北師版五年級下冊《確定位置》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載確定位置 ( 一)教學(xué)內(nèi)容：確定位置（一）教材p65-66教學(xué)目標(biāo)：1 、 通過具體活動，認(rèn)識方向與距離對確定位置的作用。2、 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。3、 能描述簡單的線路圖。4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：結(jié)合具體情境， 探索確定位置的方法并能確定物體的具體位置。教學(xué)難點：用方位角和距離確定位置, 能描述簡單的線路圖。教法：以學(xué)生自主探究，合作交流為主，教師適時引導(dǎo)。教具學(xué)具：多媒體課件、量角器、直尺等。教學(xué)過程：一、情景引入多媒體出示教材p65師： 1、六一兒童節(jié)快到了，

2、老師想帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)游飯@游玩，你們想去嗎？那讓我們一起去看一看吧！ 我們首先來到了噴泉廣場， 請同學(xué)們仔細(xì)觀察動物園各場館的路線圖， 找到自己最感興趣、 最想去的學(xué)習(xí)必備歡迎下載場館，找學(xué)生自由說剛才有同學(xué)說想去熊貓館， 老師也非常想去， 因為熊貓是國家一級保護動物，而且是我國的“國寶” ，我想去看一看它的生活環(huán)境。他們都有自己確定的位置，今天我們就來學(xué)習(xí)確定位置好嗎？板書課題：確定位置二、 探究新知（一） 1. 對照情境圖想一想：熊貓館在噴泉廣場的什么位置？（同桌交流互議）2. 找?guī)兹嗽囌f一說：熊貓館在噴泉廣場的什么位置？3. 請同學(xué)們幫忙想一想， 我們怎么去熊貓館呢？ （現(xiàn)在的觀測點是噴泉

3、廣場），也就是說熊貓館在噴泉廣場的什么方向？（北邊往東）獅虎山也在噴泉廣場北邊往東， 怎么區(qū)分呢？用一個什么量來表示呢？師引導(dǎo)歸納熊貓館在噴泉廣場的什么位置的表述方法。a. 結(jié)合情境圖想一想：熊貓館在噴泉廣場的北面嗎？那熊貓館在噴泉廣場的東面嗎？那熊貓館在噴泉廣場的什方向呢？b. 用量角器量一量熊貓館的方向與正北方向的夾角是多少度？(熊貓館在噴泉廣場的北偏東20 度900 米的地方。)4. 小結(jié)：用北偏東的度數(shù)能準(zhǔn)確描述熊貓館在噴泉廣場的方向，在誰的什么方向，就是以誰為觀察點。5. 想一想：北偏東和東偏北的區(qū)別？思考后一生試述。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6. 畫一畫，量一量，說一說，猴山、斑馬場在噴泉廣

4、場的什么位置？（二）出示教材 p65 的問題如下：1. 大象館和長頸鹿館都在噴泉廣場的北偏西 60 度方向上，如何區(qū)分它們的位置呢？ （離噴泉廣場的距離不一樣， 只有方向是不能確定準(zhǔn)確位置的）a 試讓學(xué)生分別描述大象館和長頸鹿館的位置。B找出一個你所喜歡的館試描述它在噴泉廣場的位置。c. 量一量從噴泉廣場到熊貓館的距離是多少厘米？d. 如果 1 厘米代表 500 米試描述：熊貓館在噴泉廣場的位置2. 參觀斑馬場后，同學(xué)們想去猴山，說一說他們的行走路線。3. 小結(jié)：我們要確定一個物體的位置，首先要確定觀測點，再確定方向和距離。三、鞏固練習(xí)1 、第 66 頁，練一練第 1 題。2 、練一練第 2 題。3 、練一練第 4 題。4 、練一練第 3 題。（師巡視指導(dǎo)） 師引導(dǎo)歸納交流。學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？板書設(shè)計：確定位置（一）用北偏東的度