高中語文 第三單元 第9課 山中與裴秀才迪書練習(xí) 粵教版選修唐宋散文選讀

1、第9課山中與裴秀才迪書江南不需要塵世的繁華，江南不喜歡艷麗的色彩，江南不接受虛偽與骯臟。唯有放開胸懷，用心靈去感受，才能懂得江南的喜怒哀樂，才能享受博弈江南的悠然快意。所以，終是黑瓦白墻占據(jù)了江南的大半山水，讓最純凈的兩種色彩在這山水草木中得到了最寧靜的釋放。人們游走在粉墻黛瓦的棋子間，草木山水散布在晝夜交替的天地間。黑與白的對弈，心與自然的交融，凝聚了江南寬宏厚重的文化，釀成了江南醉人身心的美麗，流出了江南寧靜致遠(yuǎn)的性情。(選自短文學(xué)網(wǎng)，有刪改)美字體天荒地變心雖折，若比傷春意未多。賞美文王維與裴迪互為知音寫完了給裴迪的信，王維就交給到山里來馱黃蘗的藥農(nóng)，讓他幫送到城里去春天的時候，王維又寫

2、了新詩給裴秀才，寫好后，手托下巴的王維看著夕陽往樹里花里湖里都灑滿了金屑，而天空淡泊高遠(yuǎn)，他突然覺得此刻歲月如此靜好，人生不再想榮華，只想得此靜好二字，也希望你與我共饗這靜好世界：“風(fēng)景日夕佳，與君賦新詩。澹然望遠(yuǎn)空，如意方支頤。春風(fēng)動百草，蘭蕙生我籬。曖曖日暖閨，田家來致詞。欣欣春還皋，淡淡水生陂。桃李雖未開。荑萼滿芳枝。請君理還策，敢告將農(nóng)時?！蔽野堰@里最好的時日告訴你，希望你趕緊收拾好歸來的行李，來與我共享這輞川的春天。摩詰說要獨向白云歸，卻又打掃花徑，等著那人來尋自己，等了許久，都等不到那人，寂寞柴門人不到，空林獨與白云期。我眼前的江湖如許美好，沒有你，我卻不能盡情嘯一聲欸乃。我眼前的

3、山河如許清寂，沒有你，我卻靜不下心來獨奏一曲歸去來兮辭。我的空山，我的辛夷塢，我的木蘭柴，我的勝景，我的寂寞，我的清麗時代，我都只想與你一起涉似水流年共擷詩情的芙蓉。后來，禁不住王維等，裴迪果然來陪他一起玩了，但他到的時候已是秋天。當(dāng)?shù)竭_(dá)輞口時忽然下起了雨，擎一把傘行在煙雨茫茫里，他想起了他第一次到輞川來尋摩詰時也遇到了雨，也是這樣煙里霧里去尋他，遇到松下童子，言師只在此山中，云深不知處，而此刻，沒有童子可問，也沒有約期，白云依然蒼蒼，而斯人身影茫茫。自己只憑冬天的一封約他一起來玩的信，他就在秋天來了，還錯過了摩詰約的春期，不知秋天他心中的這座南山還在不在呵？于是心里忐忑的有了一詩輞口遇雨憶終

4、南山因獻(xiàn)王維：“積雨晦空曲，平沙滅浮彩。輞水去悠悠，南山復(fù)何在?！?選自美文網(wǎng)，有刪改)【課內(nèi)挖掘】王維與裴迪安史之亂時，安祿山素知王維才華，強迫他作偽給事中。王維便服藥，造成口啞不能說話，被遣送洛陽，拘禁于菩提寺內(nèi)。裴迪冒險來探望，王維為此非常感動，這可看出他們之間互相關(guān)心、患難與共的關(guān)系。王維和裴迪的這種關(guān)系，是以兩人的思想、志趣相合作為基礎(chǔ)的，用王維贈裴迪的話來說，就是攜手本同心。在菩提寺裴迪向王維說及樂工在凝碧池流淚為安祿山演奏之事，王維作了一首凝碧池詩，念與裴迪聽：萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐葉落空宮里，凝碧池頭奏管弦！這首詩表明了王維不愿作偽官的心跡。后來這首詩傳唱到宮廷被

