初中人教版音樂七年級下冊第六單元悍牛與牧童(13張ppt)ppt課件

1、悍牛與牧童 瞿小松，1952年出生，主要作品有第一交響曲、交響組曲山與土風、混合室內電影動畫片配樂MongDong、清唱劇作作 品品 簡簡 介介 又名MONG DONG，是瞿小松創(chuàng)作的音樂作品。這部作品完成于1984年5月，原是為動畫片悍牛與牧童寫的音樂，與電影分離后，成為一部獨立的純音樂作品，它始終配合動畫片牧童馴服悍牛的劇情發(fā)展。作者運用了現(xiàn)代音樂創(chuàng)作技法，使音樂與畫面、情節(jié)緊密配合相得益彰。聆聽思考 1.聽到了哪些樂器？ 2.音樂在影片起什么作用？ 突出主題 抒發(fā)感情 描繪場面 烘托背景 推動劇情發(fā)展思考：為什么小牧童可以收服悍牛呢？ 123 4 開始開始 音音樂由人聲短短噓樂由人聲短短

2、噓噓的發(fā)出，沒有噓的發(fā)出，沒有明確語義的聲調，明確語義的聲調，漂浮不定的漂浮不定的短笛短笛聲聲將人引進山野將人引進山野自然的寂靜、古自然的寂靜、古樸。樸。 喧嚷的中段喧嚷的中段 描繪出一幅壯觀的狩獵場面。眾多的壯漢使盡渾身解數(shù)，悍牛依舊桀驁不馴。音樂恰恰越加熾烈，喧嚷的聲音，緊張的節(jié)奏，不協(xié)和的音響，讓人感受到人與動物之間的爭斗、沖突時那樣不協(xié)調和激烈。 最后 一個小牧童，手拿一束嫩草，輕而一舉地馴化了這頭悍牛。音樂就隨之變得緩和流暢，恢復啦往日的寧靜。 為什么牧童能馴服牛，說明了一個什么道為什么牧童能馴服牛，說明了一個什么道理？理？ 人與動物要溝通，要人與動物要溝通，要善于了解動物，愛護動物

3、善于了解動物，愛護動物 帶給帶給我們最深的是人與動物、大自我們最深的是人與動物、大自然之間如何諧而質樸的相處。然之間如何諧而質樸的相處。音音 樂樂 四四 要要 素素 速度速度力度力度 音色音色音高音高 作者作者運用了現(xiàn)代音樂創(chuàng)造技法，在作品中運用了現(xiàn)代音樂創(chuàng)造技法，在作品中將不同將不同的人聲的人聲當做樂器使用，這樣就使人聲與多當做樂器使用，這樣就使人聲與多種樂器種樂器形成不同形成不同組合，造成多種音色的交織變化，組合，造成多種音色的交織變化，再加上再加上打擊樂器打擊樂器的表現(xiàn)作用，使音樂與畫面、情的表現(xiàn)作用，使音樂與畫面、情節(jié)緊密配合節(jié)緊密配合相得益彰相得益彰。其中人聲、放牧時的吆喝。其中人聲、放牧時的吆喝聲、聲、看熱鬧看熱鬧的喧嘩聲，以及特色樂器的運用的喧嘩聲，以及特色樂器的運用。如。如古琴、塤、獨弦琴等，均對場面古琴、塤、獨弦琴等，均對場面的描繪的描繪起到起到了重了重要要作用，作用， 這是作曲家這是作曲家精心精心創(chuàng)作與設計結果。此外，創(chuàng)作與設計結果。此外，音樂音樂力度的力度的變化對比，也對整個變化對比，也對整個動畫片動畫片悍牛與悍牛與牧童牧童的劇情發(fā)展，的劇情發(fā)展， 起起到了貫穿全局的作用。到了貫穿全局的作用。