第三單元 第10講

1、考點(diǎn)一捕獲光能的色素和葉綠體的結(jié)構(gòu)1.葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能(1)結(jié)構(gòu)模式圖(2)結(jié)構(gòu)決定(3)功能：進(jìn)行光合作用的場所。2.葉綠體中的色素及色素的吸收光譜由圖可以看出：(1)葉綠體中的色素只吸收可見光，而對紅外光和紫外光等不吸收。(2)葉綠素對紅光和藍(lán)紫光的吸收量大，類胡蘿卜素對藍(lán)紫光的吸收量大，對其他波段的光并非不吸收，只是吸收量較少。診斷與思考1.判斷下列說法的正誤(1)光合作用需要的色素和酶分布在葉綠體基粒和基質(zhì)中(×)(2)葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素()(3)葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同()(4)植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光(×)(5)葉片

2、黃化，葉綠體對紅光的吸收增多(×)2.為什么葉片一般呈現(xiàn)綠色？提示因?yàn)槿~綠素對綠光吸收很少，綠光被反射出來，所以葉片呈現(xiàn)綠色。3.為什么無色透明的大棚中植物的光合效率最高？提示無色透明大棚能透過日光中各種色光，有色大棚主要透過同色光，其他光被其吸收，所以無色透明的大棚中植物的光合效率最高。4.如圖是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化，請分析其原因。提示三棱鏡將光分為七色光，葉綠體色素提取液主要吸收紅光和藍(lán)紫光，故透過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到水綿上的光，沒有紅光和藍(lán)紫光，使水綿不同

3、部位的光合作用變化不大，產(chǎn)生氧氣的量大致相同，因此水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化。題組一根據(jù)吸收光譜確定光合色素的功能1.如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說法不正確的是()A.由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400500 nm波長的光B.用450 nm波長的光比600 nm波長的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度C.由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加D.土壤中缺乏鎂時(shí)，植物對420470 nm波長的光的利用量顯著減少答案C解析類胡蘿卜素主要吸收400500 nm波長的光，A正確；據(jù)圖可知，用450 nm波長的光比600 nm波長的光更有利于提高光合作用

4、強(qiáng)度，B正確；由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后，色素吸收光能增強(qiáng)，光反應(yīng)增強(qiáng)，C3還原加速，葉綠體中C3的量將減少，C項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠素b主要吸收420470 nm波長的光，缺鎂時(shí)葉綠素合成減少，所以此波段的光的利用量顯著減少，D正確。2.將可見光通過三棱鏡后照射到綠色植物葉片的某種色素提取液上，可獲得該吸收光譜(圖中的數(shù)字表示光的波長，單位為nm，暗帶表示溶液吸收該波長的光后形成的光譜)。則該色素是()A.類胡蘿卜素 B.葉黃素C.胡蘿卜素 D.葉綠素a答案D解析葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素。其中，葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素

5、和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光。從圖中可以看出，該色素主要吸收了紅光和藍(lán)紫光，所以該色素為葉綠素a。題組二葉片顏色與其色素的相關(guān)性分析3.某研究小組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是()A.光吸收差異顯著，色素帶缺第2條B.光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條C.光吸收差異顯著，色素帶缺第3條D.光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條答案B解析胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，所以缺少葉黃素時(shí)對紅光的吸收差異不顯著；葉綠體中色素層析后色素帶從上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，所以本題正確答案為B。4.紅楓是一種

6、木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是()A.紅楓葉片不含葉綠素B.紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光C.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用答案C解析紅楓葉片含葉綠素，可進(jìn)行光合作用，紅楓葉片呈紅色是因液泡中含有花青素，花青素是不能吸收光能進(jìn)行光合作用的。色素與葉片顏色正常綠色正常葉片的葉綠素和類胡蘿卜素的比例為31，且對綠光吸收最少，所以正常葉片總是呈現(xiàn)綠色葉色變黃寒冷時(shí)，葉綠素分子易被破壞，類胡蘿卜素較穩(wěn)定，葉片顯示出類胡蘿卜素的顏色而變黃葉色變紅秋天降溫時(shí)，植物體為適應(yīng)寒冷環(huán)境，體內(nèi)積累了較多的可溶性糖，有利于形成紅色的花青素，而葉

