美國高校圖書館網(wǎng)站資料中的計(jì)量和影響分析

1、    美國高校圖書館網(wǎng)站資料中的計(jì)量和影響分析    摘要：計(jì)量用來描述學(xué)術(shù)期刊等出版物的影響力以及學(xué)者的工作被別人引用而產(chǎn)生的影響。高校圖書館員通過在網(wǎng)站上公布相關(guān)信息，來幫助教師體現(xiàn)他們在各自領(lǐng)域中的影響和創(chuàng)作能力。在美國大學(xué)協(xié)會的會員圖書館網(wǎng)站上搜索與學(xué)術(shù)影響有關(guān)的常見計(jì)量方面的術(shù)語或概念，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，討論最多的是期刊引證報(bào)告和影響因子，然后是提供關(guān)于h指數(shù)的信息和探討中的替代計(jì)量學(xué)。說明圖書館員正在幫助學(xué)者理解和使用常規(guī)和新的計(jì)量方法，并將其作為他們對社區(qū)用戶服務(wù)工作的一部分。參考文獻(xiàn)9。關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)，網(wǎng)站資料，影響1 引言隨著高校發(fā)現(xiàn)對學(xué)

2、者創(chuàng)作工作的價(jià)值進(jìn)行量化有越來越大的難度，那么非常有必要進(jìn)一步研究出版物的計(jì)量方法和學(xué)者的學(xué)術(shù)工作影響力。特別是在過去十幾年間，已經(jīng)制定了多項(xiàng)指標(biāo)和計(jì)量的方法，來幫助教師對他們的作品做出評價(jià)。這些計(jì)量描述學(xué)術(shù)期刊等出版物的影響力，以及教師自己的工作被別人引用次數(shù)方面的影響。也有學(xué)者提出了替代計(jì)量學(xué)，其超越了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊，是一個(gè)很敏感的學(xué)術(shù)話題1。作為高校圖書館使命的一部分，它們應(yīng)支持教師的學(xué)術(shù)活動(dòng)。特別是，高校圖書館員可協(xié)助教師解釋他們在各自領(lǐng)域的影響和創(chuàng)作能力，包括在他們職業(yè)生涯中的特定階段期間，如他們是否尋求終身職位、晉升、資金或就業(yè)。高校圖書館和館員們往往會提供指導(dǎo)和相關(guān)資源，以滿足他

3、們學(xué)者的需求。美國大學(xué)協(xié)會（http：/ web of science（科學(xué)網(wǎng)）期刊引證報(bào)告中的in citestm，以及作者消歧的研究者id。因此，在美國大學(xué)協(xié)會機(jī)構(gòu)的圖書館可能需要幫助教師和管理人員，使其了解怎樣利用湯森路透社的計(jì)量與其他計(jì)量來體現(xiàn)學(xué)者工作的影響，這取決于他們在教育和研究上的表現(xiàn)。美國大學(xué)協(xié)會為了追求卓越，對高校比較很感興趣。高等教育認(rèn)證和基于項(xiàng)目的認(rèn)證等其他認(rèn)證機(jī)構(gòu)可能更傾向于資源的使用，而湯森路透社傾向比較創(chuàng)作能力的計(jì)量。大學(xué)排名組織可能會對不同的數(shù)據(jù)源使用引文計(jì)量。例如，qs世界大學(xué)排名包括愛思唯爾的scopus數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，而泰晤士報(bào)高等教育世界大學(xué)排名包括來自科學(xué)

4、網(wǎng)的引文數(shù)據(jù)4。用于機(jī)構(gòu)層面創(chuàng)作能力評估的這些相同數(shù)據(jù)源和圖書館提供的其余資源，在個(gè)別學(xué)者的評估中發(fā)揮了重要作用。在將創(chuàng)作能力作為一種建立卓越的氛圍中，館員發(fā)現(xiàn)自己處在幫助教師的地位。在不同場合和使用的各種計(jì)量中，教師確實(shí)需要了解他們的工作是如何被別人看待的。通過調(diào)查美國大學(xué)協(xié)會的圖書館網(wǎng)站，本文旨在解決以下研究問題：第一，推廣常規(guī)和非常規(guī)的計(jì)量方法來展示學(xué)者的影響發(fā)展到了何種程度？第二，可以得出哪些結(jié)論？了解哪些計(jì)量存在和在評估中使用哪些方法對教師和管理人員是很重要的，特別是在評估過程中，這往往是晉升和任職過程中的必要一環(huán)。作為這個(gè)過程中的合作伙伴，校園圖書館是教育最重要的地方，關(guān)系到一般的

