初一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題四

1、初一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題四（考試時(shí)間：120分鐘 滿分：120分）親愛(ài)的同學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)已有兩個(gè)多月了，通過(guò)這段時(shí)間語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，你增長(zhǎng)了智慧，提升了能力，豐富了感情，成熟了思想。今天，到了展示你學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了！只要你心情愉悅地與命題人對(duì)話，與作家作品對(duì)話，你的個(gè)性和才華就會(huì)得到最好的展示。祝你取得好成績(jī)!一、積累與運(yùn)用（25分）1、請(qǐng)細(xì)心地根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，將漢字工整、美觀地寫(xiě)在括號(hào)里。（4分） 玲 瓏 t 透 （ ） cù 然 長(zhǎng) 逝 （ ） 忍 俊 不 jn （ ） 頭 暈 目 xuàn （ ）2、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音（要求：字母及聲調(diào)書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范

2、）（2分）啜泣 （ ） 盤(pán)虬臥龍（ ）棲息 （ ） 繁弦急管（ ）3、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)成語(yǔ)在句子中的含義（2分）（1）但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你那進(jìn)取的心?？赏豢杉矗?（2）可是，等到他們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)他們又甚于那些老鳥(niǎo)。具體而微： 4、詩(shī)文默寫(xiě)（共10分）（1） ，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。（論語(yǔ)十則）（2）學(xué)而不思則罔， 。（論語(yǔ)十則）（3）水何澹澹， 。 （曹操觀滄海）（4） ，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）（5） ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）（6）我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（7）何當(dāng)共剪西窗燭， 。

3、(李商隱夜雨寄北)（8） ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清春）（9）震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。 ， 。（何其芳秋天）5、語(yǔ)言運(yùn)用從09年起，我國(guó)把每年的8月8日定為“全民健身日”，其主題口號(hào)是“天天健身，天天快樂(lè)”；右圖為“全民健身日”的活動(dòng)標(biāo)志，以兩個(gè)“8”作為主體，巧妙組合出兩個(gè)男女圖形。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它的構(gòu)圖創(chuàng)意。（4分）6、繁星春水是 在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的。其內(nèi)容大致包括三個(gè)方面：一是 ；二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌；三是 。（3分）二、古詩(shī)文閱讀（18分）（一）古詩(shī)鑒賞（5分）錢(qián)塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，

4、誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。7、展開(kāi)聯(lián)想與想象，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)頷聯(lián)所展現(xiàn)的早春的畫(huà)面。（3分）8、 這首詩(shī)字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）（二）文言文閱讀（甲）童趣（13分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神

5、游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 9、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）私擬作群鶴舞空 項(xiàng)為之強(qiáng) 徐噴以煙 蓋一癩蝦蟆 10、翻譯下列語(yǔ)句。（6分）（1）見(jiàn)藐小微物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。（3）神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。11、你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)富有物外之趣的人？（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（27分）我不由地停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。

6、只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的火花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花!”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是個(gè)小小的張滿了的帆。帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一

7、朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵的花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

8、在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。 宗璞紫藤蘿瀑布12、第段劃?rùn)M線的句子使用了_、_修辭手法,揣摩這樣寫(xiě)得妙處(2分) 13、第段劃?rùn)M線的句子寫(xiě)出藤蘿花的_、_特點(diǎn)?(2分) 14、盛開(kāi)的紫藤蘿花使作者的思想感情發(fā)生了怎樣的變化?(用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括)(2分)15、請(qǐng)你把文章的主旨句找出來(lái)寫(xiě)在橫線上，并簡(jiǎn)要分析這句話在文中的含義。（2分）16、試從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析“我不覺(jué)加快了腳步”一句的作用（4分）（二）閱讀清明的心弦，完成1721題。我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外、到公園去游玩。地上的落葉還沒(méi)有掃凈，枝上的樹(shù)葉還沒(méi)有落完。大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)。春天

