心理學(xué)視角下的PPT設(shè)計(jì)

1、告訴你個(gè)秘密安裝了安裝了“字體字體”文件夾中的文件夾中的 字體以后，播放效果會(huì)更棒字體以后，播放效果會(huì)更棒 親，找個(gè)位置坐下吧。親，找個(gè)位置坐下吧。精彩節(jié)目，精彩節(jié)目，馬上開(kāi)始！馬上開(kāi)始！PsychologyPsychologyPeter WangPeter Wang你朋友說(shuō)得對(duì)呀！ 心理學(xué)視角下的PPT設(shè)計(jì) PPTPPT設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì) 主講人：主講人：Peter WangPeter Wang理念技術(shù)理念理念故事NO.1原名：張志（秋葉）身份：武漢工程大學(xué)老師，老牌PPT達(dá)人網(wǎng)站：http:/ do it！無(wú)論做什么，都別忘了“用心”的力量。PPT很重要，但不是關(guān)鍵。關(guān)鍵在于把話

2、說(shuō)清楚。PPT很重要，但不是關(guān)鍵。關(guān)鍵在于把話說(shuō)清楚。甚至是把話說(shuō)漂亮。Just do it！技術(shù) PPT實(shí)戰(zhàn)技巧大揭秘字?jǐn)?shù)圖片慣技排版動(dòng)畫(huà)圖表顏色字體字?jǐn)?shù)圖片慣技排版動(dòng)畫(huà)圖表顏色字體不要在一張PPT上放太多的字精簡(jiǎn)，精簡(jiǎn)，再精簡(jiǎn)！盡可能簡(jiǎn)化到句和詞。我們的目標(biāo)是一、激發(fā)觀察興趣二、明確觀察目標(biāo)三、傳授觀察方法興趣目標(biāo)方法人的大腦偏愛(ài)簡(jiǎn)單的東西。大道至大道至簡(jiǎn)簡(jiǎn)How to do ? ? 不要吝惜PPT 記一個(gè)神奇的數(shù)字 使用修飾工具 不要吝惜PPT 一個(gè)神奇的數(shù)字3 3呈現(xiàn)的要點(diǎn)控制在三個(gè)喬布斯鮑爾默奧巴馬今天，我們將推出3款革命性的產(chǎn)品。 在在iPhone手機(jī)的發(fā)布手機(jī)的發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我

3、們都知道蘋(píng)果公司的三大支柱。 0505年年蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì) 我們來(lái)談?wù)勌O(píng)果公司歷史上的三大轉(zhuǎn)變。 0808年年蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì) 我們要繼續(xù)保持微軟的方式，長(zhǎng)期、堅(jiān)持以合作伙伴為中心。長(zhǎng)期！長(zhǎng)期！長(zhǎng)期！我們不回頭，要保持前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！伙計(jì)們！我們受到了很多虐待。但是伙計(jì)們，我們有自己的一套。我們只需要繼續(xù)保持！保持！保持！ 鮑爾默l 空間順序空間順序l 時(shí)間順序時(shí)間順序l 從現(xiàn)象到內(nèi)涵從現(xiàn)象到內(nèi)涵今天，我站在這里，為眼前的重大責(zé)任感到謙卑，對(duì)各位的信任心懷感激，把先賢的犧牲銘記在心。我們的人民正在失去家園，失去工作，生

4、意蕭條。 我們的勞工生產(chǎn)力并未減弱，我們的心智一樣充滿創(chuàng)造力，我們的產(chǎn)品和勞務(wù)和上周或上個(gè)月或去年相比，一樣是必需品。 奧巴馬好面子好面子完美主義完美主義不走尋常路不走尋常路How to do ? ? 不要吝惜PPT 記一個(gè)神奇的數(shù)字 使用修飾工具一、激發(fā)觀察興趣二、明確觀察目標(biāo)三、傳授觀察方法喬布斯鮑爾默奧巴馬今天，我們將推出3款革命性的產(chǎn)品。 在在iPhone手機(jī)的發(fā)布手機(jī)的發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我們都知道蘋(píng)果公司的三大支柱。 0505年年蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì) 我們來(lái)談?wù)勌O(píng)果公司歷史上的三大轉(zhuǎn)變。 0808年年蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì) 我們要繼續(xù)保持微