5、學(xué)術(shù)交流和特殊的文獻(xiàn)計(jì)量5。校園社區(qū)的各項(xiàng)計(jì)量工作可以用來評估影響，這與服務(wù)于校園社區(qū)的任務(wù)相吻合。教師應(yīng)該能夠依靠圖書館的幫助來了解管理員是如何思考的，并學(xué)習(xí)新的計(jì)量方法，使其更能在一個(gè)適合他們的職業(yè)生涯階段和各學(xué)科的方式中體現(xiàn)他們的創(chuàng)作能力和影響。2 方法筆者在2016年4月30日和5月31日之間，瀏覽所有62所美國大學(xué)協(xié)會的圖書館網(wǎng)頁，搜索了一系列在學(xué)術(shù)交流過程中表現(xiàn)出影響的相關(guān)關(guān)鍵詞。通過搜索特定的術(shù)語，如“影響因子”、“h指數(shù)”和“替代計(jì)量學(xué)”，或諸如在scopus中發(fā)現(xiàn)h指數(shù)等概念，學(xué)者可以使用圖書館的網(wǎng)站找到關(guān)于已知計(jì)量信息方面的幫助。在研究過程中，共檢索了18個(gè)術(shù)語或概念（見表

6、1）。如果所研究的圖書館在使用圖書館指南平臺，那么使用含有的搜索框搜索圖書館指南。如果圖書館指南搜尋不起作用或如果圖書館沒有可使用的圖書館指南，可使用圖書館網(wǎng)站上能用的網(wǎng)站搜索欄或“谷歌搜索”的網(wǎng)站。瀏覽涵蓋文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的指南、引文分析、學(xué)術(shù)計(jì)量或相關(guān)的觀念來識別術(shù)語。如果一個(gè)術(shù)語出現(xiàn)在圖書館的網(wǎng)站上或圖書館指南中，就將其記錄在excel電子表格中。在某些情況下，發(fā)現(xiàn)搜索詞是某一具體學(xué)科、一個(gè)類別，或一個(gè)數(shù)據(jù)庫的指南。對于h指數(shù)，是學(xué)者們可能很難計(jì)算的計(jì)量，另外還注意到，協(xié)助教師的任何資源也包括計(jì)量的表示方法。在搜索其中3所大學(xué)的圖書館指南和圖書館網(wǎng)站時(shí)，沒有找到確定的搜索條件，其被排除在進(jìn)一步

7、分析之外。因此，結(jié)果展示了共計(jì)59所美國大學(xué)協(xié)會的圖書館，教師可通過其網(wǎng)站訪問圖書館提供的計(jì)量信息。3 結(jié)果3.1 期刊排名計(jì)量期刊計(jì)量是學(xué)者可以展示期刊質(zhì)量的方法，這是他們正式出版作品的常規(guī)方法。當(dāng)在59所美國大學(xué)協(xié)會的圖書館網(wǎng)站上以引號搜索術(shù)語，發(fā)現(xiàn)期刊引證報(bào)告和影響因子是最常見的期刊計(jì)量，幾乎無處不在。如特征因子和scimago期刊排名等新的雜志相關(guān)的計(jì)量，在大約73%的圖書館網(wǎng)站上出現(xiàn)過，單篇文章源標(biāo)準(zhǔn)化影響（snip）這一最新的計(jì)量在大約一半的圖書館網(wǎng)站上出現(xiàn)過。表2給出了相關(guān)的結(jié)果。3.2 學(xué)者的影響計(jì)量學(xué)者展示他們的影響可以使用一些計(jì)量來描述他們工作的價(jià)值。h指數(shù)可在近88%的圖

8、書館網(wǎng)站上找到。湯森路透社的科學(xué)網(wǎng)是最常用的工具，用來找到作者的h指數(shù)。大學(xué)圖書館中的人群對這并不感到奇怪，由于美國大學(xué)協(xié)會已經(jīng)正式使用湯森路透社的產(chǎn)品。有67.8%的圖書館使用谷歌學(xué)術(shù)搜索（n=40），有45.8%的圖書館訂購了scopus產(chǎn)品（n=27）。h指數(shù)的分支包括m指數(shù)和m商數(shù)，只有6.8%的圖書館（n=4）中提到這些計(jì)量，有些人有錯(cuò)誤的想法，或認(rèn)為使用的m商數(shù)和m指數(shù)是可以與h指數(shù)交換，但事實(shí)上，這兩者是不同的。許多圖書館網(wǎng)站（39%；n=23）中提到g指數(shù)。有約80%（n=47）的網(wǎng)站提到h指數(shù)及其派生物，而替代計(jì)量學(xué)是計(jì)量的下一個(gè)方向（見表3）。3.3 評估工具在搜索的工具中

