留言條的格式及范文

1、_留言條的格式及范文留言條是走訪別人而沒有遇見時(shí)，或者給暫時(shí)沒在家中的家人留下的說明情況的便條?？梢栽诒銞l上寫需要對(duì)別人講的話，讓對(duì)方知道。有時(shí)替別人接電話，寫個(gè)便條轉(zhuǎn)告別人，也叫留言條。留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。稱呼抬頭頂格寫對(duì)收條者的稱呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊稱， 如李老師，李先生，張師傅等，后面加冒號(hào)。舊式寫法將稱呼放在正文后面， 用此致的形式。正文另起一行，從第三行起，前空兩格，陳述所要說明的內(nèi)容。一般要將所要表達(dá)的事情的各個(gè)要素何時(shí)，何地，何人，何事講清楚。落款比較隨意，如果是熟悉的人寫個(gè)姓加上日期就可以了，不太熟悉的則宜寫上全名和日期。寫留言條必須注意這樣幾點(diǎn)

2、留言條不宜具體詳細(xì)地?cái)⑹霭菰L的意圖和事項(xiàng)。必須把要告訴給別人的事寫清楚，如需面談，就要寫明另約的時(shí)間、地點(diǎn)。如果時(shí)間性強(qiáng)，不僅要寫明年、月、日，還要寫上具體時(shí)間，如幾點(diǎn)幾分。選擇約定再訪的時(shí)間要適宜，注意休息時(shí)間，避開吃飯的時(shí)間。語(yǔ)言不能生硬，要平和，語(yǔ)言要簡(jiǎn)短，三兩句話即可。留言條張叔叔有一位客人來看過您。他要我轉(zhuǎn)告，請(qǐng)您打電話找他，號(hào)碼是 8430213 。小虎×月×日留言、代別人傳話。語(yǔ)言客氣禮貌，內(nèi)容清楚。金老師您好！今天下午，我和小蘭、小華等同學(xué)來看望您， 可是不巧，您沒在家。我們只好在隔壁張爺爺處留下了條子轉(zhuǎn)給您。我們準(zhǔn)備明天下午精品資料_放學(xué)后再來。學(xué)生徐帆&

3、#215; 月×日探望老師，老師不在家，給老師留言。禮貌、清楚，符合格式要求。媽媽班主任李老師來電話，要我去一趟學(xué)校。我中午回來。小彬×月日因事出門，給家人留言。交待回來時(shí)間，讓家人放心。留言條約好今天下午3 點(diǎn)在飯館前見面商談?dòng)嘘P(guān)事情，但久等不見你前來，我因有其他事情，不便再等下去。后天下午3 點(diǎn)仍在此飯館前見面，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)前來。致禮×××年月日下午 4時(shí)留言條范文大全一、什么是留言條？留言條是一種簡(jiǎn)短書信。在如下幾種情況要使用這種應(yīng)用文樣式一一個(gè)或幾個(gè)人有事情到同志、或朋友、 或親戚的工作單位或家中去，恰好對(duì)方有事外出不在或暫時(shí)找不到， 而找者

4、又不能久等， 就寫個(gè)留言條把要說的事情告訴對(duì)方。例如留言條青山、綠秀二同志你們好！上周聽您們廠的一位同志說，你們倆于五月一日結(jié)婚了。據(jù)說喜事辦得非常簡(jiǎn)樸，但又令人十分滿意。我們今天來拜訪你們的目的，一是向您們表示祝賀，一是向您們學(xué)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。令人失望的是你們回農(nóng)村探親未歸，吃了個(gè)閉門羹值得使我感激不盡的是，我們?cè)谀銈冮T口正等得焦急的時(shí)候，受到和你們同一天結(jié)婚的住在你們對(duì)門的高、梁二同志的盛情款待。聽他們二位說你們都是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召， 勤檢辦婚事而且都是晚婚，全廠青年都向你們學(xué)精品資料_習(xí)。你們回來后，代我們向他們?cè)俅伪硎局孕闹x意。有可能的話，也請(qǐng)盡快給我們一個(gè)信，我們?cè)賮砜赐銈?。祝您們新婚愉快！?/p>

