人教版小學(xué)語文第六冊第五課翠鳥

1、5 翠 鳥授課人：三（3）班戴德旺翠鳥捕魚視頻復(fù) 習(xí) 一 認一認生字 cu n xi ch h 翠翠 稈稈 繡繡 赤赤 褐褐 chn shn fn ru s 襯襯 衫衫 泛泛 銳銳 飼飼 wn qio f du b 翁翁 峭峭 腹腹 陡陡 壁壁復(fù)習(xí)二 讀一讀詞語翠鳥葦稈泛著襯衫漁翁翠鳥葦稈泛著襯衫漁翁顏色顏色 清脆逃脫飼養(yǎng)小溪清脆逃脫飼養(yǎng)小溪陡峭陡峭 疾飛等待橄欖繡花疾飛等待橄欖繡花蹬開叼起銳利蹬開叼起銳利 搖晃搖晃 蕩漾蕩漾小巧玲瓏小巧玲瓏 又尖又長又尖又長 一眨眼一眨眼學(xué)習(xí)第一自然段 （1）作者從哪幾方面介紹翠鳥外形？按什么 順序介紹的？ （2）翠鳥各方面有什么特點？請用“”標出。 （3）

2、課文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色， 用“”劃出。齊讀第一段 翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的的小爪子小爪子緊緊地抓住葦稈。它的緊緊地抓住葦稈。它的顏色顏色非常非常鮮艷鮮艷。頭上的羽毛頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它像赤褐色的襯衫。它小小巧玲瓏巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。一張又尖又長的嘴。 它的顏色非常鮮艷。它的顏色非常鮮艷。頭上頭上的的羽毛像羽毛像橄欖色橄欖色的頭

3、巾，繡滿的頭巾，繡滿了了翠綠色翠綠色的花紋。的花紋。背上背上的羽的羽毛像毛像淺綠色淺綠色的外衣。的外衣。腹部腹部的的羽毛像羽毛像赤褐色赤褐色的襯衫的襯衫背上背上淺綠色的外衣淺綠色的外衣頭上頭上橄欖色的頭巾橄欖色的頭巾腹部腹部赤褐色的襯衫赤褐色的襯衫 它小巧玲瓏，一對它小巧玲瓏，一對透亮靈活的眼睛下面，透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。長著一張又尖又長的嘴。又尖又長小巧玲瓏小巧玲瓏眼睛：眼睛：透亮靈活透亮靈活嘴嘴：又尖又長又尖又長1. 抓住事物的特點；2. 仔細觀察，按一定順序?qū)懀?. 運用比喻、擬人等生動的表 達方式。我們來看看翠鳥是怎么活動的？ 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，

4、又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 好好讀讀，抓?。ㄙN）（疾飛）等動詞，體會到什么？比較句子不同一 翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。 這句話表現(xiàn)了翠鳥行動迅速而又敏捷的特點。翠鳥在“疾飛”與“輕停”的聯(lián)系中，“敏捷”便顯露出來。這里一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急而快。 第三自然段 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。（捕魚前）翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。（捕魚時）只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。（捕魚后） 1，作

5、者的寫作順序是怎樣的？2，哪些詞語能說明小魚機靈？ 3，哪些詞語更能說明翠鳥更機靈，動作迅速敏捷？比較句子二 翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。 蹬開比離開更具體，將翠鳥離開葦稈時的動作、神態(tài)、速度生動地描繪了出來；像箭一樣飛過去是一種比喻的說法，它將翠鳥飛走的速度和神態(tài)進行了形象的表達?！?學(xué)習(xí)第四、五自然段 我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友呀！” 我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上

6、多停一會兒。討論 1，讀讀老漁翁的話，他想告訴我們點什么？ 2，我們的臉為什么有些發(fā)紅？以后我們該怎樣做呢？5，翠鳥 翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子小爪子緊緊地抓住葦緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。 翠鳥鳴聲清脆，愛

7、貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。 我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友呀！” 我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。課文總結(jié)： 課文是從翠鳥的（ ）、（ ）、和 （ ）這三個方面來寫的。描寫翠鳥的 外形是按（ ）的順序?qū)懙?，?寫 （ ），