7、綠素因寒冷逐漸降解，葉片呈現(xiàn)紅色考點(diǎn)二光合作用的探究歷程及過程1.光合作用的探究歷程(連線)2.光合作用的過程(1)反應(yīng)式：CO2H2O(CH2O)O2。(2)過程診斷與思考1.判斷下列說法的正誤(1)細(xì)胞中不能合成ATP的部位是葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)(×)(2)H2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中(×)(3)離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、H和CO2后，可完成暗反應(yīng)過程()(4)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降的原因是光反應(yīng)強(qiáng)度和暗反應(yīng)強(qiáng)度都降低()(5)在其他條件適宜情況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止

8、光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中C3和C5化合物含量都迅速增加(×)2.回答在光合作用探究歷程中的相關(guān)問題：(1)普利斯特利實(shí)驗(yàn)結(jié)果說服力不強(qiáng)，應(yīng)如何設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)？提示應(yīng)將點(diǎn)燃的蠟燭和小鼠分別單獨(dú)置于玻璃罩內(nèi)，作為空白對照。(2)薩克斯實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量、實(shí)驗(yàn)組、對照組分別是什么？提示自變量為光的有無，因變量為顏色變化(有無淀粉生成)，實(shí)驗(yàn)組是遮光處理組，對照組為曝光處理組。(3)寫出魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。提示H2OC18O2植物O2；HOCO2植物18O2。3.根據(jù)提供的物質(zhì)和能量，利用箭頭構(gòu)建光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系模型(光能、H、ATP、ADPPi、

9、H2O、O2、CO2、(CH2O)：提示如圖所示4.根據(jù)同位素示蹤法判斷光合作用中C、H、O的轉(zhuǎn)移途徑(1)H：3H2O3H(C3H2O)；(2)C：14CO214C3(14CH2O)；(3)O：HO18O2，C18O2C3(CHO)。5.光照和CO2濃度變化對光合作用物質(zhì)變化的影響變化條件C3C5H和ATP(CH2O)CO2供應(yīng)不變光照強(qiáng)弱增加減少減少減少光照弱強(qiáng)減少增加增加增加光照不變CO2充足不足減少增加增加減少CO2不足充足增加減少減少增加題組一探究光合作用歷程的實(shí)驗(yàn)分析1.(2013·海南，10)某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48 h后，用錫箔紙遮蔽葉片

10、兩面，如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是()A.a、b和d B.a、c和eC.c、d和e D.b、c和e答案B解析部位c、e被錫箔紙遮蓋，所以不能進(jìn)行光合作用，而a部位為黃白色，沒有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以加碘液不會(huì)變藍(lán)。2.如圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時(shí)間后，以下相關(guān)比較不正確的是()A.Y2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量B.中小球藻的質(zhì)量大于中小球藻的質(zhì)量C.中水的質(zhì)量大于中水的質(zhì)量D.試管的質(zhì)量大于試管的質(zhì)量答案C解

11、析Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的質(zhì)量大于Y3；中小球藻中含有(CHO)的有機(jī)物，而中小球藻含有(CH2O)的有機(jī)物，故中小球藻質(zhì)量大于中的小球藻質(zhì)量；和中的水都為HO，且含量相同，因此質(zhì)量相等；在試管和中原有質(zhì)量相等的情況下，中釋放出的是18O2，而中釋放出的是O2，故剩余質(zhì)量大于。題組二分析光合作用的過程3.(2015·福建，3)在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2C5(即RuBP)2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯(cuò)誤的是()A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧

12、化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)B.RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行C.測定RuBP羧化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法D.單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高答案B解析RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)即為二氧化碳的固定，屬于暗反應(yīng)，其場所是葉綠體基質(zhì)，A正確；暗反應(yīng)不需要光，有光和無光條件下都可進(jìn)行，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中利用14C標(biāo)記CO2并檢測產(chǎn)物放射性強(qiáng)度，即采用同位素標(biāo)記法，C正確；單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物生成量可代表化學(xué)反應(yīng)的催化效率，酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率即可反映酶活性，D正確。4.下圖為綠色植物光合作用過程示意圖(圖中ag為物質(zhì)，為反應(yīng)過程，物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量

