高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)10 光與光合作用Ⅰ

1、課時作業(yè)(十)光與光合作用()1下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質(zhì)參與的是()amg2吸收 bo2擴散c光能轉(zhuǎn)換 ddna復(fù)制答案：b解析：mg2吸收需要載體(蛋白質(zhì))；o2擴散屬于自由擴散，不需要蛋白質(zhì)參與；光能轉(zhuǎn)換為atp，需要atp合成酶(蛋白質(zhì))參與；dna復(fù)制需要解旋酶、dna聚合酶等參與。22018·吉林延邊質(zhì)檢下列關(guān)于葉綠體中色素的敘述，錯誤的是()a菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)光合色素中含量最多的是葉綠素ab葉綠體中色素分布在類囊體的薄膜上和葉綠體基質(zhì)中c光合作用過程中葉綠素吸收光能不需要酶的參與d葉綠體中色素的提取實驗中加入少許caco3可避免葉綠素的破壞答案：b解析：葉

2、綠體中的四種色素只分布在類囊體薄膜上，基質(zhì)中沒有，b錯誤。3下列有關(guān)光合作用過程的敘述，正確的是()a光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能b光反應(yīng)不需要酶的催化，暗反應(yīng)需要酶的催化c暗反應(yīng)的減弱會影響光反應(yīng)的進(jìn)行d增加光照強度，h、atp的量一定能增加答案：c解析：暗反應(yīng)不能轉(zhuǎn)化光能，a錯誤；光反應(yīng)和暗反應(yīng)都需要酶的催化，b錯誤；增加光照強度，h、atp的量不一定增加，d錯誤。42018·浙江金麗衢十二校第一次聯(lián)考如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。據(jù)圖判斷，以下說法錯誤的是()a由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400500 nm波長的光b進(jìn)入秋季，植物對420470 nm波長的光的利用量減少c用45

3、0 nm波長的光比600 nm波長的光更有利于提高光合作用強度d由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后，短時間內(nèi)葉綠體中c5的量減少答案：d解析：由題圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400500 nm 波長的光，a正確；進(jìn)入秋季，葉子變黃，葉綠素含量減少，植物對420470 nm波長的光的利用量減少，b正確；由題圖可知，葉綠體中色素吸收450 nm波長的光比吸收600 nm波長的光要多，因此用450 nm波長的光比600 nm波長的光更有利于提高光合作用強度，c正確；由題圖可知，由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后，葉綠體中色素吸收的光變多，光反應(yīng)產(chǎn)生的atp和h變多，c3c5

4、(ch2o)過程增強，c5增多，d錯誤。52018·河北衡水中學(xué)二調(diào)如圖表示在夏季晴朗的白天，植物細(xì)胞內(nèi)c3和c5的相對含量隨一種環(huán)境因素的改變而發(fā)生變化的情況，下列對這一環(huán)境因素改變的分析正確的是()a突然停止光照 b突然增加co2濃度c降低環(huán)境溫度d增加光照強度答案：d解析：突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的h和atp減少，被還原的c3減少，生成的c5減少，而co2被c5固定形成c3的過程不變，故c3的相對含量將增加、c5的相對含量將減少，a錯誤；突然增加co2濃度，co2被c5固定形成c3的量增加、消耗的c5量增加、c3還原速率不變，植物細(xì)胞內(nèi)c3相對含量增加、c5相對含量減少，b錯誤

5、；降低環(huán)境溫度，co2固定速率和c3還原速率均下降，c5的相對含量不會大幅度地增加，c錯誤；增加光照強度，光反應(yīng)產(chǎn)生的h和atp增多，被還原的c3增多，生成的c5增多，而co2被c5固定形成c3的過程不變，故c3的相對含量將減少、c5的相對含量將增加，d正確。6下列選項中，為光合作用暗反應(yīng)階段所必需的是()a光能、h2o、葉綠素、類胡蘿卜素b葉綠素、類胡蘿卜素、atp、co2c光能、酶、h2o、hd酶、co2、h、atp答案：d解析：光合作用的暗反應(yīng)不需要光能和葉綠素、類胡蘿卜素等色素，排除選項a、b、c。光合作用暗反應(yīng)階段包括co2的固定和c3的還原，需要co2作為原料，需要光反應(yīng)為暗反應(yīng)提