5、軟的方式，長(zhǎng)期、堅(jiān)持以合作伙伴為中心。長(zhǎng)期！長(zhǎng)期！長(zhǎng)期！我們不回頭，要保持前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！伙計(jì)們！我們受到了很多虐待。但是伙計(jì)們，我們有自己的一套。我們只需要繼續(xù)保持！保持！保持！ 鮑爾默今天，我站在這里，為眼前的重大責(zé)任感到謙卑，對(duì)各位的信任心懷感激，把先賢的犧牲銘記在心。我們的人民正在失去家園，失去工作，生意蕭條。 我們的勞工生產(chǎn)力并未減弱，我們的心智一樣充滿創(chuàng)造力，我們的產(chǎn)品和勞務(wù)和上周或上個(gè)月或去年相比，一樣是必需品。 奧巴馬 使用修飾工具當(dāng)要點(diǎn)當(dāng)要點(diǎn)3 3How to do ? ? 不要吝惜PPT 記一個(gè)神奇的數(shù)字 使用修飾工具好面子好面子完美主義完美主義不走尋常

6、路不走尋常路興趣目標(biāo)方法比起西方社會(huì)中的孩子，在那些交錯(cuò)年齡交往較為普遍的社會(huì)中，孩子們對(duì)父母的依賴性和需求更少一些，個(gè)人主義好勝的傾向也相對(duì)少一些，面對(duì)公眾利益的關(guān)注則更多一些。 人類學(xué)家阿特里斯懷特認(rèn)知沖突模仿學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)恃強(qiáng)凌弱當(dāng)要點(diǎn)當(dāng)要點(diǎn)=2=2 Chapter 1 為什么要談童年友誼這個(gè)話題？重要性必要性How to do ? ? 不要吝惜PPT 記一個(gè)神奇的數(shù)字 使用修飾工具Ifl 一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)l 善用橫線l 還有圓圈比起西方社會(huì)中的孩子，在那些交錯(cuò)年齡交往較為普遍的社比起西方社會(huì)中的孩子，在那些交錯(cuò)年齡交往較為普遍的社會(huì)中，孩子們對(duì)父母的依賴性和需求更少一些，個(gè)人主義好會(huì)中，孩子們對(duì)

7、父母的依賴性和需求更少一些，個(gè)人主義好勝的傾向也相對(duì)少一些，面對(duì)公眾利益的關(guān)注則更多一些。勝的傾向也相對(duì)少一些，面對(duì)公眾利益的關(guān)注則更多一些。 人類學(xué)家阿特里斯懷特實(shí)證研究：一、剛學(xué)步的孩子在有許多一、剛學(xué)步的孩子在有許多3-4歲大孩子的環(huán)境下，比起在只有同樣剛學(xué)步的歲大孩子的環(huán)境下，比起在只有同樣剛學(xué)步的小孩的環(huán)境下更愿意說(shuō)話。小孩的環(huán)境下更愿意說(shuō)話。 （Howes，1973）二、當(dāng)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生跟兩個(gè)一年級(jí)的學(xué)生配合時(shí)，三年級(jí)的學(xué)生就自然地二、當(dāng)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生跟兩個(gè)一年級(jí)的學(xué)生配合時(shí)，三年級(jí)的學(xué)生就自然地?fù)?dān)任起老師的角色指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，一年級(jí)學(xué)習(xí)的活動(dòng)能力相比于沒(méi)有三年級(jí)學(xué)擔(dān)任起老師的角

8、色指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，一年級(jí)學(xué)習(xí)的活動(dòng)能力相比于沒(méi)有三年級(jí)學(xué)生的小組有顯著提高。生的小組有顯著提高。 （William Graziano，1973）三、跨文化研究發(fā)現(xiàn)：有哥哥姐姐的兒童比起那些沒(méi)有哥哥姐姐的孩子來(lái)得更三、跨文化研究發(fā)現(xiàn)：有哥哥姐姐的兒童比起那些沒(méi)有哥哥姐姐的孩子來(lái)得更為助人，更能照顧人。（為助人，更能照顧人。（Norman Miller，1976）比起西方社會(huì)中的孩子，在那些交錯(cuò)年齡交往較為普遍的社比起西方社會(huì)中的孩子，在那些交錯(cuò)年齡交往較為普遍的社會(huì)中，孩子們對(duì)父母的依賴性和需求更少一些，個(gè)人主義好會(huì)中，孩子們對(duì)父母的依賴性和需求更少一些，個(gè)人主義好勝的傾向也相對(duì)少一些，面對(duì)公眾利

