學院暑期“大家訪”活動總結(jié)匯報工作總結(jié)

1、學院暑期“大家訪”活動總結(jié)匯報工作總結(jié) 本頁是.最新發(fā)布的學院暑期“大家訪”活動總結(jié)匯報的詳細.參考文章，覺得應該跟大家分享，希望對網(wǎng)友有用。 根據(jù)中共xx省委教育工委xx省教育廳xxxx年暑假xx省高校輔導員"大家訪'活動的精神要求，xxx學院高度重視，全體教師在學校領(lǐng)導的組織下開展了暑期"大家訪'活動。大家訪活動于2021年x月x日開始，歷時xx天，全校xxx名輔導員，共計走訪xxxx余名學生，扎實工作取得了顯著的成效?，F(xiàn)將xxx學院"大家訪'活動開展的情況匯報如下：一、領(lǐng)導重視，齊抓共管學校成立"大家訪活動'工作領(lǐng)導

2、小組，由校長xxx擔任組長，各處室領(lǐng)導任組員，總政治輔導員、行政院長共同指導輔導員落實，制定了詳細的家訪計劃、家訪內(nèi)容、家訪形式、家訪要求、家訪學生對象，將走訪學生對象擴大化，由輔導員所帶班級人數(shù)的x%增加為xx%。二、方案詳細、涵蓋全面制定"大家訪活動'工作實施方案，在家訪過程中主要了解學生的家庭情況：家庭環(huán)境、生活環(huán)境、家庭經(jīng)濟情況等；了解特殊家庭、性格孤僻、行為偏的學生情況；輔導員反饋學生在校期間情況（學生學習情況、思想情況、成長情況和在校表現(xiàn)）；認真聽取家長對學校學院工作以及學生成長成才的意見和建議；向家長宣傳教育法規(guī)，介紹學校學院情況、辦學模式、辦學特色，贏得家長對

3、學校、學院工作的理解和支持。三、前期分析、真實反饋輔導員根據(jù)本班學生的家庭情況確定家訪學生，并將確定后的學生.、家庭住址、聯(lián)系方式及學生成績和日常表現(xiàn)等整理、匯總；總政治輔導員員、行政院長、業(yè)務院長幫助輔導員對被訪學生當前現(xiàn)狀及形成原因分析以及進一步加強對特殊群體學生教育管理和服務的措施建議等。.TOP100輔導員老師通過電話、書信溝通，以"喜報'的形式將學生在校期間的思想、學習、生活、取得的成績等方面的表現(xiàn)反饋給學生家長，把學生的成績和榮譽在第一時間傳達給家長，讓家長與學院共同見證孩子的成長與進步，與學生家長共同做好學生的教育管理工作。四、四類成因、有效解決針對"

4、大家訪'的四大類學生：家庭貧困、單親家庭、學習成績差、思想動態(tài)不穩(wěn)定，制定不同的家訪方案。1、關(guān)于家庭經(jīng)濟困難的同學，均來自農(nóng)村家庭條件并不是很富裕，通過在學校日常生活和學習可以看出，她們比同齡人承受著更大的生活、學習和心理壓力，是高校中的弱勢群體,既沒有雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ),又沒有可依靠的.關(guān)系,只能靠自身的努力。作為輔導員我們必須加強對學生的誠信教育，要從正視家庭經(jīng)濟困難，樹立遠大理想、發(fā)揚艱苦奮斗的精神、樹立誠信意識、學會感恩等幾個方面，通過樹立家庭經(jīng)濟困難學生勵志成材典型、誠信主題辯論賽、家庭經(jīng)濟困難學生實地走訪等多種形式，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)大學生團結(jié)、互助、禮讓

5、、關(guān)愛的文明之風。針對不同類型的學生有針對性的加強對學生的人文關(guān)懷，對嚴重缺乏自立自強意識的學生，要爭取家長的配合，個別進行思想教育，動員其參加勤工助學。2、關(guān)于學習成績差得同學，有的是家庭環(huán)境較優(yōu)越，對于學習自學能力比較差，對學習沒有持久的熱情，作為輔導員應該經(jīng)常查課、最全面的.參考寫作網(wǎng)站記考勤、定期開班會、講評學習情況、進行考前紀律教育、考后及時總結(jié)等,促使學生重視學習,教育學生珍惜大學時光,任何時候都應該把學習放在首位,樹立良好的學風。學生有了學習壓倒一切的觀點,動力有了,主動性就出來了。同時,要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念,這將是他們在大學里所收獲的畢生財

6、富。同時，要針對這類沒有持久性的學生進行定期督促指導，時刻給以警醒。3、關(guān)于單親家庭的同學，單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導致心理失衡。他們常常感到孤獨、憂慮、失望，往往情緒低沉，心情浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時矯正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。單親子女家長要注意多和孩子進行交流和溝通，重視孩子情感方面的需要，多給孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自強、自愛、自勵，鼓勵孩子積極參加集體活動，盡可能地參與.活動，不要逃避.，要主動與人交往，培養(yǎng)健康、開朗樂觀的性格。4、關(guān)于思想不穩(wěn)定的學生，通過日常對該生的管理和觀察，可以看出該生思想行為

7、偏激，且對于很多事的處理上心理上有障礙。通過家訪活動，作為輔導員深深地意識到了我們的引導是非常重要的。首先，對待有這種心理不穩(wěn)定的學生，.寫作輔導員要及時地引導，糾正學生的自我認知，讓學生客觀地評價自己，要鼓勵學生參加集體活動，融入到集體中去，讓學生為他人服務，為集體做事，在參與和付出中感受快樂、體會成就感，培養(yǎng)關(guān)心他人，樂于貢獻的優(yōu)良品質(zhì)。同時要教會學生交往和與人相處的技巧，幫助學生融入集體，讓學生們正視集體的力量。更為重要是要對學生傳授心理知識，讓學生掌握心理健康標準和心理測試的知識，使其能憑借心理測試工具對照心理健康標準了解自己，提高他們的心理防衛(wèi)能力，預防上述心理狀態(tài)產(chǎn)生，進行及時的心

8、理自我調(diào)節(jié)。五、成效顯著、指導工作第一，通過家訪可以對學生有一個全方位的了解。以前對學生的了解，主要源于他們在校的現(xiàn)實表現(xiàn)以及老師和同學的評價，往往會忽略學生的家庭環(huán)境及家庭環(huán)境對他們產(chǎn)生的影響。通過深入溝通，了解學生以前的經(jīng)歷和在家的表現(xiàn)，即學生的"六個樣'，不僅能對學生有一個立體的、透徹的認識，而且還能夠有效幫助自己以不同的角度和開闊的視野去認識學生、分析學生和幫助學生，做到因人而異，增強學生思想教育的針對性。第二，家訪可以充分發(fā)揮家庭在學生教育方面的積極作用。家訪中我們發(fā)現(xiàn)，有的家長因為沒上過大學，而且對大學中學習和生活上的事情不太了解，再加上學生不主動向家里匯報學校的情況，思想?yún)R報專題所以他們很難了解到孩子在學校的情況，時間長了也就"不管不問'了。家訪中通過介紹學生在校的情況、學校的政策和要求，能夠讓家長客觀全面地了解自己孩子的表現(xiàn)，他們可以根據(jù)孩子的具體情況自己采取一些措施，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。另外，可以針對學生所面臨的問題與家長進行共同地溝通交流，形成共同的教育思路和方法，得到家