6、供h和atp，且需要酶的參與，綜上分析可知選d。72018·天津紅橋期中為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果(、為色素條帶)。下列敘述正確的是 ()a畫濾液線時，濾液在點樣線上只能畫一次b色素、在石油醚中的溶解度大于、c強光照導(dǎo)致了該植物類胡蘿卜素含量增加d移栽幼苗在強光下光合作用的強度較正常光照下強答案：c解析：分離色素畫濾液細(xì)線時，要重復(fù)畫23次，且必須是前一次畫線風(fēng)干后再進(jìn)行下一次畫線，a錯誤；四種色素在層析液中的溶解度從大到小依次是>>>，b錯誤；強光下該植物中葉綠素減少，類胡蘿卜素增加，

7、c正確；強光下，葉綠素含量較正常光照下少，所以移栽幼苗在強光下光合作用的強度較正常光照下弱，d錯誤。82016·福建龍巖畢業(yè)班質(zhì)檢下列有關(guān)科學(xué)家探索光合作用的實驗，敘述錯誤的是 ()a與黑藻相比，水綿更適宜用作探究光合作用的場所b金魚藻是水生植物，用作探究光合作用產(chǎn)物是o2時，利于收集氣體c卡爾文利用小球藻，探明了co2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑d用銀邊天竺葵探究光合作用產(chǎn)物是淀粉時，不用脫色可直接加碘液使葉片邊緣變藍(lán)色答案：d解析：光合作用產(chǎn)物之一是淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)色，首先要用酒精使綠色的葉片脫去顏色，再滴加碘液防止綠葉本身顏色對實驗現(xiàn)象的干擾，銀邊天竺葵葉片邊緣不含葉綠體，

8、無法進(jìn)行光合作用合成淀粉，d錯誤。92018·安徽淮北一模下列有關(guān)葉綠體的描述，正確的是()a葉肉細(xì)胞中的葉綠體在光下和黑暗中均可生成atpb經(jīng)黑暗處理后葉肉細(xì)胞內(nèi)淀粉等被輸出消耗，此時葉綠體內(nèi)不含糖類c葉綠體中含有rna聚合酶，體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)d葉綠體產(chǎn)生o2和線粒體產(chǎn)生h2o均在生物膜上進(jìn)行答案：d解析：葉綠體只有在光下才能發(fā)生光反應(yīng)生成atp，黑暗中葉綠體內(nèi)不具有產(chǎn)生atp的條件，a錯誤；經(jīng)黑暗處理過的葉肉細(xì)胞會向其他部分輸出淀粉和消耗糖類等有機物，葉綠體的dna、rna中含有脫氧核糖或者核糖，b錯誤；rna聚合酶在細(xì)胞中普遍存在，不是基因選擇性表達(dá)的產(chǎn)物，c錯誤；

9、葉綠體產(chǎn)生o2和線粒體產(chǎn)生h2o均在生物膜上進(jìn)行，d正確。102018·山西太原三校聯(lián)考如圖所示為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能，下列說法不正確的是()a光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生h的場所是結(jié)構(gòu)ab藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)因不含上述結(jié)構(gòu)，所以不能發(fā)生圖中所示反應(yīng)catp在結(jié)構(gòu)a中產(chǎn)生，在結(jié)構(gòu)b中被消耗，能量儲存在甲中d如果突然停止光照，短時間內(nèi)c3的含量將會增加答案：b解析：光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生水的光解，產(chǎn)生h和o2，場所是結(jié)構(gòu)a類囊體薄膜，a正確；藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中不含葉綠體，但同樣能進(jìn)行光合作用，也有光反應(yīng)、暗反應(yīng)階段，b錯誤；光反應(yīng)產(chǎn)生atp，暗反應(yīng)消耗atp，光能最終轉(zhuǎn)化為有機物中的化學(xué)能，即能量儲

10、存在甲中，c正確；突然停止光照，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的h和atp減少，c3的還原減弱，而c3的合成仍然正常進(jìn)行，故短時間內(nèi)c3的含量將會增加，d正確。11.2018·湖南五市十校教研教改共同體聯(lián)考如圖表示將一種植物葉片置于適宜條件下，不同的細(xì)胞間隙co2濃度下葉肉細(xì)胞中c5的含量變化。以下推測不合理的是 ()細(xì)胞間隙co2的相對濃度aab段，葉肉細(xì)胞co2固定速率增加bbc段，葉片的凈光合速率等于零cab段，co2固定速率比c3的還原速率快dbc段，可能是有關(guān)酶量限制了光合速率答案：b解析：ab段，隨葉肉細(xì)胞間隙的二氧化碳相對濃度升高，二氧化碳的固定加快，c5消耗增多，含量下降，a正確；b