5、們的老同學(xué)捷敏文順20* 年 5 月二 3 日下午3 時(shí)二事先同另一位或幾位同志約好，在某一個(gè)地方見面，但到時(shí)對(duì)方未準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，而自己因某種情況又不能再等。這時(shí)可以寫個(gè)條子留下來，告訴對(duì)方再約會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。例如。留言條祝祥民同志4 月 10 日的信，我們于今天上午收到后，就乘許昌 鄭州的長(zhǎng)途汽車，準(zhǔn)時(shí)到您信中所寫的地點(diǎn)等您。估計(jì)您因離不開試驗(yàn)室而未能到達(dá)約定地點(diǎn)。見留言條后，請(qǐng)到中原大廈 401 房間找我們。若今晚見不到您，我們決定于明天上午 8時(shí)整去省計(jì)劃生育科研所試驗(yàn)室找您，望等候。順致敬禮！衛(wèi)向賢馬洪元20*年 4 月 15 日下午 3 時(shí)于鄭州汽車站三一家人中，有的上班未歸，有的在家有

6、事。在家的人突然有事外出， 擔(dān)心上班的家人下班回來不放心，就寫一個(gè)留言條，放在易發(fā)現(xiàn)的位置。例如留言條爸爸、媽媽今天下午四點(diǎn)鐘的時(shí)候咱樓下的趙奶扔突然病重，非常危險(xiǎn)，急得她的孫女小燕直哭。我聽到之后趕快下樓照顧趙奶奶吃藥，喝水。現(xiàn)在趙奶奶已被送到醫(yī)學(xué)院急診室槍救，小燕爸爸還沒回來， 我們也不能回家，為使您們下班后放心，特意來給您們留個(gè)條子。兒為民 4 月 2 日下午 5 點(diǎn)四客人已到主人家，而且有可能住了若干天。臨走時(shí)，來不及問主人告別。為表示對(duì)主人的謝意和告訴主人自己走的時(shí)間，也可以寫個(gè)留言條。例如留言條精品資料_樹清、園梅為了不再打擾你們，影響你們白天的工作，我們決定不告而辭了。此次來鄭，

7、給你們帶來許多麻煩，真是感到不安。如有機(jī)會(huì)，定將報(bào)答。另外，請(qǐng)代我們向這個(gè)房間的主人袁老師表示衷心感謝。為了我們，他特意把自己的房子讓我倆休息，自己另找地方睡覺。這種高尚風(fēng)格，實(shí)在感人。現(xiàn)在是夜里三點(diǎn)鐘，再有一個(gè)小時(shí)火車就要開了。我們走了，再見！老同學(xué)振聲素欣 20* 年 4月25日夜3時(shí)二、怎樣寫好留言條一份完整的留言條，一般包括標(biāo)題、正文兩個(gè)大部分。標(biāo)題多用留言條三個(gè)字標(biāo)出。有時(shí)也可以不加標(biāo)題，光要正文。正文由稱呼、留言內(nèi)容、署名日期等組成。稱呼，要和平時(shí)稱呼一樣。留言內(nèi)容要寫得清楚，具體；字跡不要潦草署名在正文的右下方，為保密也可只寫一個(gè)字，但必須讓對(duì)方知道留言者是誰(shuí)。日期，有三種寫法一

8、是寫年月日時(shí)分；二是只寫即日二字；三是寫即日下午五時(shí)。通知的格式范文建議書的格式公文函的格式及范文精品資料_精品資料_本文為 word 可編輯版，若不需要以下內(nèi)容，請(qǐng)刪除后使用，謝謝您的理解原生生物的主要類群習(xí)題一、選擇題1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育最終成為果實(shí)的是（）A 、子房B 、子房壁C、 胚珠D、 受精卵2、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）A 、分解有機(jī)物，貯存能量B、分解有機(jī)物，釋放能量C 、合成有機(jī)物，貯存能量D、合成有機(jī)物，釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后，要及時(shí)排澇，主要是為了促進(jìn)（）A 、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C 、根的呼吸作用D、根的吸水4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主

9、要是為了（）A 、提高作物對(duì)水分的吸收B、提高作物對(duì)土壤中無(wú)機(jī)鹽的利用率C 、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是（）A 、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳精品資料_C 、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6 、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時(shí)間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（）A 、10 厘米B、 20 厘米C、30 厘米D、 40 厘米7 、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)椋ǎ〢 、溫度低，減少細(xì)菌病害B、溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少C 、溫度低

10、，促進(jìn)光合作用積累D、溫度低，蒸騰作用弱二、實(shí)驗(yàn)探究題1 、下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請(qǐng)回答有關(guān)問題： 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3小時(shí) 4小時(shí)。剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。（ 1）步驟的作用是：。（ 2）步驟中酒精的作用是：。（ 3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：。2 、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽，”小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。（ 1）你的問題是： _ 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？（ 2）針對(duì)你提出的問題