名著讀書(shū)心得體會(huì)及感受

1、名著讀書(shū)心得體會(huì)及感受最近讀了中外教育名著導(dǎo)讀。在這短暫的幾周里， 我們讀到了很多平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)。讀書(shū)成了我們?nèi)粘Ｉ?的一部分。在這幾周里，我感覺(jué)成長(zhǎng)很快。眼睛里開(kāi)始閃 爍著智慧的光芒。以下就是我的心得。常言道：“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花?！蔽覀?渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑 惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)？自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑 多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有 效的求知方法沿用至今。因?yàn)槔硐腚m不是高不可攀，但也 不是唾手可得，沒(méi)有不懈的追求，理想只能是朵美麗的鏡 中花。而作為二十一世紀(jì)的教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯 得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，

2、如同浩瀚的海洋，博 大精深。人們常把學(xué)習(xí)形容為在書(shū)山上攀登，在學(xué)海中遨 游。事實(shí)上，知識(shí)的積累是成材的一個(gè)重要條件。我們正 處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的時(shí)期，我們需 要得到正確的引導(dǎo)和教育，從而給自己的人生定向；需要 加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用 書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋 棄古時(shí)舊的求知理念，什么書(shū)中自有黃金屋等等，都不足 取名著讀書(shū)心得體會(huì)及感受。為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我們除了要善于動(dòng)腦, 找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還要勤于動(dòng)筆， 寫(xiě)和。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正 如俗話(huà)所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，把

3、思考的結(jié)果整理 出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們 記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。這對(duì)于我 們提高寫(xiě)作水平，也是很有幫助的。如果所讀的書(shū)是自己 的書(shū)，還可以在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論 等，也可以做一些記號(hào)。這就是評(píng)注筆記。它會(huì)加強(qiáng)我們 對(duì)文章的理解、記憶作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章, 有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。喜歡閱讀一目了然的 書(shū)的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能 明白的書(shū)的人，才是真正讀書(shū)的人。我喜歡閱讀艱深的著 作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想名著讀書(shū)心得體會(huì)及感 受。再抽象的理論表述，在進(jìn)行思辨理解的同時(shí)，我把它 還原成日常生活

4、的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想，有些需 要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為，無(wú)法進(jìn)入抽象概念的人是缺 乏想象的人；缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念，這 個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了，既沒(méi)有聯(lián)結(jié)能 力，也沒(méi)有生成能力。閱讀是抽象的，關(guān)于命運(yùn)的感受是具體的。在抽象閱 讀和現(xiàn)實(shí)感受中，我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在這 么好的年代，但在接受現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大。許 多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突 圍。人不能揪住自己的頭發(fā)離開(kāi)地球。在自圓其說(shuō)的內(nèi)部 突圍中，惟一的途徑是自覺(jué)引入差異。遇到能夠證明自己 感受和觀點(diǎn)的事物固然高興，遇到不同的甚至否定的事物, 我更加高興。我很少單純地

5、閱讀一本書(shū)，或者一種觀點(diǎn)。 我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不同的許多書(shū)放在一起讀。我越信服某 種觀點(diǎn)或某本書(shū)，我越要尋找不同的書(shū)來(lái)辯論。讀書(shū)，使 我明白了很多道理名著讀書(shū)心得體會(huì)及感受。更使我懂得 了教育的高尚，教育的純潔?？梢哉f(shuō)：“是讀書(shū)是我開(kāi)始喜 歡上了教師這個(gè)職業(yè)開(kāi)始讓我明白了一個(gè)教師的偉大，明 白了教育人的樂(lè)趣。相信在以后幾年的教學(xué)中，我還會(huì)不 斷的讀書(shū)，用讀書(shū)來(lái)充實(shí)我的生活，我的人生。媽媽給我買(mǎi)了新三字經(jīng)這本書(shū)。一開(kāi)始我并不感 興趣，我漫不經(jīng)心地瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)將中華民族 傳統(tǒng)美、社會(huì)主義道德規(guī)范和現(xiàn)代文明修養(yǎng)熔于一體。于 是，我被里面的內(nèi)容深深地吸引了，就認(rèn)真地閱讀這本書(shū)。這本書(shū)的詞語(yǔ)，都

