七年級語文：《從百草園到三味書屋》說案(教學(xué)設(shè)計)

1、初中語文教案初中語文新課程標準教材語文教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：語文教案/初中語文/七年級語文教案編訂：XX文訊教育機構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計從百草園到三味書屋說案（教學(xué)設(shè)計）教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學(xué)設(shè)1計資料適用于初中七年級語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。教材分析：從百草園到三味書屋一課，是作者少年時代生活戀歌。它反映了清末私塾教育的狀 況，表現(xiàn)了兒童熱愛

2、大自然、喜愛快樂生活的心理；同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育制 度、教育方法表示不滿。學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生能理解作者的這一思想感情，從而珍惜今天自 由、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，我從知識、能力二個方面確定本課的教學(xué)重點、難點。知識方面：學(xué)習(xí)作者在描寫時以準確的詞語來表現(xiàn)景物特征的方法。能力方面：觀察能力：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察百草園景物的方法及描寫的方法。寫作能力：指導(dǎo)習(xí)作美麗的邢中校園，進一步理解觀察和描寫的方法。教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)文訊教育教學(xué)設(shè)計“興趣是最好的老師”，生活是最好的素材。這篇課文，不像鏡子那樣，只是原封不動的把原物照下來，而是滲透著作者的思想感情。先讓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作這里有

3、我的歡樂，而 后與20年代作者的歡樂比較。在今昔的對比中，體會作者的思想感情，同時學(xué)習(xí)作者在語言 運用方面的精練、雋永。古人云：“授之魚不如授之以漁”。因此，學(xué)習(xí)作者的語言的同時 還要教學(xué)生如何觀察。常言說：“巧婦難為無米之炊”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從生活中搜尋寫作 的素材，把所學(xué)的方法用到實踐中來，讓學(xué)生學(xué)會“開車”在本課中，課前，我先讓學(xué)生自己寫生活感受這里有我的歡樂，以激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。在傳授知識的過程中，把握教學(xué)重點。一則學(xué)習(xí)作者的語言，二則傳授觀察方法，三則練習(xí)所學(xué)的新知，讓學(xué)生在練中學(xué)，在學(xué)中練，以便鞏固。教學(xué)程序（一）、本課教學(xué)的整堂安排根據(jù)課文內(nèi)容和講練結(jié)合的原則，我設(shè)計了兩個教學(xué)環(huán)

4、節(jié)。即：第一環(huán)節(jié)：講授新知，大約用30分鐘；第二環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固，大約用15分鐘。（二）、第一環(huán)節(jié)的具體安排導(dǎo)入新課興趣是最好的老師，本課我采用練習(xí)式導(dǎo)入法。課前，先讓學(xué)生準備一篇100字的小文文訊教育教學(xué)設(shè)計章這里有我的歡樂。教師批閱以后，選出兩篇短文：一篇較好的，一篇較差的。一開始 上課，先投影兩篇文字，評析其詞語的運用。肯定好的，同時也要指出不足。同時指出本課 的教學(xué)重點：對景物的仔細觀察；準確的語言運用；練習(xí)寫作美麗的邢中校園。教授新知（1）、指導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文前 8段，并思考這部分內(nèi)容中主要記敘了哪三個令作者難以忘懷的內(nèi)容。明確：景物（美好）百草園故事（神奇）樂園捕鳥（有趣）（2）、

5、重點研讀第二段，放錄音。學(xué)生思考：課文寫了百草園的哪些美好的景物？它們各抓住了靜物的動物的什么特點來寫？明確：作者用“不必說也不必說單是就有”一組詞語就寫出了十五種景物。寫靜物，作者分別抓住了形態(tài)和色彩。寫動物，則分別抓住形態(tài)、聲音和動態(tài)；另外 抓住動作寫出四件趣事。（3）、學(xué)生齊讀第七段，以捕鳥為例，進一步理解觀察和描寫的方法：抓住關(guān)鍵的詞語文訊教育教學(xué)設(shè)計（特別是動詞）。掃開、露出、撒、系、牽、看、拉、罩小結(jié)：從這段描寫我們可以看出，觀察需要從事物的形、色、聲、態(tài)等幾個方面入手， 把事物看仔細，然后才能把這些感覺具體的寫到文章里。概括起來說：觀察：看仔細描寫：寫具體（三）、練習(xí)運用指導(dǎo)寫作

