第一節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)教案

1、第一節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)教案第一節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；區(qū)別動、植物細胞在結(jié)構(gòu)上的異同點；了解細胞核在生命活動中的重要作用。2能力目標(biāo)：學(xué)會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識，認識并闡述動植物的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會繪制植物細胞的結(jié)構(gòu)簡圖。3情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：學(xué)生體會“膽大心細”是順利實驗的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：制作臨時裝片，歸納動植物細胞的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點：以膽大心細的心理素質(zhì)，成功的制作臨時裝片（“膽大心細”是成就一切實驗的素質(zhì)）；以實事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制動植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖（尊重事實是

2、生物繪圖的前提）教學(xué)安排：2課時教學(xué)設(shè)計：（第一課時）一、軟木塞的秘密：學(xué)生閱讀或教師創(chuàng)設(shè)課本p.1軟木塞的秘密的相關(guān)內(nèi)容：提問：1.顯微鏡的發(fā)明者？2.他當(dāng)時觀察到的是什么？是死的細胞還是活的細胞？如果是死的細胞，對細胞真正結(jié)構(gòu)的了解有什么影響？3.在顯微鏡發(fā)明之前，人們對生物組成的研究跟顯微鏡發(fā)明之后有什么區(qū)別？（宏觀和微觀的差別，使對生物結(jié)構(gòu)的研究進入了微觀世界）4.了解細胞的發(fā)現(xiàn)過程，為你學(xué)習(xí)生命科學(xué)帶來了怎么樣的啟示？總結(jié)：根據(jù)m.j.schleiden和t.schwann的研究，動物和植物都是由細胞組成的。提問：是不是所有的生物體結(jié)構(gòu)和功能單位都是細胞呢？解釋：病毒的結(jié)構(gòu)不是由細胞

3、構(gòu)成的。總結(jié)：一般的說，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。二、觀察細胞的結(jié)構(gòu)：1.復(fù)習(xí)顯微鏡的使用方法：動手使用顯微鏡，復(fù)習(xí)、鞏固顯微鏡的使用方法。2.學(xué)習(xí)制作臨時裝片：玻片標(biāo)本的種類：裝片、切片、涂片制作臨時裝片：（一）制作洋蔥表皮細胞的臨時裝片：step1:準(zhǔn)備 擦滴擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？滴清水的量如何掌握？水量過多過少對實驗有何影響？step2：制作臨時裝片：取展蓋取材的部位、方法、大??？蓋蓋玻片的方法、原因（即目的或避免出現(xiàn)的不利影響）？step3：染色：滴染色劑的位置、數(shù)量？吸引染色液的方法？（二）變化制作方法和步驟：根據(jù)教師提供的材料用具考慮取材、染液、染色如何改革一下。要敢想、感做。（關(guān)于黃瓜刮取果肉改為削取薄片；染色液用高錳酸鉀；蓋上蓋玻片之前染色等）（三）練習(xí)制作臨時裝片：畫圖、對各部分進行標(biāo)注；制好后備用（四）制作人口腔上皮細胞的臨時裝片：激起疑惑：