9、，支持標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)量和支持替代計(jì)量是最流行的。64.4%（n=38）的網(wǎng)站提到發(fā)表或消亡。展示替代計(jì)量的工具中，impactstory（64.4% n=38）比a（57.6% n=34）和plum分析（42.4% n=25）更常見。為了協(xié)助高校圖書館，impactstory在替代計(jì)量學(xué)中創(chuàng)建兩個(gè)圖書館指南，一個(gè)為研究人員，另一個(gè)為圖書館員。圖書館指南于2015年1月28日首次在impactstory博客上推出，但在同年3月19日已被拆除，只保存了它們的內(nèi)容7。數(shù)據(jù)采集期間的impactstory圖書館指南的可用性似乎并沒有影響目前的研究結(jié)果，研究中只有一個(gè)機(jī)構(gòu)承認(rèn)impactstory圖書館指南中

10、修改的內(nèi)容。plum分析是最常見的替代計(jì)量工具，但這個(gè)工具是不向個(gè)別學(xué)者開放，除非他們的機(jī)構(gòu)已購買了使用權(quán)。表4給出了該研究中圖書館提到的工具的百分比。3.4 學(xué)術(shù)性的標(biāo)識系統(tǒng)免費(fèi)資源orcid（81.4%；n=48）比湯森路透社的研究者id（67.8%；n=40）更頻繁地出現(xiàn)在美國大學(xué)協(xié)會的圖書館網(wǎng)站上（見表5）。3.5 高校圖書館與計(jì)量最后，對圖書館網(wǎng)站進(jìn)行搜索，59所圖書館中僅有兩所列出了所有18個(gè)術(shù)語。如前所述，沒有關(guān)于計(jì)量和影響的贊助人信息的圖書館被排除在研究之外。被發(fā)現(xiàn)的術(shù)語平均數(shù)為10.3，中位數(shù)和模式均為11；所調(diào)查的7所圖書館網(wǎng)站有12條術(shù)語。4 討論在文獻(xiàn)分析和研究結(jié)果的基

11、礎(chǔ)上，考慮在圖書館網(wǎng)站上推廣常規(guī)和非常規(guī)方法的計(jì)量。4.1 主流采用計(jì)量從總體上看，相對更廣為人知的計(jì)量而言，在美國大學(xué)協(xié)會的圖書館網(wǎng)站上對新的計(jì)量討論較少。期刊引用報(bào)告及其影響因子實(shí)際上是在這群圖書館中的相關(guān)期刊計(jì)量的同義詞，而對較新的期刊計(jì)量沒有較大的興趣。美國大學(xué)協(xié)會的會員對湯森路透社的產(chǎn)品期刊引證報(bào)告及影響因子感興趣，這與它們的用途有關(guān)。相比于期刊影響因子，h指數(shù)是一個(gè)相對較新的計(jì)量，但它是最常見的，這可能表明h指數(shù)一直被圖書館和美國大學(xué)協(xié)會機(jī)構(gòu)的學(xué)者所采用。h指數(shù)的變異不常提到，可能由于社區(qū)缺乏采用。已為初級學(xué)者推薦m商數(shù)8，它比h指數(shù)的計(jì)算稍難點(diǎn)，可能整體上不如用其他方法來為初級教

12、員描述他們的影響力。科學(xué)網(wǎng)和scopus目前不提供g指數(shù)的計(jì)算，但harzing的發(fā)表或消亡可以計(jì)算基于來自谷歌學(xué)術(shù)信息的g指數(shù)。商業(yè)數(shù)據(jù)庫科學(xué)網(wǎng)和scopus中這些h指數(shù)變量的自動(dòng)計(jì)算的缺乏的另一個(gè)原因可能是圖書館員和教師在計(jì)算時(shí)更具有挑戰(zhàn)性或耗時(shí)，所以很少用到。術(shù)語替代計(jì)量及相關(guān)資源盡管相對較新，但發(fā)現(xiàn)其有相當(dāng)高的使用率。可以推斷，這樣的計(jì)量在美國大學(xué)協(xié)會機(jī)構(gòu)的某些學(xué)者之中有一定市場，而這個(gè)市場超出湯森路透社提供的產(chǎn)品。對替代計(jì)量特別感興趣，也許是因?yàn)槌跫墝W(xué)者對在選擇出版方法中對怎樣更好展示影響更感興趣。努力工作在新媒體方法里的教師使用替代計(jì)量來證明其影響，而不使用更常規(guī)的計(jì)量，因其無法捕

