語文A版第八冊(cè)心田上的百合花開PPT課件2

1、 心田上的百合花心田上的百合花 林清玄林清玄(臺(tái)灣臺(tái)灣) 林清玄，林清玄， 1953年生于臺(tái)灣高雄，年生于臺(tái)灣高雄， 自幼立志成為作家，自幼立志成為作家， 17歲開始發(fā)表歲開始發(fā)表作品，作品，30歲前獲遍臺(tái)灣所有重要文歲前獲遍臺(tái)灣所有重要文學(xué)大獎(jiǎng)。學(xué)大獎(jiǎng)。其作品逾百部，在華人閱其作品逾百部，在華人閱讀圈尤其是青少年中贏得了讀圈尤其是青少年中贏得了“世紀(jì)世紀(jì)末最清明的文章，人世間最美妙的末最清明的文章，人世間最美妙的聲音聲音”的美譽(yù)。的美譽(yù)。 作品有散文集作品有散文集蓮蓮花開落花開落、冷月鐘笛冷月鐘笛、溫一溫一壺月光下的酒壺月光下的酒、鴛鴦香爐鴛鴦香爐、金色印象金色印象、白雪少年白雪少年等。等。

2、 他的散文他的散文語言樸素，文筆流暢清新，語言樸素，文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量感人的力量。 從從句中，句中，我看到了一株我看到了一株的百合花。的百合花。 整體感知整體感知 細(xì)讀文本細(xì)讀文本批一批批一批 ： 圍繞圍繞“是什么使百合近乎是什么使百合近乎完美？是什么力量使它開花？完美？是什么力量使它開花？是什么使偏僻的山谷變成百合是什么使偏僻的山谷變成百合谷的？谷的？ ”這一問題，這一問題，學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)習(xí)運(yùn)用批注式閱讀法研讀詞句批注式閱讀法研讀詞句，品讀品讀選文中你有感悟的語言，進(jìn)行選文中你有感悟的語言，進(jìn)行批注點(diǎn)評(píng)，并展示批注點(diǎn)評(píng)

3、，并展示交流點(diǎn)評(píng)內(nèi)交流點(diǎn)評(píng)內(nèi)容容。 選擇文中有關(guān)百合花的描寫，從某一選擇文中有關(guān)百合花的描寫，從某一角度進(jìn)行批注式閱讀，談一談你對(duì)百合花角度進(jìn)行批注式閱讀，談一談你對(duì)百合花的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。提示提示 可以抓住你有感觸的字詞或者可以抓住你有感觸的字詞或者是句子是句子, 談?wù)勀愕南敕ǎ豢梢詮木涫秸務(wù)勀愕南敕?；可以從句式結(jié)構(gòu)、修辭方法或是描寫方式，說結(jié)構(gòu)、修辭方法或是描寫方式，說說你的認(rèn)識(shí)；也可以針對(duì)自己不能說你的認(rèn)識(shí)；也可以針對(duì)自己不能解決的問題，提出自己的疑惑。解決的問題，提出自己的疑惑。精讀文本精讀文本1 1、生字生詞用圓圈：、生字生詞用圓圈： “”2 2、可錘煉的詞語用三角形、可錘煉的詞語用三

4、角形 ：“”3 3、運(yùn)用修辭格的句子用波浪線：、運(yùn)用修辭格的句子用波浪線：“”4 4、可感可發(fā)的句子用著重號(hào)：、可感可發(fā)的句子用著重號(hào)：“”5 5、質(zhì)疑問難的詞句用橫線加問號(hào)：、質(zhì)疑問難的詞句用橫線加問號(hào)：“”“”“？”6 6、劃分段落與層次用分開號(hào)：、劃分段落與層次用分開號(hào)：“”“/”“/”符號(hào)運(yùn)用符號(hào)運(yùn)用批注：批注：“努力努力地、深深地、地、深深地、直直地直直地”三個(gè)三個(gè)詞讓人深切地詞讓人深切地感受到了百合感受到了百合的意志堅(jiān)定。的意志堅(jiān)定。 “有了這個(gè)念頭，有了這個(gè)念頭，百合百合努力地努力地吸收吸收水分和陽光，水分和陽光，深深深地深地扎根，扎根，直直直直地地挺著胸膛。終挺著胸膛。終于在一