6、：美麗的邢中校園A、寫作手法采用“移步換景”法。B圍繞中心組織材料“美麗”。C注意比喻、擬人等修辭手法的運用和描寫抒情等表達手法的運用。這既是本課的結(jié)尾，又是本課的高潮。它使學(xué)生從課堂的理論學(xué)習(xí)，走到實踐觀察，從 而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以上是從百草園到三味書屋第一課時的教學(xué)設(shè)想。整堂教學(xué)緊緊教學(xué)目標展開，并 注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，力求在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能“學(xué)以致用”規(guī)范班級制度放手學(xué)生管理文訊教育教學(xué)設(shè)計我做班主任工作的一點做法山東省桓臺縣邢家中學(xué)于海明班級是學(xué)校的基本單位而班集體是集教育教學(xué)和組織管理為一體的完整體系，一個優(yōu)秀 的班集體可能形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進而形成整個學(xué)校的良好風(fēng)氣和

7、辦學(xué)特色，使整個學(xué)校 充滿朝氣，從而促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。班主任是學(xué)生集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量，是各科教師、家庭、社會等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任的工作就性質(zhì)而言，是對學(xué)生進 行德育教育，同時對學(xué)生進行管理。然而班主任的工作千頭萬緒，要創(chuàng)建一個“政治合格、 成績過硬、班風(fēng)優(yōu)良、紀律嚴明、團結(jié)有力”的優(yōu)秀班級并不是一件容易的事，除要具備強 烈的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心外，具有科學(xué)的管理方法也至關(guān)重要。那么班主任要管理好一 個班級，該用什么辦法呢？我認為“民主建班，以制理班，以人為本，自主管理”是一個行 之有效的辦法。眾所周知，戰(zhàn)國時思想自由，百家爭鳴。其

8、中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個 是強調(diào)法制。極端強調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學(xué)說，但黑社會問題嚴重； 我覺得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。最近江澤民總書記在“依 法治國”的基礎(chǔ)上，又提出了“以德治國”的方略。治理國家是如此，管理班級也應(yīng)該是民文訊教育教學(xué)設(shè)計主與法制的結(jié)合。明白了這一點，所以我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)， 實施班級管理量化考核制度。具體辦法是：把學(xué)生在校的所有行為予以量化記分，定期公布， 累計積分。并把積分作為評優(yōu)的依據(jù)，這樣使班級管理做到了有法可依，有法必依。這充分 調(diào)動了學(xué)生守紀的積極性。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不

9、少心思，但是"磨刀不誤砍柴功班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然，班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過 程的：當(dāng)我班主任之初，就找了一些文章看，找一些有經(jīng)驗的老班主任求教。在開學(xué)前夕， 初步制定了一些管理的要求。整個一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)好的方法，便付諸實踐，前前后后宣布了好些班規(guī)，但因為是不成文的，有時會出現(xiàn)法度不一、頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的混亂情況。因 此,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進行規(guī)范化。在下學(xué)期，正好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)實施班級管理量化管理，我便擠時間打了草稿，經(jīng)反復(fù)推敲、反復(fù)征求教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，全班討 論，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細的初三（5）班班規(guī)（即班級

10、量化管理制度）， 并且自己打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長，每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每 組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負責(zé)收作業(yè)；副組長主 要負責(zé)登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報一次，并負責(zé)德育考核；值日班長、值 周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做，事事文訊教育教學(xué)設(shè)計有人管的目的。在實踐中，師生不斷完善班規(guī)、遵守班規(guī)，從而形成了良好的班風(fēng)，促進了 班級各項工作的提高。在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會就“以人為本，

11、自主管理”。就是所有 的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng) 不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r 候加以引導(dǎo)。在學(xué)生到校的第一天，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書，發(fā)書；自己排座、自己排隊、 自己選班委等，我從中發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)比較大膽，一些同學(xué)有組織協(xié)調(diào)能力。此后平時的很 多活動比如班會、團支部會等都讓學(xué)生自己主持。另外我班每月都要組織一次文體活動，比 如乒乓球比賽、籃球比賽、風(fēng)箏比賽、小型演唱會、演講比賽等，每次活動學(xué)生都是毛遂自 薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然做地很出色。每周班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的 情況