13、捉到他們的影響。此外，替代計(jì)量可以更好地幫助來自非相關(guān)學(xué)科的教師9，可以使圖書館更好地服務(wù)于不同的學(xué)術(shù)團(tuán)體。盡管一些美國大學(xué)協(xié)會機(jī)構(gòu)已簽署宣言，圖書館員對替代計(jì)量感興趣也可能表明支持研究評估宣言中所討論的期刊影響因子的評論。就獨(dú)特的標(biāo)識符而言，orcid的盛行超過湯森路透社的研究者id是令人吃驚的，因?yàn)榍罢呤呛髞聿懦霈F(xiàn)的事物。美國大學(xué)協(xié)會機(jī)構(gòu)決定廣泛使用湯森路透社的產(chǎn)品。然而，orcid是非專有的系統(tǒng)，已被更多的出版商和其他平臺所采用。因此，重點(diǎn)關(guān)注更普遍的這兩個(gè)標(biāo)識符可能是明智的選擇。4.2 有潛力的學(xué)者圖書館伙伴關(guān)系鑒于目前的量化學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)環(huán)境，館員在他們的機(jī)構(gòu)中幫助學(xué)者的時(shí)候到了。圖書館員

14、必須繼續(xù)支持更常規(guī)的計(jì)量方法，如期刊引用報(bào)告和影響因子，因?yàn)檫@些計(jì)量方法仍然被他們的機(jī)構(gòu)和學(xué)者使用。但是，為了支持職業(yè)生涯早期的學(xué)者，以及更具包容性的敘事制度和學(xué)術(shù)影響，圖書館員應(yīng)繼續(xù)應(yīng)對召喚，了解和快速推廣專業(yè)化的計(jì)量及其方法的使用，更好地解釋他們的貢獻(xiàn)和創(chuàng)作能力。5 結(jié)語高校圖書館在發(fā)揮學(xué)者對用于描述他們工作的計(jì)量的理解中有著重要的作用。在目前的研究中，探討了美國大學(xué)協(xié)會的大學(xué)圖書館網(wǎng)站，試圖了解它們在多大程度上推廣計(jì)量來幫助學(xué)者記錄他們的影響。可以發(fā)現(xiàn)期刊引用報(bào)告和它的存在已久的計(jì)量，即期刊影響因子，有著廣泛的參考作用。此外，發(fā)現(xiàn)計(jì)量可以幫助教師了解他們的傳統(tǒng)工作是怎樣被引用的，如h指數(shù)

15、。另外，圖書館員正將替代計(jì)量學(xué)和學(xué)術(shù)的標(biāo)識符方面的信息提供給他們的社區(qū)。可以觀察到更多存在已久的和制度化相關(guān)的計(jì)量經(jīng)常在圖書館的網(wǎng)站上被推廣。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)也可以推廣替代計(jì)量學(xué)，這可以幫助初級教員或那些非相關(guān)學(xué)科的人。圖書館員正通過策劃在線資源為其機(jī)構(gòu)的教師提供幫助，為教師提供很多工具和計(jì)量，適合展示他們的影響程度。圖書館員應(yīng)繼續(xù)支持如期刊引用報(bào)告和影響因子等常規(guī)計(jì)量的使用和理解，因?yàn)樗麄兊臋C(jī)構(gòu)經(jīng)常使用這些計(jì)量。然而，圖書館員也應(yīng)繼續(xù)推廣專門的計(jì)量及其方法的使用，其將更好地解釋非傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和創(chuàng)作能力。上述已經(jīng)表明該學(xué)術(shù)計(jì)量領(lǐng)域是在不斷的發(fā)展之中。因此，圖書館員面臨著艱巨的任務(wù)，即幫助他們的學(xué)者使

16、用傳統(tǒng)的計(jì)量和資源，同時(shí)保持和鼓勵(lì)適當(dāng)使用新興的計(jì)量方法。根據(jù)該研究結(jié)果，美國大學(xué)協(xié)會的圖書館員已尼提出了這個(gè)針對他們社區(qū)在線資源的創(chuàng)建和維護(hù)的重要任務(wù)。參考文獻(xiàn)：1邱均平，余厚強(qiáng).論推動(dòng)替代計(jì)量學(xué)發(fā)展的若干基本問題j.中國圖書館學(xué)報(bào)，2015（1）：4-15.2王慶輝，王琪，朱軍文，等.世界一流大學(xué)系主任的基本特征及其啟示基于美國aau大學(xué)的調(diào)查分析j.高等教育研究，2012（10）：102-109.3湯森路透.湯森路透2014年全球百強(qiáng)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)向世界的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者致敬j.科學(xué)觀察，2015（1）：34-45.4高飛.泰晤士報(bào)高等教育“世界大學(xué)聲望排名”探析j.江蘇高教，2015（1）：61-64.5張麗，劉陽生.1995-2014年廢水資源回收研究發(fā)展態(tài)勢分析基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法及數(shù)據(jù)j.北京