13、傳遞用虛線表示)。下列判斷錯(cuò)誤的是()A.圖中表示水分的吸收，表示水的光解B.c為ATP，f為HC.將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終在(CH2O)中能檢測到放射性D.圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能答案B解析圖中ag分別代表光合色素、O2、ATP、ADP、NADPH(H)、NADP、CO2，分別代表水分的吸收、ATP的合成、水的光解、CO2的固定、C3的還原、有機(jī)物的合成，A項(xiàng)正確、B項(xiàng)錯(cuò)誤；18O2HOC18O2(CHO)，C項(xiàng)正確；光合色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用，D項(xiàng)正確。題組三分析條件驟變對光合作用物質(zhì)含量變化的影響5.(2013·重慶

14、，6)下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是()A.t1t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多B.t2t3，暗反應(yīng)限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高C.t3t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果D.t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低答案D解析水的光解、O2釋放發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，而不是葉綠體基質(zhì)中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；t2t3，限制光合速率的因素為CO2濃度，此時(shí)光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不會(huì)提高，B項(xiàng)錯(cuò)誤；t

15、3t4，暗反應(yīng)增強(qiáng)，一定程度上加快ATP和ADP的轉(zhuǎn)化，同時(shí)促進(jìn)了光反應(yīng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；突然停止光照，光反應(yīng)減弱甚至停止，類囊體薄膜上ATP合成受阻，ATP含量減少，ADP和Pi含量升高，被還原的C3化合物減少，直接產(chǎn)物含量降低，D項(xiàng)正確。6.下圖1表示光合作用部分過程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的C5和C3在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線。請據(jù)圖回答問題：(1)圖1中A表示的物質(zhì)是_，它是由_產(chǎn)生的，其作用主要是_。(2)圖1中ATP形成所需的能量最終來自于_。若用放射性同位素標(biāo)記14CO2，則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是_。(3)圖2中曲線a表示的化合物是_，在無光照時(shí)，其含量迅速上升的原因是：_。

16、(4)曲線b表示的化合物是_，在無光照時(shí)，其含量下降的原因是：_。答案(1)H水在光下分解用于C3的還原(2)太陽光能(CH2O)(3)C3CO2與C5結(jié)合形成C3，而C3不能被還原(4)C5C5與CO2結(jié)合形成C3，而C3不能被還原為C5解析(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是H和ATP，由此可確定A是H，H是由水光解后經(jīng)一系列過程產(chǎn)生的，其作用主要是用于C3的還原。(2)光反應(yīng)中，光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存于ATP等化合物中，14CO2的同化途徑為14CO214C3(14CH2O)。(3)(4)題干中已說明曲線a、b表示C3和C5的含量變化，光照停止后，光反應(yīng)停止，H和ATP含量下降，C3的還

17、原減弱直至停止，而CO2的固定仍將進(jìn)行，因此C3含量相對升高，C5含量相對下降，即a表示C3，b表示C5。1.利用光合作用簡圖理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi。(2)沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行；沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成，光反應(yīng)也會(huì)受到抑制。2.模型法分析物質(zhì)的量的變化(1)以上分析只表示條件改變后短時(shí)間內(nèi)各物質(zhì)相對含量的變化，而非長時(shí)間。(2)以上各物質(zhì)變化中，C3和C5含量的變化是相反的，H和ATP含量變化是一致的?？键c(diǎn)三(實(shí)驗(yàn))綠葉中色素的提取和分離1.實(shí)驗(yàn)原理(1)提取：綠葉中的色素能夠溶于有機(jī)溶劑而不溶于水，可用無水乙醇等

18、有機(jī)溶劑提取色素。(2)分離：各種色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，從而使各種色素相互分離。2.實(shí)驗(yàn)步驟提取色素：稱取5 g的綠葉，剪碎，放入研缽中加入少量SiO2、CaCO3和10 mL無水乙醇 研磨過濾將濾液收集到試管內(nèi)并塞嚴(yán)試管口制備濾紙條：將干燥的定性濾紙剪成略小于試管長和直徑的濾紙條，將濾紙條一端剪去兩角， 在距離剪角一端1 cm處用鉛筆畫一條細(xì)的橫線畫濾液細(xì)線：用毛細(xì)吸管吸取少量的濾液，沿鉛筆線均勻地畫出一條細(xì)線，待濾液干后， 再畫一兩次分離色素：將適量的層析液倒入試管中，將濾紙條輕輕插入層析液中 用棉塞塞緊試管口，裝置如圖所示觀察結(jié)果：濾紙條

