《在星空中（一）》教學(xué)設(shè)計

1、大陳小學(xué)駱菲巧在星空中（一）教學(xué)設(shè)計一、科學(xué)教育理論指導(dǎo) 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出科學(xué)探究要從學(xué)生已有的知識水平出發(fā)符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展發(fā)展規(guī)律,探究內(nèi)容應(yīng)該簡單到復(fù)雜。根據(jù)新課改的精神，現(xiàn)在教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。我覺得實踐能力是指學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。課堂中學(xué)生最應(yīng)該習(xí)得的是解決問題策略和方法，逐漸把自己培養(yǎng)成解決問題的能力者。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理本課是教科版科學(xué)六年級下冊宇宙單元的第六課，從本課開始，學(xué)生將展開對星座的認(rèn)識。涉及星座的教學(xué)內(nèi)容可以分為五個部分，第一部分了解星座，第二部分建立北斗七星的模型，第三部分認(rèn)識夏季主要星座，第四部分開個觀察交流會，第五部

2、分制作活動星圖。本課時主要是開展前兩部分：了解星座和建立北斗七星的模型，主要認(rèn)識大熊座和小熊座兩個星座。學(xué)會通過星座尋找北極星。主要教學(xué)方法是多媒體課件，視頻，照片，動畫提供想象支架，實驗探究，建立北斗七星立體的模型，認(rèn)識星球是在立體的空間里，修正自己的平面視覺圖像。三、學(xué)情分析學(xué)生通過各種途徑對星座有一定的了解，可是我們生活中常常說的，你是哪個星座的？此星座非我們星空中的星座，對于在星空中星座的含義，星座的特征，學(xué)生是模糊不清的。學(xué)生對星空、星座的了解是十分有限的，對組成各個星球之間的關(guān)系也了解很少，通過晚上夜空中觀看，對星星只有一些平面的認(rèn)識。那通過實驗活動讓學(xué)生明白星座中各個星球之間的立

3、體關(guān)系，讓學(xué)生建立正確的星座的概念，是本課學(xué)習(xí)的主要教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、知道星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。2、認(rèn)識從不同的角度觀察星座，星座圖形也就不同。3、了解大熊座，學(xué)會尋找北極星。過程與方法：1、初步學(xué)會利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開展關(guān)于星座的主題學(xué)習(xí)。2、嘗試用多種方法認(rèn)識星座，為野外觀星活動作準(zhǔn)備。3、小組合作制作星座模型，并對模型進(jìn)行合理推理和解釋。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察星空的興趣，懂得認(rèn)識星座需要長期、持續(xù)地觀察的道理。五、教學(xué)重難點重點：通過建模、借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)建立星座概念，激發(fā)學(xué)生觀察星座的興趣。難點：了解星星遠(yuǎn)近與人的視覺形成的平

4、面構(gòu)圖之間的關(guān)系。六、教學(xué)準(zhǔn)備觀星軟件、北斗七星模型、北斗七星模型制作材料若干。七、教學(xué)過程設(shè)計課前活動：你認(rèn)為天上的星星是怎么樣的呢？關(guān)于星星，你還知道什么？【設(shè)計意圖：了解學(xué)生】（一）討論自己知道的星星，引入新課1、教師利用學(xué)生自己認(rèn)識常見的星星，走入星空中。 【設(shè)計意圖：教師利用學(xué)生熟知的星星，來討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解的興趣。】（二）小組合作，建構(gòu)天空中的北斗七星模型通過問題二：北斗七星離我們距離一樣嗎？那模型上如何呈現(xiàn)？通過問題三：離我們很遙遠(yuǎn)的物體，我們視覺上會認(rèn)為在一個平面上？那模型觀察時上如何呈現(xiàn)？我們發(fā)現(xiàn)：組成星座的星球之間距離保持不變，相互之間是立體的。遙遠(yuǎn)的星星，肉眼已經(jīng)無法

5、分辨它的遠(yuǎn)近。天空中看起來遠(yuǎn)近差不多的星星，其實離我們遠(yuǎn)近相差很大 。師生討論得出結(jié)論之后，根據(jù)結(jié)果建立模型： 學(xué)生從不同的角度觀察模型，記錄從不同的角度所投射的北斗七星形狀。我們看到的形狀，只是地球上看到的形狀。在太空不同的位置，看同一星座的樣子是不一樣的?！驹O(shè)計意圖：通過提出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題，讓孩子積極建構(gòu)起星座是遠(yuǎn)近不同的、是立體的，從不同角度觀看，形狀是不相同的。從而讓學(xué)生自己認(rèn)識到，從而幫助學(xué)生建立起星座是立體的表象。人們?yōu)榱私鉀Q認(rèn)識星星的困難，把遠(yuǎn)近不同，沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像取名成不同的星座?！浚ㄈ┯^察實際星空卡片，師生互動，找到北斗七星，通過北斗七星找

6、出北極星1、教師提問：怎么才能找到北極星？2、根據(jù)學(xué)生的回答演示沿北斗七星勺口五倍長找到北極星的方法。【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生掌握用常用的認(rèn)星方法來認(rèn)識尋找星空中具有代表性的星星，為學(xué)生課外認(rèn)識星空作必要的知識與技能準(zhǔn)備?！浚ㄋ模┙處熞龑?dǎo)，了解星座1、播放星空視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識星座的概念。2、利用圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大熊座，來解釋星座。知道天上的星星在人為的連線，加上想象的形狀后，就是各種星座?！驹O(shè)計意圖：從自己熟知的北斗七星和北極星常見星星，來聯(lián)系認(rèn)識星座。由簡單認(rèn)識到復(fù)雜認(rèn)知符合學(xué)生的認(rèn)知過程?！浚ㄎ澹├镁W(wǎng)絡(luò)和星空軟件，自主探究1、 教師明確利用網(wǎng)絡(luò)自主探究四季星空的要求，并指導(dǎo)學(xué)

7、生如何在研究結(jié)束后將自己的研究心得總結(jié)記錄。【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)運用網(wǎng)絡(luò)，解決學(xué)生研究星空的困難?！浚ㄆ撸┗涌偨Y(jié)，課堂延伸師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生讓我們都去做一個（八）課外作業(yè)，做一個仰望星空的人！ 1、借助觀星軟件，任意找出5個星座，并觀察它們的特點。2、在實際天空中找到大熊座和北極星，并畫出北斗七星的形狀。八、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作模型 測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）必做：作業(yè)本作業(yè)。選做（從以下題中，選擇一道完成）：一星級：觀星，找到北斗七星。三星級：在實際天空中找到大熊座和北極星，并畫出北斗七星的形狀五星級：借助觀星軟件，找出大熊座和其它任意5個星座，并觀察它們的特點。九、教學(xué)特色闡述：讓孩子通過不斷的解決問題，來自己積極主動建立起知識結(jié)構(gòu)。更激發(fā)課后孩子們對浩瀚星