5、唐肅宗稱許，竟成了王維的一首救命詩。 裴迪今存詩只二十八首，都是同王維的贈答、同詠之作；而王維集中同裴迪的贈答、同詠之作，則達(dá)三十余篇，其數(shù)量超過王維與其他任何一個作者的這類作品，由此可見兩人之間交往的密切。由此我們可以說王維與裴迪是患難知己，由裴迪相陪，山中賞景，皆不孤單。(選自文學(xué)族網(wǎng))【課外運用】寂寞讓我如此美麗王維心語(節(jié)選)清晨時分，山谷中清幽的鳥鳴將我叫醒。低頭，看到那散落一地的書卷，我不禁哂笑。不知道已經(jīng)有多久沒有人為自己每夜地等候、撿拾自己遺落的書卷。不覺間，想起那個身影，心境也變得明晰起來。推開虛掩的門，發(fā)現(xiàn)外面竟下起了小雨，顧不得打傘，我披著薄衫踏在鋪滿野花香味的空地上，迎

6、著那透過衣襟的薄寒，和偶爾滴落在發(fā)上的冷雨，心情竟是格外的舒暢。叮咚，一粒果子掉在離我不遠(yuǎn)處的草叢上。我跑過去想看看那是一顆怎樣鮮紅艷麗、討人喜愛的果子，竟在這晚來的秋上墜落在我的面前。卻不知那急促的腳步聲竟驚起了一群飛鳥，黑影，旋轉(zhuǎn)，撲棱棱的就那樣不見了。抬起手指，觸到那未干的清露，想起仙女們每日只需喝幾滴瓊脂玉露，便可風(fēng)姿翩翩，再看看自己一身的拖沓，于是，笑了。(選自百度文庫)一、基礎(chǔ)鞏固1對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()a足下方溫經(jīng)方：剛剛b與山僧飯訖而去 訖：罷，結(jié)束c然是中有深趣矣 是中：這當(dāng)中d多思曩昔，攜手賦詩 曩昔：從前解析：a項，方：正在。答案：a2下列對人稱代詞的理解

7、，不正確的一項是()a足下方溫經(jīng)足下：是第二人稱代詞“你”b猥不敢相煩猥：指本人，自我謙稱c倘能從我游乎我：即古文中的“吾”，同現(xiàn)代漢語中的第一人稱代詞“我”d非子天機(jī)清妙者子：指第三人稱代詞“他”解析：d項，“子”指第二人稱代詞“你”。答案：d3下列各句中，“因”的解釋與其他三項不同的一項是()a因馱黃蘗人往b蒙故業(yè)，因遺策c因人動而敝之d因河為池解析：b項，“因”意為“沿襲”，a、c、d三項意為“憑借”。答案：b二、遷移發(fā)散閱讀下面的文言文，完成47題。與賈秀才書孫樵主藪足下：曩者樵耳足下聲，憤足下售于時何晚。及目足下五通五十篇，則足下困于上亦宜矣。物之精華，天地所秘惜。故蒙金以沙，錮玉以

8、璞，珊瑚之叢必藏重溟，夜光之珠必頷驪龍。抉而不知已，積而不知止，不窮則禍，天地讎也。文章亦然。所取者廉，所得必多；所取者深，其身必窮。六經(jīng)作，孔子削跡不粒矣。孟子述子思，坎坷齊魯矣。馬遷以史記禍，班固以西漢禍，揚雄以法言、太玄窮，元結(jié)以浯溪碑窮，陳拾遺以感遇詩窮，王勃以宣尼廟碑窮，玉川子以月蝕詩窮。杜甫、李白、王江寧，皆相望于窮者也。天地其無意乎今足下立言必奇摭必深抉精別華斯到圣人。以此賈于時，釣富邀榮，猶欲疾其驅(qū)而方其輪。若曰爵祿不動于心，窮達(dá)與時上下，成一家書自期不朽，則樵之所敢知也。嗚呼！始進(jìn)患心不苦，及其苦知者何人？古人抱玉而泣，樵捧足下文，能不濡睫？懼足下自得也淺，且疑其道不固，因歸