6、標(biāo)有注釋和道理。將我們所熟悉的 孔融讓梨，聞雞起舞和司馬光救人等從古到今流傳下來(lái)的 故事概括、精簡(jiǎn)為三個(gè)字，講解了這些人物的背景及故事典故讓后人了解和學(xué)習(xí)；三 字經(jīng)中介紹了雷鋒助人為樂(lè)，x x、周恩來(lái)等前輩為國(guó)鞠躬 盡瘁，其中有鼓舞人要積極向上，青少年要尊老愛(ài)幼，講 文明禮貌的三字詞；通過(guò)閱讀我還能從中學(xué)到歷史知識(shí)， 如秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，鄧世昌沖敵艦，火燒圓明園我們小學(xué)生最應(yīng)該學(xué)的是"好戰(zhàn)士有雷鋒樂(lè)助人甘奉 獻(xiàn)”。雷鋒是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的一個(gè)樂(lè)于助人無(wú)私奉 獻(xiàn)的先進(jìn)典型。他因公殉職時(shí)年僅二十二歲，他用行動(dòng)模 范地實(shí)踐了自己立下“要把有限的生命，投入到無(wú)限的為 人民服務(wù)中去”。當(dāng)然，

7、我們小學(xué)生所學(xué)的不是雷鋒的做法 和事跡，我們真正要學(xué)的是雷鋒樂(lè)于助人的精神和那一份 為人民服務(wù)的心才是最重要的。新三字經(jīng)中最使我深思的是“家愛(ài)我我愛(ài)家推此 心愛(ài)中華”。這句話(huà)是說(shuō)家庭里的每個(gè)人都愛(ài)我，我也愛(ài)家 人，如果有這份心意去對(duì)待我們中國(guó)這個(gè)大家庭里，我們 也需要愛(ài)我們的祖國(guó)。我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng) 力，勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，愛(ài)護(hù)我們中華民族這 個(gè)大家庭，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、富饒。佇立窗前凝神遠(yuǎn)望，思緒落在故鄉(xiāng)的懷中，輕輕演奏 樹(shù)葉沙沙的節(jié)拍，懸著飄渺的紗，每一次抖動(dòng)都飄起父母 溫柔的呼喚，甜蜜的情感如抵不住玄妙朦朧的溪，流出對(duì) 故鄉(xiāng)無(wú)限的眷戀。故鄉(xiāng)的窈窕倩

8、姿，停留的不僅僅是時(shí)間的久遠(yuǎn)，更烙 下有限時(shí)間里的一幕幕回味無(wú)窮的鄉(xiāng)情。淳樸的自然滋味 滲透原汁原味的清泉剔透，吸引著迷離的眼神名著讀書(shū)心 得體會(huì)及感受。讀起故鄉(xiāng)潔白如雪的清純，一腔思緒在清 香四溢的洗滌里徹底凈化，美麗的底色汩汩舞動(dòng)楊柳依依 的纏綿，掀起心靈驛動(dòng)的波浪，串起的美妙音符和季節(jié)的 火熱一起升溫。曾臥在軟軟的草地上扎根的綠色的夢(mèng)，傾訴著母親語(yǔ) 重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，長(zhǎng)著翅膀相伴；曾攀越過(guò)的巍峨的高山，聳 立著父親飽含哲理的脊梁，警示著人生的導(dǎo)向；一遍遍輕盈 玉立的熱土，歷經(jīng)世事的滄桑，染成天空的蔚藍(lán)，凝結(jié)出 父老鄉(xiāng)親的深情關(guān)注名著讀書(shū)心得體會(huì)及感受。劃過(guò)夢(mèng)一般的情懷，輕踏歲月的足跡，柔和的

9、風(fēng)吹著 思緒翻滾，撫摸著醉人的記憶，拎著動(dòng)人的旋律，默默重 溫故鄉(xiāng)的輕聲細(xì)語(yǔ)，心熱熱的，眼濕濕的，的腳踩出無(wú)聲 的鄉(xiāng)音，凝神細(xì)聽(tīng)，涓涓流淌，和風(fēng)細(xì)雨永無(wú)止息。這純凈的光輝明艷照人，在我的睡夢(mèng)中隨風(fēng)起舞，飄 出兒時(shí)夢(mèng)幻般的魅力，在這種魅力的光澤中，擬起友誼的 彩虹，一直穿梭在時(shí)空的天際，慢撒輕走，點(diǎn)綴生命里最 精彩的記憶，充斥在血液里的思念拉起悠悠的離別長(zhǎng)線， 系著未曾相離的心。想起小手握緊燈心草系出的游戲，才感覺(jué)，無(wú)情的時(shí) 光已經(jīng)拉開(kāi)相思成天各一方，而錯(cuò)落有致的回歸，在互相 探問(wèn)彼此相約的日子中依舊名著讀書(shū)心得體會(huì)及感受。城市的節(jié)奏，緊湊而單調(diào)，一眼繁華如云煙，滿(mǎn)街都 是陌生的面孔，喧鬧的表面藏著太多的無(wú)奈，平時(shí)已經(jīng)習(xí) 慣這種生活的