9、它急著發(fā)芽生長(zhǎng)，夏天它急著去獲取太陽(yáng)的能量，而秋天，累累的果實(shí)把枝頭壓彎。果實(shí)是大地的驕傲、大樹(shù)的安慰，卻又何嘗沒(méi)有把大樹(shù)壓得直不起腰呢？湖水或者池水或者河水，凌晨時(shí)分也許會(huì)結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然而，太陽(yáng)出來(lái)了，有哪一個(gè)太陽(yáng)比 初冬的太陽(yáng)更親切、更嫵媚、更體貼呢？霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠(yuǎn)，不再有游艇擾亂這平靜的水面，也不再有那么多內(nèi)行的的與二把刀的垂鉤下鉤者的貪婪，連魚(yú)也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來(lái)。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當(dāng)然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過(guò)冬的“

10、凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽(yáng)。場(chǎng)上的糧食油料早已拉運(yùn)完畢，稀稀落落的幾個(gè)人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時(shí)播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉(cāng)呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢，只見(jiàn)個(gè)個(gè)笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開(kāi)襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門(mén)外邊。這時(shí)候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過(guò)客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺(tái)也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒(méi)有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當(dāng)她們完全放松了以后，也許會(huì)更樸素動(dòng)人。而這時(shí)候的造訪者，才是真正的知音。連冷食店里的啤酒與雪糕也不再被人排隊(duì)急購(gòu)，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野

11、兔在草棵里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋，告別那喧鬧的溫暖，卻迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動(dòng)的爐火，和火邊的沉思絮語(yǔ)，迎接新年，迎接新的宏圖大略。初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。17、讀了這篇文章,你對(duì)初冬有什么感覺(jué)?（2分）18、你發(fā)現(xiàn)了嗎?本篇全文都是用襯托的手法描寫(xiě)景物的,如在第段中用春天_，夏天_，秋天_，來(lái)襯托大樹(shù)在初冬時(shí)的寧?kù)o、從容、安詳。（3分）19、第段中作者說(shuō)“大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”，“沉重的負(fù)擔(dān)”“快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”各指什么？（4分）20、本文描寫(xiě)景物，處處突出一個(gè)“靜”字，將初冬時(shí)靜謐安靜的景象躍然紙上，文章都寫(xiě)了哪此景物“靜”了？

12、請(qǐng)?zhí)羁栈卮穑?分）第段寫(xiě) 靜了；第段寫(xiě) 靜了；第段寫(xiě) 靜了。 21、第段畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）四、作文：（50分）22、題目：這事真讓我_ 進(jìn)入中學(xué)后，在日漸繁忙的日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔請(qǐng)依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、剔 猝 禁 眩 2、chuò qiú q xián3、只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，而不能靠近。 整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較

13、微小而已。4、略5、示例：標(biāo)志以兩個(gè)“8”作為主體，巧妙組合出兩個(gè)迎著朝陽(yáng)、昂揚(yáng)向上、充滿朝氣、極富動(dòng)感和現(xiàn)代感的健身男女圖形，不僅具有直觀垂范的效果，更能傳遞出全民健身人人參與、人人受益，天天健身、天天快樂(lè)的健身理念。作品表達(dá)了全民健身的意向，圖案簡(jiǎn)潔、活潑、明了，線條干凈，極具運(yùn)動(dòng)感、現(xiàn)代感，既具中國(guó)特色，又易于傳播。二、古詩(shī)文閱讀7、略8、略9、自己 通“僵”，僵硬 用 原來(lái) 10、看見(jiàn)細(xì)小的事物一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能得到超出事物本身的樂(lè)趣。夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我在心里把它們比作群鶴在空中飛舞。我平定心神，捉住了蛤蟆，用鞭子抽打了它幾十下，把它趕到別的院子里。11、細(xì)致觀察，想象豐富，富有童心。三、現(xiàn)代文閱讀（一）12、比喻、擬人。細(xì)膩地寫(xiě)出了每一朵花不同部位顏色的深淺，顯得亮麗可愛(ài)，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感有富有情趣。13、 繁多與生機(jī)。14、作者不再陷于死之悲哀的痛苦之中，而是竭力求得心理的寧?kù)o與平和的喜悅。15、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。個(gè)體的生命使有限的、短暫的，無(wú)數(shù)個(gè)體的生命的匯合，構(gòu)成群體生命無(wú)休止。16、在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了開(kāi)頭的“我不由地停住了腳步”；在內(nèi)容上，寫(xiě)出了作者由紫藤蘿花而觸發(fā)的心靈的感受重新獲得新生，要振奮精神，迅速投入到社會(huì)