醫(yī)學(xué)生暑期社會實踐報告1500字

1、醫(yī)學(xué)生暑期社會實踐報告1500字見習(xí)，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院壞境，了解醫(yī)院事務(wù) 的訝中鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)護夢想的期 前準(zhǔn)備。見習(xí)，讓我明白了許多。附院是所環(huán)境優(yōu)美設(shè)備先進(jìn)技術(shù)精良融醫(yī)療教學(xué)科研為 體的綜合性醫(yī)院。自1985年建校以來，醫(yī)院建設(shè)得到了飛速發(fā) 展特別是改革開放以來在醫(yī)療教學(xué)科研以及醫(yī)院規(guī)模功能綜合 實力方面已經(jīng)成為桂北地區(qū)首家通過國家評審的綜合性“三級甲 等醫(yī)院”。該院始終堅持“以病人為中心”的醫(yī)療工作方向堅持“醫(yī)療第 一，服務(wù)態(tài)度第一，病人利益第一，醫(yī)院聲譽第一”的辦院宗旨 以建立科學(xué)管理機制大力實施科技興院強化基礎(chǔ)醫(yī)療支流昂和 精神文明建設(shè)來達(dá)到高水

2、平三級甲等醫(yī)院的目標(biāo)-“以病人為 中心，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”是桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)著 追求。見習(xí)10天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固 基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑 固的知識時提出的種種問題。例如：每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨 嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué) 習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動的接受知識害慘了學(xué)生， 更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病 的材料，只要不斷翻書，真有種“書到用時方恨少啲悔恨與喟嘆 啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話：“一位實習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢 問時，因回囹吞棗

3、，對于該知識的不甚了解，就借口說要上廁所, 而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下個問 題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，尤其是生命 攸關(guān)的醫(yī)護知識，來不得半點虛假，我們一定要做到理論根基扎 實，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成人錯 啊。學(xué)會了理論聯(lián)系實際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān) 系，對于順利實施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好 的護患關(guān)系呢？眾所周知。建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心。用 -顆博愛之心，-種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾 與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去 體會病人的茫然與不知所措

4、，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病 人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔 的決心與信心，疾病不攻口破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方 寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂 亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，如果我是一位病人, 我會毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶 到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖, 無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。“微 笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛， 這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢？再次，在病人面前要

5、永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接 粗是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機 會，由于我的自卑，不主動而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練，這樣的 現(xiàn)實冷不丁給我潑了 -身冷水，感覺我們實習(xí)了這么長時間，又 是本科生，做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是，面隊老師的無奈我真 的無地自容。好在我有名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕 虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我 重拾操作，確實是另翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重 的臉龐，他們的恐懼也就減少了 -半。因此，自信心是顆無形 的定心丸，無論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。病人的肯定是護士最大的成就;病人的稱

6、贊是護士最大的光 榮;病人的疼惜是護士最暖的寬慰;病人的微笑是護士最好的回饋 “護士職業(yè)是最高尚的!護士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛 入院時，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。做護士真好!是你們讓我們有了第二次生命的機會，是你們， 用親切的話語安慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心，是你們細(xì)心 的照顧，讓我們迅速康復(fù)?！边@是出自住院病人的心聲，相信可 愛的白衣天使們聽到這些來口病人對她們工作的諒解該是何等 的感動萬分啊。我因此也備受激勵，我立志要為我即將展開的救 死扶傷的醫(yī)護事業(yè)奮斗終生。再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān), 多了一份安慰;少了份擔(dān)心，多了份真

7、誠。在這里，我不僅 真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真 做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護患關(guān)系，遵從導(dǎo) 師的教誨，理論聯(lián)系實際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。醫(yī)學(xué)生暑期社會實踐報告1500字現(xiàn)今社會，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，對人才的要求也越來越高。 就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形勢日益激烈，面對憂慮和壓力，于 是就有了像我八樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。雖然只有短短 的兒天，但是在這段時間里，我們卻可以體會下工作的辛苦， 鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng) 驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們 的作用就會顯現(xiàn)出來。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)

8、書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多 的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，心只讀圣賢書”的人 不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思 考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏 固所學(xué)的理論，增長些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識 要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的 就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要 簡單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要 的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。在這次實踐中，我還醫(yī)院的醫(yī)生和護士去社區(qū)服務(wù)站看了看, 也是我對服務(wù)站有了更多的了解。在衛(wèi)生服務(wù)站實習(xí)的同學(xué)們?yōu)?病人量

9、血壓、測體溫，做一些基本的護理，為他們解答些日常 生活健康方面的問題等。通過實習(xí)，我們對醫(yī)生的角色有了更進(jìn) 一步的了解，醫(yī)生惟有具有技術(shù)、責(zé)任和愛心才能成為受患者愛 戴和尊敬的好醫(yī)生，才能不辜負(fù)病人對醫(yī)生的期望，才能對得起 病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任，才能對得起醫(yī)生這個稱 號?？吹浆F(xiàn)在這么多病人受慢性病的折磨和些不治之癥，我感 到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，而這就是我們將來的使命，是我們?nèi)魌年 后的神圣職責(zé)。兒童保健科是專門面向兒童，為他們在成長過程中有效地預(yù) 防各種易發(fā)病提供咨詢，保健服務(wù)，并為了保證兒童健康成長， 在飲食，營養(yǎng)，睡眠，運動等各方面給予各種建議，指導(dǎo)家長科 學(xué)地養(yǎng)育子女。我們在這