9、五通，不得無言。4下列對文中畫波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)a天地其無意乎/今足下/立言必奇/摭必深/抉精別華/斯到圣人b天地其無意乎/今足下立言/必奇摭必深/抉精別/華斯到圣人c天地其無意乎/今足下立言必奇/摭必深/抉精別華/斯到圣人d天地其無意乎/今足下立言必奇摭/必深/抉精別華/斯到圣人解析：斷句的關(guān)鍵是理解句意。答案：c5對下列語句中加點詞的解釋，正確的一項是()a曩者樵耳足下聲耳：耳朵b抉而不知已 已：停止c所取者廉 廉：清白高潔d始進(jìn)患心不苦 患：災(zāi)難解析：a.耳：聽到，聽見；c.廉：不多，少；d.患：擔(dān)心、憂慮。答案：b6下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()a賈主藪將自

10、己所寫的著作五通五十篇送給孫樵看，孫樵歸回五通之時，寫了這篇書信，既表達(dá)了贊賞之情，也蘊含勉勵之意。b在作者看來，文章寫得好的人，仕途一般都不夠順暢。所以他一面為賈主藪不能為世人認(rèn)可而痛惜，一面又覺得在情理之中。c作者列舉自孔子以至唐朝諸位詩人的遭遇，一面是安慰才華橫溢而郁郁不得志的賈主藪，一面也含蓄地譴責(zé)了嫉賢妒能、人不能盡其才的古代社會。d在文章的結(jié)尾，作者委婉含蓄地提醒賈主藪，要將文章寫得更好，不能隨俗浮沉，與世俯仰，要安貧樂道，執(zhí)著追求。解析：“一面一面”有誤，從文中看，前后應(yīng)是承接關(guān)系，而非并列關(guān)系；另外說賈主藪不得志在“情理之中”也不合適。答案：b7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

11、。(1)及目足下五通五十篇，則足下困于上亦宜矣。譯文：_(2)古人抱玉而泣，樵捧足下文，能不濡睫？譯文：_答案：(1)后來我看到你的五通五十篇，才知道你不被身居上位的人賞識也是正常的。(2)古時楚人卞和抱玉而哭，今讀你的文章，我怎能不流淚呢？參考譯文：主藪足下：從前我聽過你的名聲，見你得志甚晚，很替你抱不平。后來我看到你的五通五十篇，才知道你不被身居上位的人賞識也是正常的。大概萬物的精華，是天地藏匿起來倍加珍惜的。所以金必夾在沙里，玉必藏在石中，珊瑚必生在海底，夜明珠必生在龍頷。搜刮不停，積累不止，貪得無厭，天地也要恨他。文章也是如此。文章寫得淺薄的，生活中一定富裕；文章寫得深刻的，境遇必不好

12、?？鬃佣恕傲?jīng)”，但孔子在衛(wèi)國被驅(qū)逐，在陳蔡斷糧。孟子記述了子思的話著書立說，但是孟子在齊、魯?shù)葒⒉坏弥尽Ｋ抉R遷因史記得禍，班固因漢書得禍，揚雄因法言太玄經(jīng)而困厄，元結(jié)因浯溪碑困厄，陳拾遺因感遇詩困厄，王勃因宣尼廟碑困厄，玉川子以月蝕詩困厄。杜甫、李白、王江寧都一個接一個處于困厄的境地。上天真是無意的嗎？現(xiàn)在你的文章，立意一定追求奇崛，選取的內(nèi)容一定追求深刻，選精取華，到了圣人的地步。拿這樣的文章去求名求利，好像是要讓車子跑得快而把車輪弄成方輪子一樣。若說功名富貴不能打動你，無論是困厄還是顯達(dá)，聽任自然，只是想自成一家之言，希望流傳不朽，這是我所敢斷定的。唉！做文章的人，起初只怕不肯用苦功

13、，用了苦功又有哪個人知道你呢？古時楚人卞和抱玉而哭，今讀你的文章，我怎能不流淚呢？我恐怕你涵養(yǎng)的功夫還淺，將要懷疑自己的道行不深，在歸還五通的時候，不得不向你說這幾句話。三、創(chuàng)新語用8在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，_。 “好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，_。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；_，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。_答案：不如取一部書精讀十遍少