二年級下冊語文教案15聽診器的由來語文s版

1、第1頁語文S版二年級下冊第15課聽診器的由來教學(xué)設(shè)計(jì)課題聽診器的由來單元第四單元學(xué)科1 <年級二年 級學(xué)習(xí) 目標(biāo)情感態(tài)度和 價(jià)值觀目標(biāo)1、認(rèn)識“內(nèi)、緊、板、近、克、醫(yī)、彎、病” 8個生字并會2、 過程與方法：（1）能正確流利的有感情的朗讀課文。（2） 了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。理解課文內(nèi)容；激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想。能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，積極思考， 勇于探索的習(xí)慣。知識目標(biāo)學(xué)會使用動詞，學(xué)會本課生字詞。重點(diǎn)1、識字、寫字。2、有感情的朗讀課文。難點(diǎn)1、讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文。2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想。學(xué)法問題學(xué)習(xí)教法師生互動教學(xué)過程教學(xué)環(huán) 節(jié)

2、教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新 課1、同學(xué)們，生病了之后醫(yī)生都會怎樣給我們看病呢？（演示第2張幻燈片） 聽診器乂叫聽筒，用來聽人體內(nèi)的各種聲音，如：心跳等。2、下面我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于聽診器的來頭的文章。（演示第3張幻燈片） 把脈，用聽診器聽聲音等。讀課題聽診器的由來 讓學(xué)生了解所要學(xué)的內(nèi)容。講授新 課一、認(rèn)讀生字。（演示第4、5張幻燈片）1、讀準(zhǔn)讀好課文生字。（遇到困難可以找朋友幫助解決。）2、結(jié)合課文標(biāo)注，靈活多樣的識記生字。3、了解自學(xué)情況。（1）出示帶拼音的生字卡片。（識記“板”讓學(xué)生在輕等字并能組詞）松的狀態(tài)中（2）做動作學(xué)習(xí)生字。（識記“近、克、醫(yī)” 等字。）4、交流識字方法和經(jīng)驗(yàn)

3、。5、分小組鞏固與交流，看誰記得生字乂快 乂多。識記生字。二、精讀課文。讓學(xué)生明白1、這篇課文主要說的是一件什么事情呢？課文講述的（演示第6張幻燈片）一百多年前，（雷奈克）路過（花園），看見 兩個男孩在（蹺蹺板）那玩。由此想到了用 （木棍）給病人看病，后來他乂發(fā)現(xiàn)用（空 心木棍）效果更好，還把木棍的兩頭做成了 （喇叭）形狀，做成了世界上第一個聽診器。2、下面我們就走進(jìn)這篇文章看一看雷奈克 的故事。（演示第7-11張幻燈片）一百多年前，法國有位醫(yī)生叫雷奈克。他看 到許多肺結(jié)核病人，由于沒有得到及時的診 斷和治療而痛苦地死去，心里非常難過。他故事內(nèi)容。一直在想：怎樣才能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的雷奈克的

4、故了解故事的病變呢？事。起因。（1）這里說的是誰的故事？肺結(jié)核。（2）他看到許多什么病人？沒有得到及時（3）這些病人都怎么樣了？的診斷和治療 而痛苦地死 去。（4） “及時”說明了什么？說明了這種病 發(fā)現(xiàn)得比較（5）雷奈克心里是怎么樣的呢？晚。（6）這說明了他是個什么樣的人？非常難過。（7）出現(xiàn)了這些問題，他有什么想法呢？有愛心、善良。一直在想：怎 樣才能及早發(fā) 現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)（8） “一直”說明了什么?的病變呢？ 總是經(jīng)常不間 斷，這里說明3、雷奈克對怎樣及時診斷出體內(nèi)變化的情了他對這件事況非常關(guān)心，那接下來發(fā)生了什么事情呢，情的關(guān)心。了解人物的我們一起來看一看。（演示第12-18張幻燈片）（

