《優(yōu)秀班主任八項修煉》讀后感900字_第1頁
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《優(yōu)秀班主任八項修煉》讀后感900字_第3頁
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1、優(yōu)秀班主任八項修煉讀后感900字優(yōu)秀班主任八項修煉讀后感最近讀了優(yōu)秀班主任八項修煉這本是，我覺得有 必要推薦此書，理由有以下幾點：一、本書的脈絡清晰首先，全書從管理和心理兩大部分入手，管理篇分為 日常管理、課堂管理、人家關系管理，心理篇包括培養(yǎng)學 生的學習興趣、解決學生的心理疾病、引導青春期心理等 內容。其次本書每章內容的解說也非常的清晰，讓人看了 一目了然。每章內容都分幾個小點進行，每個小點都已 “本節(jié)要點”為開始，以“案例與建議”帶給讀者思考與 啟發(fā)，以小提示來告訴這部分內容在教育家心中是多么的 重要，以“思考題”留給讀者想象的空間。二、本書的實踐性強本書是以班主任為關注對象，通過一系列形

2、象生動的 案例分析，寓理論于實踐的書籍。它既全面敘述了作為一 個優(yōu)秀班主任所應當具備的素質、能力和技巧，又針對教 學中常見的難題，例如學生的逆反心理、學生上網成癮以 及學生的早戀、道德意識的培養(yǎng)等，對班主任所采取的態(tài) 度和具體措施提出了合理的建議，內容豐富，實踐性強。以下是我在讀這本書時做的一部分摘記，愿與大家一起分享：1 遇到學生干部厭倦本職工作的時候，老師應給予關 心，清除其心理障礙，忌置之不理。2.面對學生的告狀，老師可在班級設置一個意見箱， 忌不分青紅皂白直接批評被告狀學生。3遇到選班級干部時，老師可以選擇成績差的學生， 但應對他們進行培養(yǎng)，給予指導與幫忙，忌一開始就讓他 們放手做，什

3、么事都不問。4遇到學生上課睡覺時，可以突然叫學生回答問題或 去洗洗臉或者換個靠窗戶的位置，讓光線和新鮮的空氣令 他清醒，總之，老師的目的是使他清醒，而不是羞辱他， 所以要問那些確信他能回答上來的問題。5.遇到新的班級制定班規(guī)時，老師應讓學生展開討論, 讓他們提建議和意見，讀看法和設想，最后班主任簽名， 忌大包大攬。6 遇到想與學生溝通時，老師在親近時應樹立威信， 忌過分親密或嚴肅。7面對已經處分過的學生，老師要認真做好幫助教育 的工作，可以通過家訪等方式，細致做好學生疏導工作， 忌處分了事。8面對批評，要有理有據，批評要講究藝術，可以欲 揚先抑，就事論事，要選擇最佳時機，如果學生出現嚴重 的對立情緒，可以采用過后迂回的方法。9. 表揚時也要講究藝術，不能一概說“你真聰明”“你 是個好學生”10. 面對課堂上的突發(fā)事件，老師可以欲擒故縱，或者 制造一個課

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