廣東省汕頭市龍湖區(qū)八年級語文上學(xué)期期末考試試題

1、20162017學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷八年級語文請將答案寫在答題卷相應(yīng)的位置上說明： 1. 全卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。 2. 本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120分。 3. 答題必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷指定區(qū)域內(nèi)，答在其他位置無效。 4. 考生務(wù)必保持答題卷的整潔?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，只將答題卷交回。一、基礎(chǔ)(共24分)1. 根據(jù)課文默寫古詩文(10分)(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。(周敦頤愛蓮說)(1分)(2)晨興理荒穢，。(陶淵明歸園田居(其三)(1分)(3)渡遠(yuǎn)荊門外

2、，來從楚國游。，。 (李白渡荊門送別)(2分)(4)杜甫在望岳一詩中，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是：， 。(2分)(5)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 ，。？。(崔顥黃鶴樓)(4分)2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(4分)(1)老頭子zhng huáng sh cuò( )，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。(2)我看見滿院láng jí( )的東西，不禁簌簌地流下眼淚。(3)有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲lín xún( )的枝干就是一幅好畫。(4)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xi

3、o shng nì jì( )。3. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)a. 人民解放軍百萬大軍銳不可當(dāng)，直襲敵人內(nèi)部。b. 信客教地理栩栩如生，效果奇佳。c. 這個(gè)女孩看起來低眉順眼，一副乖巧、可人的模樣。d. 誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。4. 下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分) a. 為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如化整為零、知識歸類、注重訓(xùn)練。 (在“注重訓(xùn)練”的后面加上“的措施”。) b. 為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。 (去掉“不再”) c. 保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每

4、個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。(將“保護(hù)”和“了解”調(diào)換位置) d. 這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。(把“及其他語文工作者”去掉)5. 仿照畫線的句子，再寫兩個(gè)句子。(4分) 人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你清醒； ， ； ， 。二、閱讀(共46分)(一)湖心亭看雪(10分)崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有

5、此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”6解釋下列加點(diǎn)文言詞語的意思(3分)(1)湖中人鳥聲俱絕( ) (2)上下一白( ) (3)是金陵人，客此 ( )7用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子(4分)(1)湖中焉得更有此人？譯文： (2)更有癡似相公者！譯文： 8下列對文章的分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)a.“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，表現(xiàn)出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。 b.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境，這是一種巧妙的側(cè)面描寫。 c.文中寫景采用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映

6、照。 d.這篇文章主要表達(dá)了作者孤芳自賞的厭世之情。(二)賈人渡河(9分)濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之；未至，賈人急號曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也一日之獲幾何而驟得十金猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金不酬者也?！绷⒍^之，遂沒。【注釋】賈人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。呂梁：地名。?。浩冉＿@里指沖撞、觸擊。覆：翻。這里指翻船。盍救諸：為什么不去救他呢？9. 選

7、出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)( )(3分) a. 勃然作色/五色交輝 b. 猶為不足乎/不足為外人道也 c. 是許金不酬者/高可二黍許 d. 立而觀之/啟窗而觀10. 用三條“/”給文中畫線的句子斷句(3分)漁者也一日之獲幾何而驟得十金猶為不足乎？11. 讀了這篇寓言，你有什么感想？(3分) (三)會(huì)呼吸的建筑(10分)當(dāng)你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時(shí)，當(dāng)你遠(yuǎn)途旅行卻發(fā)現(xiàn)“千城一面”時(shí)，越來越多的建筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感和人性化的使用方式努力改變著我們的生活，其中仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來修建的建筑物，就是“仿生建筑”。 仿生建筑的類型十分豐富，有些仿生建筑不僅擁有與生物

8、相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著，擁有無與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招展。 眾所周知，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開這一段時(shí)間，其葉子和花盤會(huì)一直追隨著太陽的位置以獲得最充足的陽光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時(shí)跟蹤太陽的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，太陽落山以后，控制程序會(huì)讓房屋自動(dòng)恢復(fù)初始位置。其旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力全都來自于自身的“光合作用”，即由屋頂?shù)奶柲芄怆姲搴托⌒偷奶柲茈妱?dòng)機(jī)提供動(dòng)力，十分節(jié)能。加上其外表面安裝了大量的太陽能光電板，它每天生產(chǎn)的電能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旋轉(zhuǎn)所消耗的，于是住戶便將多

