一次次重演 來供人欣賞而言，造型藝術(shù)的永固性更得以彰顯。2. 藝術(shù)的造型性與直觀性 答：造型性與直觀性是指蘊(yùn)含于空間藝術(shù)和視覺藝術(shù)中的審美意義所在。 同時(shí)二 者又都是造型藝術(shù)基本的重要的特征。 就造型性而言， 它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的 物質(zhì)材料

20、， 塑造出可供觀眾欣賞的藝術(shù)形象， 并以此形象的造型性為中介， 傳播 藝術(shù)家賦予作品中的情感與思想； 直觀性也稱視覺性， 是造型性的派生。 即無論 是造型藝術(shù)的繪畫作品還是雕塑攝影書法作品無一例外地都必須先訴諸于人眼 的直接觀賞和感受。 這一直觀性特征也成為造型空間藝術(shù)與也具有塑造藝術(shù)形象 功能的文學(xué)，音樂乃至部分表情藝術(shù)區(qū)分開來的界限。3. 藝術(shù)的再現(xiàn)性與表現(xiàn)性 答：首先再現(xiàn)性和表現(xiàn)性都是造型藝術(shù)， 空間藝術(shù)的審美特征， 且基于造型藝術(shù) 的再現(xiàn)空間這一本質(zhì)特征。 另外， 造型藝術(shù)更要表現(xiàn)形象的內(nèi)在意蘊(yùn)， 傾注藝術(shù) 家特有的情感， 體現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造才能。 因此表現(xiàn)性也是造型藝術(shù)特質(zhì)之一而成 為

21、其審美特征。 只是再現(xiàn)性與表現(xiàn)性兩者相比， 對(duì)于造型藝術(shù)而言， 前者更有所 側(cè)重而已。如造型藝術(shù)之?dāng)z影藝術(shù)， 其作品中的影像與被攝對(duì)象之外表形貌幾乎 完全一致。又如繪畫的運(yùn)用透視、色彩、光影、比例等手段， 達(dá)到在二維平面上 塑造非常逼真的三維空間立體效果。無疑的，這是造型藝術(shù)第一要實(shí)現(xiàn)的目的。三 論述題1. 幾個(gè)方面說中國畫在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨(dú)具特色？答：可以從以下四個(gè)方面來敘說： 一首先表現(xiàn)在工具材料上，中國畫為主的工具材料是毛筆，國畫顏料，墨，宣 紙或絹帛。 國畫又因墨色的單獨(dú)使用作畫或和顏色結(jié)合一起作畫的不同， 又有水 墨畫和彩墨畫的不同的兩個(gè)名稱。 又由于講究毛筆作畫時(shí)的諸多筆

22、法技巧和墨的 “墨分五色”。使得“筆墨”二字幾乎成為中國畫技法和欣賞性的總稱和主要術(shù) 語。二其次表現(xiàn)在構(gòu)圖方法上， 不受焦點(diǎn)透視西洋畫原理的制約， 多采用散點(diǎn)透視， 從而表現(xiàn)中國畫的視野開闊構(gòu)圖靈活畫面景物可以隨意安置的特點(diǎn)。 其中主要的 又有全景式，分段式和分層式三種空間形式。全景式如清明上河圖，分段式 如韓熙載夜宴圖，分層式如“長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的 T 形帛畫”。三.其次，中國畫的還有一個(gè)特點(diǎn)是繪畫與詩文、書法、篆刻其它姐妹藝術(shù)結(jié)合 在統(tǒng)一畫面上，相互補(bǔ)充交相輝映。形成了中國畫獨(dú)特的審美文本和審美語境， 即所謂的“詩中有畫，畫中有詩”的民族審美意趣。四后從根本上講， 中國畫的內(nèi)在特質(zhì)是源于

23、中國文化和中華民族的傳統(tǒng)美學(xué)思 想精神。相對(duì)于重視客觀對(duì)象逼真再現(xiàn)的西方繪畫， 中國畫更加重視對(duì)象的內(nèi)在 精神和畫家的主觀情懷。 非常強(qiáng)調(diào)作品的“立意”和“傳神”， 就是面對(duì)無生命 山水云石和無意識(shí)的花鳥魚蟲畫家也可以賦予他們?nèi)烁窕木衿焚|(zhì)和靈動(dòng)的 氣韻情致。正所謂：“一草一木豈無情乎”。2指出標(biāo)志中外雕塑藝術(shù)輝煌成就的幾個(gè)高峰期 答：中國雕塑在秦漢時(shí)期是雕塑藝術(shù)達(dá)到第一高峰時(shí)代。 被譽(yù)為世界第八奇觀的 秦始皇陵兵馬俑，規(guī)模空前，氣勢(shì)磅礴，陶俑陶馬總計(jì)有6 0 0 0余件，組成了 威武雄壯的軍陣。 漢代大型石雕除著名的霍去病墓前石刻外， 還有魯王墓前的石 人，陜西城固張騫墓前的石獸等， 這些