19、上呈現(xiàn)四條顏色、寬度不同的色素帶深度思考(1)為什么需要選用新鮮綠色的葉片做實(shí)驗(yàn)材料？提示新鮮綠色的葉片中色素含量高，從而使濾液中色素含量較高，實(shí)驗(yàn)效果明顯。(2)為什么研磨時(shí)要迅速？為什么研磨時(shí)要加入少量的CaCO3和SiO2?提示葉綠素不穩(wěn)定，易被破壞，因此研磨要迅速、充分，以保證提取較多的色素。二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分。碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞。(3)為什么盛放濾液的試管管口加棉塞？提示防止乙醇揮發(fā)和色素氧化。(4)濾紙為什么需預(yù)先干燥處理？在制備濾紙條時(shí)，為什么將一端的兩個(gè)角剪掉？提示干燥處理的目的是使層析液在濾紙上快速擴(kuò)散；剪掉兩角的目的是防止層析液沿濾紙邊緣擴(kuò)散過快

20、，從而保證色素帶分離整齊。(5)為什么畫濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻，而且待濾液細(xì)線干燥后再重復(fù)畫一兩次？提示畫濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻的目的是使分離出的色素帶平整不重疊；濾液細(xì)線干燥后再重復(fù)畫一兩次，使分離出的色素帶清晰分明。(6)在層析時(shí)，為什么不能讓濾液細(xì)線觸及層析液？提示濾紙條上的濾液細(xì)線觸及層析液，會(huì)使色素直接溶解到層析液中，結(jié)果使濾紙條上得不到色素帶。(7)分析濾紙條上色素帶寬窄不同的原因。提示不同種類的色素在綠葉中的含量不同，含量多的色素帶寬，反之色素帶窄。(8)如圖是實(shí)驗(yàn)得到的色素在濾紙條上的分布圖示，分析比較各種色素的含量及其在層析液中的溶解度的大小。提示色素含量：葉綠素a葉綠素b葉黃素

21、胡蘿卜素。溶解度大?。汉}卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b。題組一葉綠體色素提取與分離的實(shí)驗(yàn)分析1.(2015·江蘇，21)為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果(、為色素條帶)。下列敘述正確的是(多選)()A.強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照C.色素、吸收光譜的吸收峰波長不同D.畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次答案ABC解析A項(xiàng)對，由圖示可知，強(qiáng)光下，、表示的葉綠素色素帶變窄，說明葉綠素含量降低；B項(xiàng)對，強(qiáng)光照條件下，類胡蘿卜素含量增加，說明類胡蘿卜素含量增加有利于植物抵御

22、強(qiáng)光照；C項(xiàng)對，是葉綠素a，是葉綠素b，都是主要吸收藍(lán)紫光和紅光，但吸收光譜的吸收峰波長不同；D項(xiàng)錯(cuò)，畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上畫23次。2.下列對提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離的實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是()A.未見色素帶，原因可能為材料是黃化葉片B.色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆篊.提取液呈綠色是由于其含有葉綠素a和葉綠素bD.胡蘿卜素處于濾紙條最前方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡叽鸢窩解析葉綠素a呈藍(lán)綠色、葉綠素b呈黃綠色，所以光合色素提取液呈綠色。未見色素帶，可能的原因是沒有提取出色素或?yàn)V液細(xì)線浸入層析液使色素溶解在層析液里等。若材料為黃化葉片，操作正確應(yīng)見到胡蘿卜素、葉

23、黃素的色素帶。胡蘿卜素處于濾紙條最前方，是因?yàn)槠湓趯游鲆褐械娜芙舛茸罡摺ｎ}組二葉綠體中色素提取的實(shí)驗(yàn)操作與探究3.中國的飲食講究“色香味”，顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。.提取葉綠素.探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫(約25 )下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法和結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)組號(hào)葉綠素溶液(mL)調(diào)pH至處理時(shí)間(min) 溶液顏色 3.0Y10綠色3.07.010綠色3.06.010黃綠色 3.05.010黃褐色注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答：(1)提取食用葉綠素的X應(yīng)