9、余的電能存入社區(qū)電網(wǎng)，冬天或者陰天時(shí)再拿出取用，剩余的還能賣錢?！跋蛉湛ㄖ敝羞€擁有眾多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室加熱器等，它們的能量都來自于屋頂?shù)奶柲芄怆姲?。陽光下，“向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃閃發(fā)光，周圍植物的影子由玻璃透到室內(nèi)去，光影縱橫，仿佛置身于樹蔭之下；黑夜里，“葵花子”們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動(dòng)人。 仙人掌一般生長在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會(huì)竭盡全力吸收、儲(chǔ)存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽臺上，整個(gè)建筑就像一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應(yīng)，為住戶提供清新、優(yōu)雅的

10、居住環(huán)境。每當(dāng)花朵盛開的時(shí)候，紅、黃、藍(lán)、綠等色彩交相輝映，在白色建筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點(diǎn)綴和追逐嬉戲的飛鳥，其中的住戶宛如身處自然森林之中，十分愜意。 花梗是馬蹄蓮的中軸部分，除了作為結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將水分、養(yǎng)分及時(shí)地在根、花、果實(shí)之間運(yùn)輸?！榜R蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，在其底部設(shè)有集熱棚，利用溫室效應(yīng)加熱空氣，將熱量通過中心煙囪的內(nèi)部氣流，源源不斷輸送給整座建筑。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過的紙張一樣，這樣能夠保證經(jīng)過氣流的最大化，從而最大限度地利用風(fēng)能。而且，為了提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率，“花”被設(shè)

11、計(jì)成雙弧形截面，將風(fēng)速提高到環(huán)境風(fēng)速的4倍之多。風(fēng)兒吹過，“馬蹄蓮建筑”迎風(fēng)招展，散發(fā)著蓬勃的生機(jī)。 其實(shí)大自然還有很多神秘之處，蘊(yùn)藏著無限可能，啟發(fā)著建筑師的設(shè)計(jì)靈感。12下列說法不符合文意的一項(xiàng)是( )(3分) a. 仿生建筑就是“會(huì)呼吸的建筑”。 b.“向日葵建筑”能夠隨時(shí)跟蹤太陽的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。 c.“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應(yīng)。 d. 塔樓是“馬蹄蓮建筑”的結(jié)構(gòu)主體。 13結(jié)合文章內(nèi)容判斷，下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)a文章開頭運(yùn)用了打比方的說明方法，點(diǎn)出了說明對象仿生建筑。b本文語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密，又生動(dòng)活潑。 c第段中加點(diǎn)的詞語“一般”指通常情況是這樣，但不包括特殊情

12、況，在范圍上起到限制作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。d神秘的大自然給建筑師無限的設(shè)計(jì)靈感，仿生建筑擁有美好的前景。14第段能調(diào)換順序嗎？為什么？(4分) (四)我的暖，一寸長(17分) 葛閃 這是個(gè)身著工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。 他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。 看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢?！?我一聽，就有點(diǎn)蒙。 他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人，俺激動(dòng)哩。您絕對是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。” “有事嗎？

13、”我笑笑，為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”。 “是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？” “你要到哪里？” 我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心有芥蒂。 “不不不，”他把頭搖的像撥浪鼓 ，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個(gè)時(shí)間?！?說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。 我猶豫了一下，還是點(diǎn)了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。 第二天，他準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門口?？次以?，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛

14、座位，和我聊了起來。 還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會(huì)兒，一個(gè)小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識的朋友。他遞了根廉價(jià)香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里充滿了感激。 我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告訴了我答案。 原來，孩子剛進(jìn)城讀書，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。 “其實(shí)俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只

15、是孩子小，暫時(shí)還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校！” 他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說完，他用手指比畫了一個(gè)大約一寸長的長度。 “一寸長的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實(shí)，又被它的深沉！ (選文有刪改)15文章第1段使用了人物描寫的哪種方法？其作用是什么？(5分)16聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分) 您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢。17本文情節(jié)安排上最

16、大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例，并說說其作用。(4分)18請結(jié)合全文說說你對“一寸長的暖”的理解。(4分)三、作文(50分)19請以“ ，我的快樂之源”為題，寫一篇文章。要求：在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，如：“讀書、運(yùn)動(dòng)、助人、自信”，使題目完整；除詩歌外，文體不限；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，500字以上。四、附加題(10分) 在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)

17、著餿臭的昧兒。走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾!1以上文段節(jié)選自_(作者)的小說 。(2分)2從選文中可以看出“他”是一個(gè)怎樣的人？(4分)3請嘗試從主題、寫作特點(diǎn)、語言中的任意一個(gè)方面，用兩三句話談?wù)勀汩喿x這部作品的感受。(4分)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因