24、大型石雕多在陵前起紀(jì)念和儀衛(wèi)作用。 陵 墓雕塑在秦漢時(shí)期堪稱盛況空前。魏晉南北朝和唐宋時(shí)期，宗教雕塑發(fā)展迅速， 堪稱我國雕塑的第二高峰期。從魏晉開始，云崗石窟，龍門石窟，敦煌石窟，麥 積山石窟等相繼繁榮起來。 石窟造像藝術(shù)規(guī)模之大， 數(shù)量之多達(dá)到了驚人的程度， 僅現(xiàn)存的龍門石窟就有10萬余座佛像， 敦煌莫高窟490多個(gè)洞窟里，遺存至 今的彩塑作品就有3 0 0 0多件， 云崗石窟現(xiàn)存大小雕像5萬多個(gè)，麥積山石窟 也有造像7 0 0 0余尊。雖然這些地方的雕塑并非一朝一代的作品， 但從整體風(fēng) 格和藝術(shù)水平來看， 當(dāng)推魏晉隋唐時(shí)期的石窟雕刻藝術(shù)成就最為顯著。 元明清時(shí) 期，大規(guī)模的石窟雕刻藝術(shù)走向

25、衰落。 然而我國古代雕塑藝術(shù)的又一大類型小型 玩賞性雕塑卻日趨繁榮， 可視為第三高峰期。 這個(gè)時(shí)期各種案頭陳列雕塑， 工藝 裝飾雕刻和民間雕刻工藝迅速發(fā)展， 廣東石灣的陶塑， 福建德化窟的瓷塑， 無錫， 天津的泥塑，嘉定竹刻，潮州木雕等，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。新中國成立以來， 我國雕塑藝術(shù)更有長(zhǎng)足發(fā)展。我國雕塑藝術(shù)正朝向新的高峰期邁進(jìn)。作業(yè)四 名詞解釋：1、音樂藝術(shù)。通過有組織的樂音在時(shí)間上的流動(dòng)來創(chuàng)造藝術(shù)形象，傳達(dá)思想感 情，表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù)。 它是人類社會(huì)歷史上產(chǎn)生最早的藝術(shù) 種類之一， 也是日常生活中人們最喜愛的藝術(shù)種類之一。 音樂是聲音的藝術(shù)、 時(shí) 間的藝術(shù)， 也是表現(xiàn)的

26、藝術(shù)、 再創(chuàng)造的藝術(shù)。 “旋律”， 音樂最主要的表現(xiàn)手段， 它把高低、長(zhǎng)短不同的樂音按照一定的節(jié)奏、 節(jié)拍以至調(diào)式、 調(diào)性關(guān)系等組織起 來，塑造音樂形象，表現(xiàn)特定的內(nèi)容和情感。2、舞蹈藝術(shù)：以經(jīng)過提煉加工的人體動(dòng)作作為主要表現(xiàn)手段，運(yùn)用舞蹈語言、 節(jié)奏、表情和構(gòu)圖等多種基本要素， 塑造出具有直觀性和動(dòng)態(tài)性的舞蹈形象， 表 達(dá)人們的思想感情的一種藝術(shù)樣式。它是人類歷史上最古老的藝術(shù)之一。3、戲劇藝術(shù)：從廣義上講，戲劇包括話劇、中國戲曲、歌劇、舞劇、乃至目前 歐美各國影響廣泛的音樂劇等。 從狹義上講， 戲劇主要是指話劇。 這里所講的戲 劇即指話劇，是從狹義理解的。 話劇在歐美各國通常被稱為戲劇。

27、戲劇是在舞臺(tái) 上由演員以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段， 為觀眾當(dāng)場(chǎng)表演故事情節(jié)的一門綜合藝 術(shù)。4、戲曲藝術(shù)：戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式的總稱。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國各地有 三百多個(gè)劇種，其中包括全國性的劇種如京劇，也包括地方戲如川劇、秦腔、河 北梆子等。在世界上，古希臘戲劇、印度梵劇和中國戲曲，被稱為三種古老的戲 劇藝術(shù)。簡(jiǎn)答題：1、 藝術(shù)的抒情性和表現(xiàn)性。 答：所謂藝術(shù)的抒情性與表現(xiàn)性，當(dāng)是音樂、舞蹈藝術(shù)的共同審美特征。其中抒 情性又可視為音樂、 舞蹈藝術(shù)的基本屬性。 諸如“歌以敘志、 舞以宣情以及“音 樂是心情的藝術(shù)， 它直接針對(duì)著心情”等說法都說明著這一點(diǎn)。 盡管，作為表情 藝術(shù)的音樂、 舞蹈藝