9、益的關(guān)注則更多一些。勝的傾向也相對(duì)少一些，面對(duì)公眾利益的關(guān)注則更多一些。 人類學(xué)家阿特里斯懷特實(shí)證研究：一、剛學(xué)步的孩子在有許多一、剛學(xué)步的孩子在有許多3-4歲大孩子的環(huán)境下，比起在只有同樣剛學(xué)步的歲大孩子的環(huán)境下，比起在只有同樣剛學(xué)步的小孩的環(huán)境下更愿意說(shuō)話。小孩的環(huán)境下更愿意說(shuō)話。 （Howes，1973）二、當(dāng)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生跟兩個(gè)一年級(jí)的學(xué)生配合時(shí)，三年級(jí)的學(xué)生就自然地二、當(dāng)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生跟兩個(gè)一年級(jí)的學(xué)生配合時(shí)，三年級(jí)的學(xué)生就自然地?fù)?dān)任起老師的角色指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，一年級(jí)學(xué)習(xí)的活動(dòng)能力相比于沒(méi)有三年級(jí)學(xué)擔(dān)任起老師的角色指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，一年級(jí)學(xué)習(xí)的活動(dòng)能力相比于沒(méi)有三年級(jí)學(xué)生的小組有顯著提

10、高。生的小組有顯著提高。 （William Graziano，1973）三、跨文化研究發(fā)現(xiàn)：有哥哥姐姐的兒童比起那些沒(méi)有哥哥姐姐的孩子來(lái)得更三、跨文化研究發(fā)現(xiàn)：有哥哥姐姐的兒童比起那些沒(méi)有哥哥姐姐的孩子來(lái)得更為助人，更能照顧人。（為助人，更能照顧人。（Norman Miller，1976）比起西方社會(huì)中的孩子，在那些交錯(cuò)年齡交往較為普遍的社比起西方社會(huì)中的孩子，在那些交錯(cuò)年齡交往較為普遍的社會(huì)中，孩子們對(duì)父母的依賴性和需求更少一些，個(gè)人主義好會(huì)中，孩子們對(duì)父母的依賴性和需求更少一些，個(gè)人主義好勝的傾向也相對(duì)少一些，面對(duì)公眾利益的關(guān)注則更多一些。勝的傾向也相對(duì)少一些，面對(duì)公眾利益的關(guān)注則更多一些

11、。 人類學(xué)家阿特里斯懷特實(shí)證研究：一、剛學(xué)步的孩子在有許多一、剛學(xué)步的孩子在有許多3-4歲大孩子的環(huán)境下，比起在只有同樣剛學(xué)步的歲大孩子的環(huán)境下，比起在只有同樣剛學(xué)步的小孩的環(huán)境下更愿意說(shuō)話。小孩的環(huán)境下更愿意說(shuō)話。 （Howes，1973）二、當(dāng)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生跟兩個(gè)一年級(jí)的學(xué)生配合時(shí)，三年級(jí)的學(xué)生就自然地二、當(dāng)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生跟兩個(gè)一年級(jí)的學(xué)生配合時(shí)，三年級(jí)的學(xué)生就自然地?fù)?dān)任起老師的角色指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，一年級(jí)學(xué)習(xí)的活動(dòng)能力相比于沒(méi)有三年級(jí)學(xué)擔(dān)任起老師的角色指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，一年級(jí)學(xué)習(xí)的活動(dòng)能力相比于沒(méi)有三年級(jí)學(xué)生的小組有顯著提高。生的小組有顯著提高。 （William Graziano，1973

12、）三、跨文化研究發(fā)現(xiàn)：有哥哥姐姐的兒童比起那些沒(méi)有哥哥姐姐的孩子來(lái)得更三、跨文化研究發(fā)現(xiàn)：有哥哥姐姐的兒童比起那些沒(méi)有哥哥姐姐的孩子來(lái)得更為助人，更能照顧人。（為助人，更能照顧人。（Norman Miller，1976）比起西方社會(huì)中的孩子，在那些交錯(cuò)年齡交往較為普遍的社比起西方社會(huì)中的孩子，在那些交錯(cuò)年齡交往較為普遍的社會(huì)中，孩子們對(duì)父母的依賴性和需求更少一些，個(gè)人主義好會(huì)中，孩子們對(duì)父母的依賴性和需求更少一些，個(gè)人主義好勝的傾向也相對(duì)少一些，面對(duì)公眾利益的關(guān)注則更多一些。勝的傾向也相對(duì)少一些，面對(duì)公眾利益的關(guān)注則更多一些。 人類學(xué)家阿特里斯懷特實(shí)證研究：四、間斷性混齡交往和完全混齡交往對(duì)幼