11、c段，葉肉細(xì)胞間隙的二氧化碳的相對濃度較高，c5含量基本維持不變，表示達(dá)到二氧化碳飽和點，此時光合速率應(yīng)大于呼吸速率，葉片的凈光合速率大于零，b錯誤；ab段，c5含量降低，說明co2固定速率比c3的還原速率快，c正確；bc段co2不再是光合作用的限制因素，可能是有關(guān)酶量或光反應(yīng)產(chǎn)生的h和atp的數(shù)量限制了光合速率，d正確。12下圖中、代表生理過程，代表物質(zhì)，下列有關(guān)敘述不正確的是()a中的氧原子來自和b過程完成的能量變化是將光能活躍的化學(xué)能c玉米根尖細(xì)胞中不能進(jìn)行過程d用于暗反應(yīng)還原c3化合物答案：a解析：由圖可知，、代表光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)，分別代表水、二氧化碳、h、氧氣和葡萄糖。葡萄糖

12、中的氧原子全部來自二氧化碳。132018·河北冀州中學(xué)檢測圖1為某植物葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)部分生理過程示意圖，圖2為某研究人員根據(jù)研究結(jié)果，繪制的該植物葉片在光照等環(huán)境因素影響下吸收和釋放co2速率的變化曲線。請回答下列問題。圖1圖2(1)圖1表示的過程是光合作用的_階段，該階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是_。(2)圖2中t1t2，葉綠體_(填場所)上的色素吸收光能增加，使水在光下分解加快，進(jìn)而加快圖1中_(填字母ad)的利用。(3)圖2中t2t3，限制光合速率的環(huán)境因素主要是_。與t2t3相比，t3t4和t4后短時間內(nèi)，圖1中b的含量變化分別為_、_。(4)圖2中_(填“a”“b”或“ab”)的

13、面積可表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定co2的總量。(5)圖1中的atp_(填“能”或“不能”)用于細(xì)胞吸收無機鹽離子。答案：(1)暗反應(yīng)atp中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學(xué)能(2)類囊體薄膜b、a、d(3)co2濃度增加增加(4)ab(5)不能解析：(1)圖1表示光合作用的暗反應(yīng)階段，其能量變化是atp中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學(xué)能。(2)吸收光能的色素存在于類囊體薄膜上，圖2中t1t2，光照增強，水光解加快，產(chǎn)物h和atp增加，c3被還原的速度加快，co2和c5的利用增加。(3)圖2中t2t3，光照很充足，而t3t4充入co2后，co2吸收速率增加，即光合速

14、率增加，所以限制該段光合速率的主要因素為co2濃度。t3t4co2濃度增加，c3的合成量增加；t4遮光后短時間內(nèi)，光照強度下降，光反應(yīng)產(chǎn)物減少，c3被還原的量減少，相對含量增加。(4)co2的吸收量表示凈光合量，所以光合作用固定的co2總量用“ab”的面積表示。(5)光合作用產(chǎn)生的atp只能用于暗反應(yīng)，不能用于其他生命活動。142018·湖南邵陽二模某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題。(1)分離綠葉中的色素常用的實驗方法是_。a、b是濾紙條上的標(biāo)記，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是_(填“a”或“b”)處。(2)在色

15、素的提取與分離過程中，偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第條色素帶。缺失第條色素帶的植株不能合成_，該植株對_光的吸收能力減弱。該實驗小組為了研究缺失第條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異，在不同的光照強度下測定了兩植株的co2吸收速率，結(jié)果如表所示：根據(jù)表格中信息可知，更加適合在強光下生活的是植株_(填“甲”或“乙”)植株。當(dāng)光照強度為15 klx時，植株甲的光合作用速率_(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙；當(dāng)光照強度為30 klx時，植株甲積累的葡萄糖的量約為_mg·m2·h1。答案：(1)紙層析法a(2)葉黃素藍(lán)紫乙小于4.9解析：(1)分離綠葉中的色素常用紙

16、層析法。濾液細(xì)線不能沒入層析液，防止色素溶解到層析液中，圖中得到了正常的色素帶，因此根據(jù)實驗現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是a。(2)第條色素帶是葉黃素，葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，缺失第條色素帶，說明該植株不能合成葉黃素，該植株對藍(lán)紫光的吸收能力減弱。兩植株的co2吸收速率代表凈光合速率，比較甲、乙兩組實驗數(shù)據(jù)，更加適合在強光下生活的是植株乙；當(dāng)光照強度為0 klx時，只進(jìn)行呼吸作用，植株甲的呼吸速率為3.6 mg·m2·h1，植株乙的呼吸速率為4.6 mg·m2·h1，因此當(dāng)光照強度為15 klx時，植株甲的光合作用速率為3.63.06.6 mg·m2·h1，植株乙的