18、：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。20162017學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷八年級語文答題卷題項(xiàng)一二三四總分得分(一)(二)(三)(四)必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在指定的區(qū)域內(nèi)作答，否則答案無效。一、基礎(chǔ)(共24分)1. 根據(jù)課文默寫古詩文(10分)(1) (周敦頤愛蓮說)(1分)(2) (陶淵明歸園田居(其三)(1分)(3) ，。(李白渡荊門送別)(2分)(4) ， 。(杜甫望岳)(2分)(5) ， 。， 。 (崔顥黃鶴樓)(4分)2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(4分)(1)zhng huáng sh cuò (2)l

19、áng jí (3)lín xún (4)xio shng nì jì 3( )(3分) 4. ( ) (3分)5仿寫句子(4分) ， ； ， 。 二、閱讀(共46分)(一)湖心亭看雪(10分)6解釋下列加點(diǎn)文言詞語的意思(3分)(1)湖中人鳥聲俱絕( ) (2)上下一白( )(3)是金陵人，客此( )7用現(xiàn)代漢語翻譯句子(4分)(1)翻譯： (2)翻譯： 8( )(3分)(二)賈人渡河(9分)9( )(3分)10用三條“”給文中畫線的句子斷句(3分) 漁 者 也 一 日 之 獲 幾 何 而 驟 得 十 金 猶 為 不 足 乎 ？ 1

20、1答： (3分)(三)會(huì)呼吸的建筑(10分)12 ( )(3分) 13( )(3分)14 (4分)（4） 我的暖，一寸長(17分)15 (5分)16 (4分)17 (4分)18 (4分)三、作文(50分)19 題目： ，我的快樂之源200400 600 800四、附加題(10分)1 (2分)2 (4分)3 (4分)20162017學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷八年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)(共24分) 1每空1分，共10分。(錯(cuò)、漏、多一字，該題不得分。)(1)濯清漣而不妖(1分)(2)帶月荷鋤歸(1分)(3)山隨平野盡，江入大荒流(2分)(4)造化鐘神秀，陰陽割昏曉(2分)(5)晴

21、川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(4分)2每題1分，共4分。(錯(cuò)、漏、多一字，該題不得分。)(1)張皇失措 (2)狼藉 (3)嶙峋 (4)銷聲匿跡3(3分)b. 4(3分)d 該項(xiàng)的語病是語意重復(fù)句式雜粹，把“面向”去掉，或者是把“的對象”去掉。5(4分)示例：你高傲?xí)r，它呼喚你謙恭(謙虛、謙遜)；你莽撞時(shí)，它呼喚你謹(jǐn)慎(小心)；你跌倒時(shí)，它呼喚你站起(站立)二、閱讀(共46分)(一)(10分)6(3分) (1)消失 (2)全；都 (3)客居7(1)在湖中怎么還能碰上您這樣的人呢！(2)還有和(像)相公一樣癡的人！(每句各2分)8(3分)d(二)(9分)9. (3

22、分)d10(3分)漁者也/一日之獲幾何/而驟得十金/猶為不足乎？ 11(3分)可從人的信用方面考慮。如：做人要“言必信，行必果”，不能出爾反爾，失去信用。 (三)(10分)12(3分) a 13(3分)a14不能(1分)，因?yàn)榈诙闻c第段是總分關(guān)系，第段與第段相關(guān)內(nèi)容具有按順序?qū)?yīng)的關(guān)系。(3分)(四)(17分)15外貌描寫(肖像描寫)(1分)。作用：交代了主人公的身份；暗示了他工作的艱辛；暗示了“幾天來”他被拒的原因；為后面“我”的“皺眉”“猶豫”做了鋪墊。(作用答出3點(diǎn)即得4分)16“幾天來”說明父親為此努力了好些天(2分)，表現(xiàn)出父親的艱辛努力和堅(jiān)持，以及父愛的執(zhí)著深沉。(2分)17懸念舉例：第段中他為什么無緣無故給“我”香煙？他為什么對“我”油嘴滑舌？他為什么要坐“我”的車，而且只坐一會(huì)兒？為什么他的孩子出來他就“飛快地推開車門，站在車旁大喊著”？作用：利用懸念激發(fā)讀者的閱讀興趣，使情節(jié)有波瀾。(舉例2分，作用2分)1