24、該為_，原因是_。(2)表中Y應(yīng)該為_，原因是_。(3)若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于_食品，否則_。(4)小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素，請你提供檢測方法并寫出主要步驟。_。答案(1)對人體無害的有機(jī)溶劑(食用酒精)葉綠素溶于有機(jī)溶劑和應(yīng)考慮溶劑對人體的影響(2)8.0以1.0作為pH梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(3)酸性葉綠素被破壞會(huì)造成食品失綠而影響品質(zhì)(4)紙層析法，其主要步驟：制備濾紙條，畫濾液細(xì)線，用層析液分離色素，觀察色素帶解析(1)色素易溶于有機(jī)溶劑不溶于水，因此提取食用葉綠素應(yīng)選用對人體無害的有機(jī)溶劑。(2)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，pH梯度為1.0，因此Y的數(shù)值為8.0。(3)據(jù)題中

25、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，酸性條件可破壞葉綠素。(4)檢測產(chǎn)品中是否含有其他色素，可利用教材實(shí)驗(yàn)的紙層析法。4.植物的生長發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素，科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷，會(huì)導(dǎo)致植株矮小，葉色暗綠。依據(jù)葉色變化判斷可能是缺少類胡蘿卜素，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致。實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑：燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液等。實(shí)驗(yàn)材料：正常生長的黃瓜幼苗。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：_。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B，各放入同樣數(shù)量、_的黃瓜幼苗。第二步：A燒杯中加入完全培養(yǎng)液，B燒杯中加入等量_，置于相同且

26、適宜的條件下培養(yǎng)，培養(yǎng)到兩組黃瓜幼苗葉片出現(xiàn)顏色差異為止。第三步：分別從A、B兩組中選取_，用_提取葉片色素，用_法分離色素，觀察比較_。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：(1)A、B兩組類胡蘿卜素色素帶寬度和顏色一致，說明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠，不是由于類胡蘿卜素缺乏所致。(2)_。答案實(shí)驗(yàn)假設(shè)：缺磷導(dǎo)致類胡蘿卜素缺乏，引起葉色暗綠實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：同一品種且長勢相近、苗齡相同第二步：僅缺磷的完全培養(yǎng)液第三步：等量葉片無水乙醇紙層析A、B兩組色素帶中類胡蘿卜素色素帶的寬度和顏色的深淺實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：(2)A組比B組類胡蘿卜素色素帶寬度大、顏色深(或B組缺少類胡蘿卜素色素帶)，說明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠，是由于類胡蘿卜素缺

27、乏所致解析根據(jù)題中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可確定該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為：缺磷導(dǎo)致類胡蘿卜素缺乏，引起葉色暗綠。利用溶液培養(yǎng)法來培養(yǎng)黃瓜幼苗，實(shí)驗(yàn)時(shí)要遵循對照原則和單一變量原則。等到完全培養(yǎng)液中和缺磷的完全培養(yǎng)液中黃瓜葉片出現(xiàn)顏色差異時(shí)進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，最終比較色素帶的寬度和顏色的深淺來確定假設(shè)是否成立。1.綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象分析(1)收集到的濾液綠色過淺的原因分析未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。使用放置數(shù)天的葉片，濾液色素(葉綠素)太少。一次加入大量的無水乙醇(正確做法：分次加入少量無水乙醇提取色素)。未加碳酸鈣或加入過少，色素分子被破壞。(2)濾紙條色素帶重疊：濾紙條上的濾液細(xì)線接觸到

28、層析液。(3)濾紙條看不見色素帶忘記畫濾液細(xì)線或沒有提取出色素。濾液細(xì)線接觸到層析液，且時(shí)間較長，色素全部溶解到層析液中。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的四大基本原則(1)單一變量原則：即除自變量(實(shí)驗(yàn)變量)以外，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)組與對照組的無關(guān)變量保持相同且適宜。如生物材料相同(大小、生理狀況、年齡、性別等)、實(shí)驗(yàn)器具相同(型號(hào)、潔凈程度等)、實(shí)驗(yàn)試劑相同(用量、濃度、使用方法等)和條件相同(保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌、振蕩等)。(2)對照原則：應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)組與對照組的自變量不同(其余因素都相同)，以便減小實(shí)驗(yàn)誤差。(3)平行重復(fù)原則：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，必須對所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù)

29、，以獲得多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。(4)科學(xué)性原則：指在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有充分的科學(xué)依據(jù)，即實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_，實(shí)驗(yàn)原理要正確，實(shí)驗(yàn)研究的材料和實(shí)驗(yàn)方法的選擇要恰當(dāng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和實(shí)驗(yàn)方法的確定都不能偏離實(shí)驗(yàn)原理、有關(guān)的生物學(xué)知識(shí)及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)答題語句網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語強(qiáng)記1.葉綠體中的色素有4種，即葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素。2.葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。3.吸收光能的四種色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。4.葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。它內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進(jìn)行光