5、1）雷奈克看見了什么？兩個小孩在蹺心理變化。（2）他們在怎么玩呢？他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著 蹺蹺板：一個蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺 板上輕輕地劃著。（3）同學(xué)們，你們直接用耳朵聽一下同桌 的心跳，然后再用鉛筆放在同桌心臟的位置 來聽一聽。蹺板那里玩。怎樣聽心跳的聲音更清楚？放鉛筆聽心跳 的聲音更清（4）他們這樣在翹翹板上玩為了什么呢？楚。（5）從哪可以看出來？聽聲音。通過木板能清 楚地聽到另一（6）雷奈克對他們這樣的玩法感覺怎么頭劃木板的聲樣？音。（7）之后雷納克怎樣做的呢？好奇。按照孩子說的（8）這說明了什么？試了試。他對新鮮事物 的（9）試過之后，他是什么反應(yīng)？好奇與探求。高

6、興極了，趕（10）他這么高興，還跑回醫(yī)院為了做什緊跑回醫(yī)院。么？找木棍做實(shí)（11）做的什么樣的試驗(yàn)？驗(yàn)。一頭靠近病人 的胸腔，另一（12）做這個試驗(yàn)他發(fā)現(xiàn)了什么？頭湊近自己的 耳朵。（13）這一系列的反應(yīng)說明了什么？呼吸聲，心跳 聲都聽到了。雷奈克對能夠找到及時診斷鍛煉學(xué)生自病情的方法的已發(fā)現(xiàn)問題4、通過試驗(yàn)雷奈克發(fā)現(xiàn)了能夠及早發(fā)現(xiàn)體 內(nèi)病情的方法，他之后乂怎樣做的呢？（演 示第19、20張幻燈片）急切心情。的能力。從此，雷奈克每天都用小木棍仔細(xì)聽病人內(nèi)體會雷奈克臟的聲音，然后分析研究，作出診斷。的細(xì)心謹(jǐn)慎（1） “每天”說明了什么？的工作態(tài) 度。（2） “仔細(xì)”說明了什么？說明了雷奈克 的勤

7、勞。（3）做完這些之后，雷奈克乂怎樣做的呢？說明了雷奈克（4）這里說明了雷奈克是一個怎樣的人？對工作的認(rèn)真。體會雷奈克5、在之后的一次次用木棍的聽診過程中，分析研究。的發(fā)明創(chuàng)造雷奈克有什么發(fā)現(xiàn)？（演示第21-23張幻燈對工作認(rèn)真負(fù)精神。片）責(zé)，有愛心的 人。（1）為什么要把兩端做成喇叭形狀呢？用空心木管效 果更好，并且 把兩端做成了 喇叭形狀。（2）同學(xué)們，你們知道世界上第一個聽診 器是什么樣子的了嗎？6、作業(yè)布置：（演示第23張幻燈片） 同學(xué)們，你們能不能也制造一個簡單的聽診 器呢？動手做一做吧！三、鞏固提升（演示第24-27張幻燈片） 1、聽診器的由來這篇短文告訴了我們什 么道理？做事情，要養(yǎng)成多觀察，積極思考，勇于探 索的習(xí)慣。2、學(xué)了聽診器的由來這個故事你有什 么感想？在工作和學(xué)習(xí)中，我們要多留心身邊的 小事情，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。3、雷奈克是怎樣發(fā)明的聽診器的？看到兩個孩子在蹺蹺板那玩，劃鐵釘聽 聲音，他親自嘗試之后，從中受到啟發(fā)：在 給病人看病的過程中，他乂不斷分析研究， 最后終于發(fā)明出了世界上第一個聽診器。 4、你們覺得雷奈克是個什么樣的人呢？ 有愛心，工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。在聽診過程中 可以聽得更清 楚。兩端是喇叭形 狀的空心木 管。鍛煉學(xué)生的 動手能力。課堂小 結(jié)聽診器