13、兒心理理論的發(fā)展都優(yōu)于完全同齡交四、間斷性混齡交往和完全混齡交往對(duì)幼兒心理理論的發(fā)展都優(yōu)于完全同齡交往，而間斷性混齡交往和完全混齡之間并無(wú)顯著差異。（武建芬，往，而間斷性混齡交往和完全混齡之間并無(wú)顯著差異。（武建芬，2006） 我既沒(méi)有突出的理解力，也我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。只是在覺(jué)察那些稍縱沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在普通人之上。上，我可能在普通人之上。 我既沒(méi)有突出的理解力，也我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。只是在覺(jué)察那些稍縱沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精

14、細(xì)觀察的能力即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在普通人之上。上，我可能在普通人之上。 達(dá)爾文達(dá)爾文精簡(jiǎn)，精簡(jiǎn)，再精簡(jiǎn)！盡可能簡(jiǎn)化到句和詞。我們的目標(biāo)是How to do ? ? 不要吝惜PPT 記一個(gè)神奇的數(shù)字 使用修飾工具當(dāng)要點(diǎn)當(dāng)要點(diǎn)3 3當(dāng)要點(diǎn)當(dāng)要點(diǎn)=2=2Ifl 一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)l 善用橫線l 還有圓圈字?jǐn)?shù)圖片慣技排版動(dòng)畫(huà)圖表顏色字體字?jǐn)?shù)圖片慣技排版動(dòng)畫(huà)圖表顏色字體微軟雅黑How to do ? ? 不要吝惜PPT 記一個(gè)神奇的數(shù)字 使用修飾工具微軟雅黑方正美黑簡(jiǎn)體方正美黑簡(jiǎn)體今天，我們將推出3款革命性的產(chǎn)品。 在在iPhone手機(jī)的發(fā)布手機(jī)的發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我們都知道蘋(píng)果公司的三大支

15、柱。 0505年年蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì) 我們來(lái)談?wù)勌O(píng)果公司歷史上的三大轉(zhuǎn)變。 0808年年蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì) 微軟雅黑方正美黑簡(jiǎn)體方正美黑簡(jiǎn)體漢儀菱心簡(jiǎn)體漢儀菱心簡(jiǎn)體如何說(shuō)別人才愿聽(tīng)怎么講別人才能懂PPTPPT制作和演說(shuō)技巧分享會(huì)制作和演說(shuō)技巧分享會(huì)微軟雅黑方正美黑簡(jiǎn)體方正美黑簡(jiǎn)體漢儀菱心簡(jiǎn)體漢儀菱心簡(jiǎn)體方正特粗光輝簡(jiǎn)體方正特粗光輝簡(jiǎn)體精簡(jiǎn)，精簡(jiǎn)，再精簡(jiǎn)！盡可能簡(jiǎn)化到句和詞。我們的目標(biāo)是微軟雅黑方正美黑簡(jiǎn)體方正美黑簡(jiǎn)體漢儀菱心簡(jiǎn)體漢儀菱心簡(jiǎn)體方正特粗光輝簡(jiǎn)體方正特粗光輝簡(jiǎn)體方正啟體簡(jiǎn)體方正啟體簡(jiǎn)體 我既沒(méi)有突出的理解力，也我既沒(méi)有突出的理解力，

16、也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。只是在覺(jué)察那些稍縱沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智。只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在普通人之上。上，我可能在普通人之上。 達(dá)爾文達(dá)爾文微軟雅黑方正美黑簡(jiǎn)體方正美黑簡(jiǎn)體漢儀菱心簡(jiǎn)體漢儀菱心簡(jiǎn)體方正特粗光輝簡(jiǎn)體方正特粗光輝簡(jiǎn)體方正啟體簡(jiǎn)體方正啟體簡(jiǎn)體方正靜蕾簡(jiǎn)體方正靜蕾簡(jiǎn)體外文翻譯報(bào)告高笑美高笑美 2011.2.232011.2.23微軟雅黑方正美黑簡(jiǎn)體方正美黑簡(jiǎn)體漢儀菱心簡(jiǎn)體漢儀菱心簡(jiǎn)體方正特粗光輝簡(jiǎn)體方正特粗光輝簡(jiǎn)體方正啟體簡(jiǎn)體方正啟體簡(jiǎn)體方正靜蕾簡(jiǎn)體方正靜蕾簡(jiǎn)體方正喵嗚體方正喵嗚體親，找個(gè)位置坐下吧。親，找個(gè)位置坐下吧。精彩節(jié)

