教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月12日-5717)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月12日-5717)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月12日-5717)1：結(jié)束技能的運(yùn)用，目的在承上啟下，激發(fā)學(xué)生對(duì)下步學(xué)習(xí)的興趣。判斷題對(duì)錯(cuò) 2：學(xué)校要以教學(xué)為主，以教學(xué)唯一。（）單項(xiàng)選擇題a、對(duì)b、錯(cuò) 3：在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。單項(xiàng)選擇題a、北歐的尼德蘭b、捷克的夸美紐斯c、法國(guó)的斯圖謨d、德國(guó)的福祿倍爾 4：下列屬于教學(xué)活動(dòng)的是（）。多項(xiàng)選擇題a、課前準(zhǔn)備b、上課c、練習(xí)d、評(píng)定e、作業(yè) 5：小學(xué)階段的教學(xué)

2、應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（）單項(xiàng)選擇題a、 講演法b、 探究的方法c、 直觀的方法d、 實(shí)習(xí)的方法 6：教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。多項(xiàng)選擇題a、家庭教育b、道德教育c、班級(jí)教育d、學(xué)校教育e、社會(huì)教育 7：教學(xué)過(guò)程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。單項(xiàng)選擇題a、領(lǐng)會(huì)知識(shí)b、鞏固知識(shí)c、運(yùn)用知識(shí)d、檢查知識(shí) 8：下列持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。單項(xiàng)選擇題a、柏拉圖和霍爾b、柏拉圖和華生c、霍爾和洛克d、洛克和華生 9：設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。單項(xiàng)選擇題a、杜威b、華虛朋c、柏克赫斯特d、克伯屈 10：為推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部曾發(fā)文倡導(dǎo)的新的教學(xué)方法主要是（）

3、。多項(xiàng)選擇題a、愉快教學(xué)法b、情景教學(xué)法c、嘗試教學(xué)法d、成功教學(xué)法e、程序教學(xué)法 11：人類(lèi)關(guān)于教育起源的最古老的觀點(diǎn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、教育的原始起源說(shuō)b、教育的生物起源說(shuō)c、教育的神話起源說(shuō)d、教育的心理起源說(shuō) 12：“傳授接受”模式是現(xiàn)代教學(xué)中最具有代表性的教學(xué)模式之一。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 13：柏拉圖認(rèn)為教育應(yīng)該是國(guó)家的。（）單項(xiàng)選擇題a、對(duì)b、錯(cuò) 14：少先隊(duì)的社團(tuán)的組織原則是（）。多項(xiàng)選擇題a、輔導(dǎo)員組織b、學(xué)生自我發(fā)起c、學(xué)生自我管理d、學(xué)生自我評(píng)價(jià)e、學(xué)校統(tǒng)一管理 15：教師發(fā)展自己，提高專(zhuān)業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 16：以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革

4、中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是（）。多項(xiàng)選擇題a、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)b、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化c、重視基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化d、重視能力的培養(yǎng)e、重視個(gè)別差異 17：美國(guó)實(shí)用主義教育學(xué)杜威的代表作是（）。單項(xiàng)選擇題a、大教學(xué)論b、普通教育學(xué)c、論演說(shuō)家的教育d、民本主義與教育 18：分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教。有利于人才的培養(yǎng)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 19：學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包括的要素有（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體b、學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境c、學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境d

5、、學(xué)生、教師、教學(xué)媒體、教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境 20：對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。多項(xiàng)選擇題a、孟子b、荀子c、華生d、格塞爾e、洛克 21：下位法服從上位法。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 22：教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。單項(xiàng)選擇題a、一種主體活動(dòng)b、一種實(shí)踐活動(dòng)c、一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)d、一種文化活動(dòng) 23：教學(xué)活動(dòng)的多種形態(tài)有（）。多項(xiàng)選擇題a、課內(nèi)b、課外c、班級(jí)d、小組e、個(gè)別化 24：中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要提出教育發(fā)展的“兩全”目標(biāo)，“兩全”是指（）。單項(xiàng)選擇題a、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲b、全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育c、全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革

