數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)與文科班英語教師工作總結(jié)匯編

1、數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)與文科班英語教師工作總結(jié)匯編數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)一個(gè)暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，冋顧這一暑期的工作。開始的時(shí)候，接觸到這個(gè)職 位心里就非常緊張，感覺自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感。因此有點(diǎn)擔(dān)心，但 又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對(duì)可以做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要 么不做，要么就做到不讓自己后悔。第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課一四年級(jí)數(shù)學(xué)。我是主耍負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)（除六年級(jí)以 外）。第一天的課算是成功。上課的時(shí)候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的 不錯(cuò)，這就證明了今天學(xué)生們系搜知識(shí)還可以。就這樣，每隔一天就會(huì)接觸不同的年級(jí)， 不同的學(xué)生，自然心里的

2、感受是不一樣的。就從二年級(jí)開始，里面總共有7位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們共同的第 一點(diǎn)就是需要老師的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄兪艿搅斯膭?lì)后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的積極性，第二點(diǎn)就 是自覺性大多都不高。在對(duì)他們的教育中，對(duì)我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊 杰是一個(gè)比較聰明的學(xué)生（也有點(diǎn)靦腆），在上課接受新的知識(shí)能夠較快的掌握，做作業(yè)時(shí) 做的即快，而且準(zhǔn)確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不同的一點(diǎn)是他有口覺性，我想這就是為 什么他能夠完成作業(yè)又快又準(zhǔn)確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自 覺性就較差，需要老師時(shí)不時(shí)的叮囑。他上課能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。我 想他應(yīng)該在老師的不斷

3、提醒下會(huì)慢慢提高自己的自覺性，那么這個(gè)才是最重要的。只有有 了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好。二年級(jí)的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久，所以要提高 他們對(duì)學(xué)習(xí)的自主性，對(duì)他們多進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)三年級(jí)的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時(shí)候感覺自己都回到了童年。然而里面 也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生。她叫夏麗君，一個(gè)看起來是二年級(jí)的學(xué)生。她上課極容易開小 差，因此對(duì)知識(shí)的掌握比其他學(xué)生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時(shí)會(huì)出題目給她 回家做，對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì)回家做 完，而且完成的還可以。四年級(jí)也有一個(gè)讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個(gè)比較聰明但又非常沉默的學(xué)生。第一

4、天上課回答問題比別的學(xué)生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。 在經(jīng)過幾次的談話后（ 雖然每次他都會(huì)自己感覺到很委屈而掉下眼淚）有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也 會(huì)來問老師。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。五年級(jí)的學(xué)生屮一個(gè)叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對(duì)知識(shí)蠻 不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學(xué)的過程屮與她 會(huì)有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而且感覺到她対我的態(tài)度與以前大不相同了。 用心了，就會(huì)有回報(bào)我堅(jiān)信?，F(xiàn)在剛接手的六年級(jí)雖然接觸的時(shí)i'可不長(zhǎng)，但我們之i'可也變得比較熟悉。其中的一個(gè)學(xué)生 尹遠(yuǎn)給我較為

5、深的印象。她是一個(gè)上課絕不打小差的女孩，認(rèn)認(rèn)真真聽講。在問問題時(shí)總 會(huì)抒一口氣，感覺她有點(diǎn)不自然。對(duì)于所有的年級(jí)的學(xué)生我認(rèn)為作為一個(gè)老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心。對(duì)于年級(jí) 小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵(lì)，大年級(jí)的學(xué)生既要-吋嚴(yán)厲一吋松。對(duì)于我自己，在這次教 育中，我覺得自己不足的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生不太嚴(yán)，讓一些高年級(jí)的學(xué)生不好服從，以后教 學(xué)的時(shí)候一定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的 表達(dá)能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中白己感受到的那種快樂。文科班英語教師工作總結(jié)從上學(xué)期末接到通知擔(dān)任文科平行班(7)班，(8)班的英語老師，一下子心就出了冷汗 ,因?yàn)橐恢甭犝f文科平

6、行班不好教，學(xué)生也比較調(diào)皮，對(duì)于學(xué)習(xí)沒有興趣。對(duì)于我這個(gè)剛 走上講臺(tái)半年的新手來說實(shí)在是個(gè)頭疼的問題，因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們文科班的學(xué)生感情比較豐富、細(xì)膩，所以一開始要讓他們喜歡我這個(gè)新老師。就像艾主任 說的“學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡這門學(xué)科，也會(huì)因?yàn)橄矚g這門學(xué)科從而喜歡這個(gè)老師 。這半個(gè)多學(xué)期下來，自己深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)?？诩荷钍?班學(xué)生的喜愛，而8班的學(xué)生卻對(duì)于我的課很冷淡.老師會(huì)很自然的將自己所教 的班級(jí)放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣，我決定要改變現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進(jìn) 行交流后，她建議我找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流或者有吋問的吋候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來我 利用課余時(shí)間和

7、一些學(xué)生進(jìn)行交流后，漸漸地八班的情況略有好轉(zhuǎn)。但是我覺得口己要做的述很多，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是很枯燥無味的，每天的單詞 記憶，語法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語提不起興趣來。英實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控 o在今后的教學(xué)中我打算多設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，既可以讓學(xué)生動(dòng)起來，又可以使得 師生關(guān)系更加融洽。2、及吋鞏固，及吋復(fù)習(xí)。每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)上 節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。3、課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌握度。詢問課 后作業(yè)是否有困難，對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生及吋給予幫助和輔導(dǎo)。4、認(rèn)真做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要，認(rèn)真地反思能夠幫助我們新老 師迅速地成長(zhǎng)，課后對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思考和總結(jié)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)屮存在 的問題，以便及時(shí)地采取對(duì)策改善教學(xué)。5、建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多 鼓勵(lì)學(xué)生，而不是一味