10、里了解了兒?？漆t(yī)生的丄作，他們細(xì)心 地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們體檢，為家長仔細(xì)解 釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到的各種問題。防治保健科是提供疫苗接種服務(wù)為主的站點，接種各種計劃 內(nèi)疫苗和口費疫苗，來接種的大都是一些兒童，防?？茷槊總€兒 童建立數(shù)字化資料，并及時通過各種方式通知家長帶領(lǐng)孩子前來 接種。我們在防保科了解了各種疫苗種類、接種時間、接種次數(shù), 也幫助那里的老師整理接種記錄等資料，建立傳染病報告等檔 案，是老師們的得力助手，得到老師們的一致贊揚。短短15天的見習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，但是我所要學(xué)習(xí)的東西卻遠(yuǎn) 遠(yuǎn)沒有結(jié)束，真止的醫(yī)學(xué)之路才剛剛開始。在這次實踐中，雖然 我實質(zhì)的東西沒有學(xué)會什么，

11、但是從中我學(xué)會了比知識技術(shù)更重 要的東西，那就是對工作認(rèn)真的態(tài)度，讓我充分的意識到醫(yī)生這 個職業(yè)的圣神與重要，更讓我深深的體會到實踐的重要性。生命 已駛上軌道，我的醫(yī)學(xué)生涯才剛剛揚帆，這次社會實踐讓我認(rèn)識 到醫(yī)生的責(zé)任，也讓我深深的愛上了這個職業(yè)，我將盡我最大的 努力當(dāng)名好醫(yī)生，我相信，這天不會太遠(yuǎn)。醫(yī)學(xué)生暑期社會實踐報告1500字今年夏天，我們班組織了次主題為關(guān)注農(nóng)民，關(guān)愛健康的 社會實踐活動。而我有幸成為其中的一員，與他們一起進(jìn)行活動。在隊長的組織下，我們在本次社會實踐前期做了大量的準(zhǔn)備 工作，制訂了詳盡的計劃?；顒拥攸c安排在鹽城市射陽縣，我們 -行7人便組成了射陽小分隊。社會實踐分為三個

12、部分：第一部分是到海通鎮(zhèn)農(nóng)戶家庭中作社會實踐調(diào)查。我們調(diào)查 了農(nóng)民的醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀。農(nóng)民都比較熱情，都很配合。我們針對 目前的農(nóng)村合作醫(yī)療做了些簡單的調(diào)查，普遍的反映還是不錯 的，發(fā)現(xiàn)全部農(nóng)民都參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療。這一點我們都比 較高興，這說明農(nóng)民很支持國家的這項政策，農(nóng)民從中得到的許 多實惠但是我們也發(fā)現(xiàn)了一些局限的地方，比如有些人反映農(nóng) 村合作醫(yī)療對于-些疾病的報銷還是有所限制的等等。同時，在 預(yù)防疾病方面，由于局限，他們的防范意識還是很弱的。在與農(nóng) 民交談中，我深切地感受到農(nóng)民對人才、知識的渴求。我記得有 個老奶奶拉著我的手對我說：以后畢業(yè)了，希望你們能到我們這 些窮的地方工作，我們很

13、需要你們啊。第二部分是安排在海通醫(yī)院實習(xí)。7個人由于是不同專業(yè)的, 我們被分到了 4個不同的崗位實習(xí)，分別是檢驗科，病房，五官 科和全科醫(yī)療室。我和隊長在檢驗科實習(xí)，由于大二剛結(jié)束，好 多專業(yè)的知識還沒涉及到，我們主要是見習(xí)，看看旁的醫(yī)生是 如何做的，醫(yī)生也很關(guān)心我們，在適當(dāng)?shù)臋C會給我們練習(xí)，我們 從中積累了很多經(jīng)驗，這是課堂中所學(xué)不來的。只有當(dāng)自己親身 體驗，印象才會更深，我們把它當(dāng)作是-種財富!實習(xí)進(jìn)行了 個星期，我們的經(jīng)驗也是越來越豐富。由于我們的出色表現(xiàn)，醫(yī) 生給了我們很好的評價。第三部分是在海通鎮(zhèn)的集市上進(jìn)行健康知識方面的宣傳。時 間剛好趕在了農(nóng)民們趕集，農(nóng)民們似乎也對我們大學(xué)生的宣傳感 興趣，我們宣傳點才擺了不到 分鐘，就已經(jīng)吸引了不少農(nóng)民朋 友的關(guān)注。我們針對調(diào)查中反映出來的-些問題，向農(nóng)民們宣傳