5、個(gè)春天的于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂清晨，百合的頂部結(jié)出第一個(gè)花部結(jié)出第一個(gè)花苞。苞?！?” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。 批注：批注：“鄙夷鄙夷”，這里是這里是輕視、看不輕視、看不起起的意思。野草與的意思。野草與蜂蝶的嘲笑、譏諷，蜂蝶的嘲笑、譏諷，非但沒讓百合倒下，非但沒讓百合倒下，反而使它以自信和反而使它以自信和頑強(qiáng)堅(jiān)持了下來，頑強(qiáng)堅(jiān)持了下來，并最終獲得了成功。并最終獲得了成功?！拔乙_我要開花，是因花，是因?yàn)槲抑罏槲抑雷约河忻雷约河忻利惖幕?。麗的花?！?” 批注：多么簡(jiǎn)單的一句話批注：多么簡(jiǎn)單的一句話啊！可這卻是引導(dǎo)成功的啊！可這卻是引導(dǎo)成功的第一步。一個(gè)人往往不

6、知第一步。一個(gè)人往往不知道自己的價(jià)值，不懂得如道自己的價(jià)值，不懂得如何發(fā)現(xiàn)自我，于是它本有何發(fā)現(xiàn)自我，于是它本有的才能與智慧也就埋沒了。的才能與智慧也就埋沒了。我們每個(gè)人都有各自的才我們每個(gè)人都有各自的才能，請(qǐng)相信自己，對(duì)自己能，請(qǐng)相信自己，對(duì)自己大聲說一句：我能行！大聲說一句：我能行！ “我要開花我要開花，是因?yàn)槲抑?，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；道自己有美麗的花；我要開花我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；使命；我要開花我要開花，是由于自己，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯?/p>

7、我，我都要開花！怎么看我，我都要開花！” ” 如果在這么多的百合當(dāng)中，就有這如果在這么多的百合當(dāng)中，就有這樣一株百合，它認(rèn)為自己和雜草沒有樣一株百合，它認(rèn)為自己和雜草沒有什么兩樣，它沒有這種信念，你能用什么兩樣，它沒有這種信念，你能用一段話來打動(dòng)它，讓它一段話來打動(dòng)它，讓它鼓起勇氣，鼓起勇氣，重重拾信念嗎？拾信念嗎？ 請(qǐng)你用請(qǐng)你用“不管不管都都”的句式的句式, , 寫上一段話來勸勸他。寫上一段話來勸勸他。 寫一寫：寫一寫：拓展思考拓展思考想一想：想一想： 百合花給我們帶來了怎百合花給我們帶來了怎樣的人生感悟樣的人生感悟? ?記一記記一記: : 信念信念!有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴有信念的人經(jīng)得起

8、任何風(fēng)暴! -奧維德奧維德 我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心！我們必須我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。 - 居里夫人居里夫人 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。 -孟子孟子 成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血

9、雨。血雨。 -冰心冰心 文中的百合以開花證明自己的存在，你還了解哪些物或人用實(shí)際行動(dòng)來證明自己的存在？我們?cè)撊绾蝸碜C明自己的存在的價(jià)值呢？課堂小結(jié)課堂小結(jié)批注式閱讀感悟法批注式閱讀感悟法1、圈點(diǎn)、圈點(diǎn)重要重要詞句，注明含義詞句，注明含義2、畫出、畫出優(yōu)美、生動(dòng)、細(xì)膩優(yōu)美、生動(dòng)、細(xì)膩的描寫性語句，注出自的描寫性語句，注出自己聯(lián)想到的己聯(lián)想到的名人名言、格言警句名人名言、格言警句等精辟語言等精辟語言3、批寫自己對(duì)文句、批寫自己對(duì)文句獨(dú)特的感悟獨(dú)特的感悟4、標(biāo)注自己、標(biāo)注自己有疑問有疑問的詞句，批寫自己的問題的詞句，批寫自己的問題和思考和思考5、對(duì)文章在塑造人物形象、對(duì)文章在塑造人物形象獨(dú)特構(gòu)思獨(dú)特構(gòu)思的理解寫批的理解寫批語語 以清凈心看世界，以歡以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。味，以柔軟心除掛礙。 林清玄追求的做人最高境界： “大其愿，堅(jiān)其志，細(xì)其心，柔其氣大其愿，堅(jiān)其志