17、目，精彩節(jié)目，馬上開(kāi)始！馬上開(kāi)始！ 找字就上找字就上找字找字網(wǎng)網(wǎng)字?jǐn)?shù)圖片慣技排版動(dòng)畫(huà)圖表顏色字體字?jǐn)?shù)圖片慣技排版動(dòng)畫(huà)圖表字體顏色我們不是配色大師，但可以像大師學(xué)習(xí)。以速度超越 以力量壓倒 學(xué)習(xí)KOBE體系 NIKIBASKETBALL 24小時(shí)營(yíng)業(yè)腳腳踏踏實(shí)實(shí)地地，出出人人頭頭地地! !屏幕任意取色器字?jǐn)?shù)圖片慣技排版動(dòng)畫(huà)圖表字體顏色字?jǐn)?shù)圖片慣技動(dòng)畫(huà)圖表顏色字體排版對(duì)齊平衡今天，我們將推出3款革命性的產(chǎn)品。 在在iPhone手機(jī)的發(fā)布手機(jī)的發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我們都知道蘋(píng)果公司的三大支柱。 0505年年蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì) 我們來(lái)談?wù)勌O(píng)果公司歷史上的三大轉(zhuǎn)變。 0808年年蘋(píng)

18、果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)蘋(píng)果公司全球開(kāi)發(fā)者大會(huì) 我們要繼續(xù)保持微軟的方式，長(zhǎng)期、堅(jiān)持以合作伙伴為中心。長(zhǎng)期！長(zhǎng)期！長(zhǎng)期！我們不回頭，要保持前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！伙計(jì)們！我們受到了很多虐待。但是伙計(jì)們，我們有自己的一套。我們只需要繼續(xù)保持！保持！保持！ 鮑爾默今天，我站在這里，為眼前的重大責(zé)任感到謙卑，對(duì)各位的信任心懷感激，把先賢的犧牲銘記在心。我們的人民正在失去家園，失去工作，生意蕭條。 我們的勞工生產(chǎn)力并未減弱，我們的心智一樣充滿創(chuàng)造力，我們的產(chǎn)品和勞務(wù)和上周或上個(gè)月或去年相比，一樣是必需品。 奧巴馬大腦偏愛(ài)規(guī)則，協(xié)調(diào)的東西。向大師學(xué)習(xí)，again！美國(guó)心理學(xué)家整合傳統(tǒng)理論強(qiáng)化理論

19、和場(chǎng)理論發(fā)展了行為預(yù)測(cè)理論BP=f（ERV）我不屬于任何學(xué)派我只代表我自己我是朱利安羅特美國(guó)心理學(xué)家人可以觀察學(xué)習(xí)還能通過(guò)認(rèn)知自我調(diào)節(jié)主張交互作用論反對(duì)人格由外界刺激來(lái)塑造我不是什么行為主義者我只代表我自己我是阿爾伯特班杜拉字?jǐn)?shù)圖片慣技動(dòng)畫(huà)圖表顏色字體排版字?jǐn)?shù)圖片慣技排版圖表顏色字體動(dòng)畫(huà)自然得體自然得體適可而止適可而止飛入飛出擦除揮鞭縮放淡出上浮飛入飛出l 空間順序空間順序l 時(shí)間順序時(shí)間順序l 從現(xiàn)象到內(nèi)涵從現(xiàn)象到內(nèi)涵 什么是心理學(xué) 什么是學(xué)前心理學(xué) 心理學(xué)的價(jià)值 學(xué)習(xí)的方法蘇格拉底蘇格拉底柏拉圖柏拉圖亞里士多德亞里士多德上浮兩個(gè)故事淡出飛入飛出擦除揮鞭縮放淡出上浮揮鞭Increasing Capacity:Practice Increasing Capacity:Practice Effects in Absolute Effects i