30、合作用所必需的酶。5.光合作用釋放的O2來自于H2O。6.光反應(yīng)階段就是葉綠體中的色素吸收光能，將H2O分解成H和O2，同時(shí)形成ATP的過程。7.暗反應(yīng)過程是在葉綠體基質(zhì)內(nèi)，在多種酶催化下完成的，包括CO2的固定和C3的還原等過程。探究高考明確考向1.(2015·四川，1)下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質(zhì)參與的是()A.Mg2吸收 B.O2擴(kuò)散C.光能轉(zhuǎn)換 D.DNA復(fù)制答案B解析葉綠體對Mg2的吸收，需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助，也需要消耗ATP供能，A項(xiàng)不符合題意；O2的擴(kuò)散是自由擴(kuò)散，既不需要載體協(xié)助，也不需要消耗能量，也就不需要蛋白質(zhì)的參與，B項(xiàng)符合題意；光能轉(zhuǎn)換為化

31、學(xué)能的過程中需要酶(蛋白質(zhì))作催化劑，C項(xiàng)不符合題意；DNA復(fù)制需要DNA聚合酶、解旋酶等，也需要消耗ATP供能，D項(xiàng)不符合題意。2.(2015·安徽，2)右圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是()A.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能B.CO2可直接被H還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類C.被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5D.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高答案C解析ATP中的能量轉(zhuǎn)化到有機(jī)物中，成為穩(wěn)定的化學(xué)能的過程，不參與CO2的固定，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在暗反應(yīng)中，綠葉通過氣孔從外界吸收進(jìn)來的二氧化碳，不能直接被H還原，

32、它首先與C5結(jié)合，形成C3，C3接受ATP釋放的能量并被H還原，再經(jīng)一系列變化形成糖類，另一部分形成C5，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C3化合物被H還原后可再形成C5，此過程中需要酶參與，C項(xiàng)正確；光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，會(huì)造成H和ATP在短時(shí)間內(nèi)減少，C5的合成速率下降，而其分解速率不變，所以C5的含量會(huì)下降，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.(2014·新課標(biāo)，2)正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()A.O2的產(chǎn)生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP比值下降答案B解析正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間，說明綠藻可以正常

33、進(jìn)行光合作用，用黑布遮光后，改變了綠藻光合作用的條件，此時(shí)光合作用的光反應(yīng)停止，光反應(yīng)的產(chǎn)物O2、ATP和H(即NADPH)停止產(chǎn)生，所以A、C、D項(xiàng)所敘述現(xiàn)象會(huì)發(fā)生；光照停止后，暗反應(yīng)中C3還原受影響，C5減少，CO2的固定減慢，B項(xiàng)所敘述現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生。4.(2011·新課標(biāo)，3)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是()A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C.光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低D.光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變答案B解析鎂是合成葉綠素的原料，缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的植物葉綠素合成受阻，光反應(yīng)減弱，合

34、成的H與ATP減少，從而使暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低。5.(2013·海南，8)關(guān)于葉綠素提取的敘述，錯(cuò)誤的是()A.菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料B.加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞C.用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素D.研磨時(shí)加入石英砂可使葉片研磨更充分答案C解析葉綠體中的四種色素包括葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素，它們都溶于無水乙醇，C項(xiàng)錯(cuò)誤；菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料，研磨時(shí)加入SiO2(石英砂)可使葉片研磨更充分，加入少許CaCO3能避免葉綠素被破壞，故A、B、C三項(xiàng)正確。6.(2015·全國，29)為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長

35、狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135 s，處理結(jié)束時(shí)測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5 s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%。B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5 s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75 ms(毫秒)；光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。D組(對照組)：光照時(shí)間為135 s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%?；卮鹣铝袉栴}：(

36、1)單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量_(填“高于”“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是_；C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要_，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的_。(2)A、B、C三組處理相比，隨著_的增加，使光下產(chǎn)生的_能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。答案(1)高于C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%光照基質(zhì)(2)光照和黑暗交替頻率ATP和H解析(1)C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%，說明C組黑暗條件下進(jìn)行了部分光合作用，暗反應(yīng)消耗了ATP和H，為下一次的光照時(shí)