28、術(shù)，難以摸擬和再現(xiàn)客觀對(duì)象， 但卻長(zhǎng)于表現(xiàn)或傳達(dá)創(chuàng)作主 體的思想情感， 故而它們可以直接表現(xiàn)人類的各種細(xì)微復(fù)雜的情思心緒， 甚而還 可以觸及人的心靈意識(shí)深處， 激發(fā)、 升華人們的崇高精神。 表現(xiàn)出人類的理想追 求。貝多芬的一曲歡樂女神，當(dāng)它以莊嚴(yán)慈愛的合唱唱響時(shí)無論是歌者還是 聞?wù)?，都?huì)激蕩于、感化于、忘情于樂曲之中。2、 藝術(shù)的表演性與形象性。 答：表演性，形象性是音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)的重要審美特征，且二者又都屬于表 演藝術(shù)的范疇之中。就表演性而言，無論是音樂還是舞蹈都先須有作曲、作詞、 配器和編舞的所謂一度創(chuàng)作。 然后又須有指揮家、 演奏家、 歌唱家和舞蹈家的指 揮、演奏、演唱和舞蹈表演的二

29、度創(chuàng)作。從某種意義上說一首樂曲，一場(chǎng)舞蹈只 有通過這些表演，才能作為藝術(shù)作品而存在，才能顯示其審美意義和審美價(jià)值。 至于形象性除了是音樂藝術(shù)、 舞蹈藝術(shù)的又一特征以外， 又各有其不同， 如舞蹈 形象的塑造，完全依靠舞蹈演員的形體動(dòng)作，即肢體語言來完成。具有直觀性、 動(dòng)態(tài)性和表情性等特點(diǎn)。 而音樂藝術(shù)的形象塑造除了和舞蹈藝術(shù)一樣也必須由演 唱演奏來表演外， 它的音樂的非表演的藝術(shù)形象是非直觀的。 是看不見的， 它需 要欣賞者用全部身心去體驗(yàn)、 去感悟。 在人的內(nèi)心產(chǎn)生豐富的意象聯(lián)想， 從而完 成音樂形象的創(chuàng)造。3、藝術(shù)的節(jié)奏性與韻律美。 答：節(jié)奏性與韻律美。在藝術(shù)領(lǐng)域里，節(jié)奏是最重要的藝術(shù)表現(xiàn)形

30、式之一。在所 有的藝術(shù)種類中， 對(duì)于音樂和舞蹈這一類表情藝術(shù)來講， 節(jié)奏具有更加重要的意 義，從某種意義上甚至可以把節(jié)奏看作是表情藝術(shù)的生命。在音樂中， 節(jié)奏是最基本和最重要的表現(xiàn)手段。 音樂節(jié)奏具體指樂音的長(zhǎng)短、 高 低、強(qiáng)弱等變化組合的形式，它是旋律的骨干，也是樂曲結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成因素。 在舞蹈中， 節(jié)奏同樣是舞蹈藝術(shù)最基本的構(gòu)成要素和表現(xiàn)手段。 舞蹈節(jié)奏一般表 現(xiàn)為人體的律動(dòng)， 即人體動(dòng)作的力度強(qiáng)弱、 速度快慢， 以及動(dòng)作幅度能量的大小 等，因此，舞蹈節(jié)奏常常體現(xiàn)為人體動(dòng)作的韻律美。在舞蹈作品中，音樂與舞蹈 緊密結(jié)合， 沒有成功的韻就沒有完美的舞蹈， 而節(jié)奏正是它們結(jié)合的紐帶。 富有 韻律

31、美的舞蹈動(dòng)作， 建立在節(jié)奏的基礎(chǔ)之上； 而音樂的節(jié)奏， 又需要通過優(yōu)美的 舞蹈動(dòng)作來形象地展現(xiàn)。 所以說，正是節(jié)奏將舞蹈音樂與舞蹈動(dòng)作緊緊地聯(lián)系在 一起，使之成為一個(gè)完美的舞蹈作品。顯然，對(duì)于音樂、舞蹈這兩種表情藝術(shù)來 講，節(jié)奏都有著十分重要的意義。論述題： 1、 如何通過自己的親身體會(huì)，理解音樂舞蹈的抒情性與表現(xiàn)性，從而 加深對(duì)表情藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。答：2、 如何理解形象思維的三個(gè)特點(diǎn)。答：第一， 形象思維過程始終不能離開感性形象。 如同抽象思維始終離不開概念 一樣，形象思維的特點(diǎn)是自始至終離不開具體可感的形象， 總是運(yùn)用形象來進(jìn)行 思維。第二，形象思維過程不依靠邏輯推理，而是始終依靠想象、情感等多種心 理功能。尤其是想象和聯(lián)想成為形象思維的主要活動(dòng)方式， 情感對(duì)形象