12、（組長和副組長總結(jié)本組情況， 值周班長、班長總結(jié)全班情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況， 另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此），然后由我總結(jié)；周一班會班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每位副組長都必須上臺講本組的情況；每天的值日班長都要上臺總 結(jié)當(dāng)天情況。凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出現(xiàn)了許多人才，在99年的中考中我們是我校進入高一級學(xué)校人數(shù)最多的班級之一。文訊教育教學(xué)設(shè)計語文學(xué)科與德育教育山東省桓臺縣邢家中學(xué)于海明毫無疑問，中學(xué)德育工作在學(xué)校教育工作中居首要地位。與此同時，學(xué)校運行的中心工 作是學(xué)科教學(xué)。那么，該

13、如何處理實際教學(xué)中德育工作與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系呢？我認為：正如 教書育人是一個統(tǒng)一的過程，中學(xué)德育工作與學(xué)科教學(xué)二者之間應(yīng)是密不可分、相互滲透、 相互促進、相輔相成的關(guān)系。作為一名中學(xué)語文教師，我在語文教學(xué)過程中深刻地體會到了 學(xué)科教學(xué)與德育工作相結(jié)合的好處。語文教育通常指的是關(guān)于自己祖國語言的教育活動。祖國語言負載著自己祖國和民族的 思維方式、思想感情，承傳著自己祖國綿延不息的文化，具有深刻的底蘊。我把語文教學(xué)與德育工作相結(jié)合的重點放在課堂教學(xué)上。課前總是認真?zhèn)湔n，多角度思 考，在備語文教材的同時，著手于尋找教材內(nèi)容與德育工作相滲透的最佳結(jié)合點。在備課的 同時備德育工作，盡力做到德育與學(xué)科教育水

14、乳交融，使德育工作附著有物（或知識點或訓(xùn) 練點），都盡可能觸動學(xué)生的思維意識。我在初一語文教材最后一課中找到針對部分學(xué)生不重視課堂教學(xué)、上課四十五分鐘 效率差這一現(xiàn)象的德育最佳結(jié)合。課文以普法戰(zhàn)爭中法國戰(zhàn)敗、法國的部分學(xué)校被迫改學(xué)德語為背景。課文是以一個不愛文訊教育教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)的學(xué)生小弗朗士的口吻敘寫的，其中兩處關(guān)于小弗朗士的心理描寫：第一處是當(dāng)小弗朗士得知這是最后一堂法語課時的心理描寫，我在課堂上作了有感情朗讀："我的最后一堂法語課！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩到薩爾河上去溜冰想起這 些，我多么懊悔！"念到這兒，課堂上一片寂靜。我抓住這段心理描寫體現(xiàn)

15、小弗朗士"懊悔"的心理特點，語重心長地說："小弗朗士是多么令人同情！他沒能好好珍惜自己的學(xué)習(xí)時間， 以致于后悔都來不及了，我們應(yīng)該珍惜每一堂課。"我又重點朗讀并講析了第二處心理描寫："真奇怪，今天聽講我全都懂。他講的似乎挺容易、挺容易"，我問："為什么呢？是不是老師今天講的是最簡單的部分呢？"全班異口同聲地回答："是小弗朗士認真聽課的原因！"這時，我及時地融合德育工作，點出了課堂的重要性。我說："同學(xué)們千萬不要忽視上課四十五分鐘，這四十五分鐘的時間只要能夠集中精力認真聽講，就能夠吸收老

16、師所要教給我 們的知識要點，并且很輕松地把它掌握下來。這是一個非常簡單卻又十分重要的道理。它關(guān) 系到我們是否能掌握好科學(xué)文化知識，長大后成為一個對我們的祖國有用的人才。如果是一 個有志氣的孩子，在認識到自己的缺點后就應(yīng)該及時改正過來。"五十多雙眼睛閃閃發(fā)光地看著我，從孩子們的眼神中我讀出了他們的感觸和領(lǐng)悟。在學(xué)習(xí)這一課時適逢悉尼奧運會。我國體育健兒的優(yōu)異成績極大地調(diào)動了全國人民的愛國熱情。在課堂上，當(dāng)講到課文最后時，我問學(xué)生："當(dāng)你看到我們的五星紅旗在奧運會上升文訊教育教學(xué)設(shè)計起的時候，你最想說的是什么？"學(xué)生異口同聲答到"中國萬歲！"學(xué)生的愛國熱情著實讓在場 的每一個人感動不已。德育工作與語文課堂的可以互相滲透的地方是無所不在的，中學(xué)語文課本中有德育功用的比比皆是。例如背影是朱自清先生記敘他與父親之間催人淚下的父子深情的膾炙人口的名篇；中國石拱橋中橋梁專家茅以升以無比自豪的口吻介紹了中國石拱橋這一令人贊嘆的