37、間內(nèi)光反應(yīng)提供了充足的原料ADP、Pi和NADP等，所以C組單位光照時(shí)間內(nèi)，合成有機(jī)物的量較高。光合產(chǎn)物生成在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。(2)A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中光照時(shí)間之和均為67.5 s，但是處理方法不同，結(jié)果也不一樣，并且是單位時(shí)間內(nèi)光照和黑暗交替頻率越高，光合作用產(chǎn)物相對量越高，可知光照時(shí)產(chǎn)生的ATP和H在光照時(shí)沒有用完，可以在黑暗中繼續(xù)利用，還原C3化合物生成糖類等有機(jī)物及C5化合物，C5化合物繼續(xù)與CO2結(jié)合，因此提高了光合作用中CO2的同化量。練出高分1.歷經(jīng)一個(gè)半世紀(jì)，科學(xué)家們做過許多實(shí)驗(yàn)，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物。在下列幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述不正確的是()A.普利

38、斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣B.薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件C.恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量D.魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自H2O而不是CO2答案C解析恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，而不能定量分析光合作用生成的氧氣量。2.將在黑暗中放置一段時(shí)間的葉片均分為4塊，置于不同的試管中，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，著色最淺的葉片所在的試管是()試管編號(hào)實(shí)驗(yàn)處理CO2溶液光照白光藍(lán)光紅光綠光碘液注：“”表示具有該條件。A. B. C. D.答案D解析綠葉吸收綠光最少，植物在綠光下

39、合成的淀粉最少，故與碘液反應(yīng)著色最淺。3.某植物(其葉片如圖一所示)放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處理其中一塊葉片。然后將整株植物置于陽光下4 h，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液(棕黃色)顯色，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是()X和Y兩部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要CO2W和Y兩部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素顯色后X為藍(lán)色，Y為棕黃色木塞處所顯顏色證明光合作用需要光A. B.C. D.答案B解析X處可進(jìn)行光合作用，Y處不能，因此實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果顯示出X為藍(lán)色，Y為棕黃色；W和X兩部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素；X和Y兩部分對照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要二氧化碳；Y處缺少二氧化

40、碳，木塞夾著的葉片缺少光和二氧化碳，不能形成對照實(shí)驗(yàn)，不能證明光合作用需要光。4.如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是()A.結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能B.供給14CO2，放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2C3甲C.結(jié)構(gòu)A釋放的O2可進(jìn)入線粒體中D.如果突然停止CO2的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加答案D解析在光合作用中，CO2首先和C5結(jié)合生成C3，如果突然停止CO2的供應(yīng)，則C3的生成量減少，而其消耗量不變，因此短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)減少。5.如圖為光合作用過程示意圖，在適宜條件下栽培小麥，如果突然將c降至低水平(其他條件不變)，則a、b在葉綠體中含量的變化將會(huì)是()

41、A.a上升、b下降 B.a、b都上升C.a、b都下降 D.a下降、b上升答案B解析根據(jù)光合作用的過程可知，a、b為光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H，c為CO2。若CO2降至極低水平，則暗反應(yīng)中C3產(chǎn)生量降低，從而導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H積累。6.光照是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件，在光合作用中光的作用是()光合作用的能源催化ATP的分解影響葉綠素合成調(diào)節(jié)氣孔開閉固定CO2A. B.C. D.答案C解析光是光合作用的能源，葉綠素的合成需要光，光照強(qiáng)弱可調(diào)節(jié)氣孔開閉，正確；光沒有催化作用，光與CO2的固定無直接關(guān)系，錯(cuò)誤。7.利用無水乙醇提取出葉綠體中的色素，設(shè)法分離得到各種色素后，并將葉綠素b、葉綠素

42、a、葉黃素、胡蘿卜素和混合液依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如下圖所示)，當(dāng)濾紙下方浸入層析液后，濾紙條上各色素的正確位置應(yīng)為()答案B解析1位置上的葉綠素b溶解度最低，在濾紙條的最下面；2位置上的葉綠素a溶解度排第三，從上到下，居于第三位；3位置上的葉黃素溶解度排第二，在濾紙條上的第二位；4位置上的胡蘿卜素溶解度最高，在濾紙條的最上面；5位置上的混合液形成四個(gè)點(diǎn)。8.下列有關(guān)色素的敘述，正確的是()A.葉綠素a和葉綠素b分布于葉綠體基質(zhì)中B.葉綠素比葉黃素更易溶于層析液C.葉綠體色素主要吸收綠光和藍(lán)紫光D.葉綠體色素與H和O2的形成有關(guān)答案D解析光合色素分布于葉綠體類囊體的薄膜上，A