6、d、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 25：熱愛(ài)學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。單項(xiàng)選擇題a、思想政治素質(zhì)b、教育理論素質(zhì)c、職業(yè)道德素質(zhì)d、職業(yè)技能素質(zhì) 26：教師在對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須（）。單項(xiàng)選擇題a、講解操作的要領(lǐng)b、講解相關(guān)的書(shū)本知識(shí)c、指導(dǎo)學(xué)生觀察d、激發(fā)學(xué)生的興趣 27：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)?（）單項(xiàng)選擇題a、遺傳決定論b、環(huán)境決定論c、輻合論d、教育論 28：上課拖延時(shí)間說(shuō)明教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，是教師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 29：儒家思孟學(xué)派在禮記·中庸中進(jìn)一步提出（）的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。多項(xiàng)選擇題a、“

7、博學(xué)之”b、“審問(wèn)之”c、“慎思之”d、“明辨之”e、“篤行之” 30：養(yǎng)成良好的教師道德行為習(xí)慣是師德修養(yǎng)的重要保障。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 查看答案1：答案錯(cuò)誤 解析 2：答案b 解析 學(xué)校工作要以教學(xué)為主，但也要兼顧其他工作，否則教學(xué)工作也會(huì)受到影響。 3：答案b 解析 捷克教育家夸美紐斯在他的著作大教學(xué)論中系統(tǒng)闡述了班級(jí)授課制。 4：答案a,b,c,d,e 解析 教師和學(xué)生共同進(jìn)行的課前準(zhǔn)備、上課、作業(yè)、練習(xí)、輔導(dǎo)、評(píng)定等都屬于教學(xué)活動(dòng)。 5：答案c 解析 6：答案a,d,e 解析 教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，即家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合。 7：答案a 解析 教學(xué)過(guò)程階段的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)

8、會(huì)知識(shí)。 8：答案d 解析 9：答案d 解析 設(shè)計(jì)教學(xué)法是由克伯屈首先提出的。 10：答案a,b,c,d 解析 11：答案c 解析 教育的神話起源說(shuō)(宗教觀點(diǎn))認(rèn)為教育與其他萬(wàn)事萬(wàn)物一樣，都是由神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。它是人類(lèi)關(guān)于教育起源最古老的觀點(diǎn)。而教育的生物起源說(shuō)則是教育史上第一個(gè)把教育起源問(wèn)題作為學(xué)術(shù)問(wèn)題提出的教育起源說(shuō)。 12：答案正確 解析 13：答案b 解析 亞里士多德認(rèn)為“教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，而不是私人的”，所以他認(rèn)為教育應(yīng)該是國(guó)家的。 14：答案b,c,d 解析 15：答案錯(cuò)誤 解析 教師發(fā)展自己，提高專(zhuān)業(yè)文化水平是教師

9、專(zhuān)業(yè)發(fā)展權(quán)的體現(xiàn)。 16：答案b,c,d,e 解析 課程改革是教育改革的核心，課程研究與教學(xué)研究同樣重要。隨著社會(huì)的發(fā)展，世界各國(guó)課程都有不同程度的改革，故bcde選項(xiàng)均為共同的發(fā)展趨勢(shì)。 17：答案d 解析 18：答案正確 解析 19：答案c 解析 20：答案b,c,e 解析 孟子是內(nèi)發(fā)論者，格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制，他們都不是外鑠論者。 21：答案正確 解析 22：答案c 解析 教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。 23：答案a,b,c,d,e 解析 教學(xué)活動(dòng)的形式可以靈活多樣，沒(méi)有固定形式。 24：答案d 解析 略。 25：答案c 解析 熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的職業(yè)道德素質(zhì)。 26：答案c 解析 教師在對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須指導(dǎo)學(xué)生觀察。 27：答案a 解析 遺傳是指