43、項(xiàng)錯(cuò)誤；葉黃素比葉綠素的擴(kuò)散速度快，說明葉黃素更易溶于層析液，B項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，對綠光吸收最少，C項(xiàng)錯(cuò)誤；水光解產(chǎn)生H和O2與色素吸收光能有關(guān)，D項(xiàng)正確。9.在a、b、c 3個(gè)研缽中分別加入2 g剪碎的新鮮菠菜綠葉，并用3種不同方法按下表所示添加試劑，經(jīng)過研磨、提取、過濾得到了3種不同顏色的溶液，有深綠色、黃綠色和幾乎無色3種情況，下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的是()組別試劑abc二氧化硅加入加入加入碳酸鈣不加加入加入乙醇(3 mL)加入不加加入蒸餾水(3 mL)不加加入不加A.a組處理會(huì)造成濾液呈黃綠色，因?yàn)椴糠秩~綠素會(huì)被破壞B.b組處理會(huì)造成濾液幾乎呈無色，因?yàn)槿~綠素不會(huì)溶解

44、于蒸餾水中C.c組處理會(huì)造成濾液呈深綠色，經(jīng)分離會(huì)得到4條色素帶，其中第三條的顏色為藍(lán)綠色D.a組與b組相互對照，可以證明葉綠體中的色素易溶于乙醇答案D解析a組與b組相比，有兩個(gè)自變量，所以兩組實(shí)驗(yàn)對照不能證明色素易溶于乙醇，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)，利用新鮮綠色菠菜葉為實(shí)驗(yàn)材料，用紙層析法進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于操作不同，而得到了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是()A.甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液B.乙可能是因?yàn)檠心r(shí)加入無水乙醇過多C.丙可能是正確操作得到的理想結(jié)果D.丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3答案C解析葉綠體中的色素不溶于水，易溶于酒精等

45、有機(jī)溶劑，若用蒸餾水作提取液和層析液，則層析結(jié)果中不應(yīng)含有色素，結(jié)果如甲所示，A項(xiàng)正確；若研磨時(shí)加入的無水乙醇過多，會(huì)使提取液濃度降低，層析后4種色素的含量均減少，結(jié)果如乙所示，B項(xiàng)正確；綠葉中葉綠素(近點(diǎn)樣處的兩條色素帶)含量應(yīng)多于類胡蘿卜素(遠(yuǎn)點(diǎn)樣處的兩條色素帶)，而丙中葉綠素明顯較少，不是理想結(jié)果，C項(xiàng)錯(cuò)誤；若研磨時(shí)未加入CaCO3，會(huì)使葉綠素被有機(jī)酸破壞，層析后葉綠素含量減少，結(jié)果如丁所示，D項(xiàng)正確。11.圖甲表示某綠色植物進(jìn)行光合作用的示意圖，圖乙為外界因素對光合作用影響的關(guān)系圖。請分析回答：(1)圖甲中a、b兩個(gè)生理過程發(fā)生的場所是_。若適當(dāng)提高CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)圖中C的含量變化

46、是_。(2)圖甲中物質(zhì)D為_，D的生成量可代表光合作用的強(qiáng)度。除此之外，下列哪些選項(xiàng)也能夠代表光合作用強(qiáng)度？_(多選)。A.O2的釋放量 B.C3化合物的量C.C5化合物的量 D.CO2的吸收量(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該植物夜晚雖然能吸收CO2，卻不能合成D，原因是_。(4)在電子顯微鏡下觀察，可看到葉綠體內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作是葉綠體的脂質(zhì)倉庫，其體積隨葉綠體的生長而逐漸變小，可能的原因是_。(5)乙圖中，如果X代表土壤中Mg2濃度，則X可通過影響_的合成來影響光合速率；如果X代表CO2的含量，則X主要通過影響_的合成來影響光合速率。答案(1)葉綠體基質(zhì)下降(2)(CH2O)(或糖類)AD(3)沒有光照，不能進(jìn)行光反應(yīng)，不能為暗反應(yīng)提供H和ATP(4)顆粒中的脂質(zhì)參