淺談初中美術(shù)教學(xué)方法宋玉振

1、淺談初中美術(shù)教學(xué)方法 宋玉振宋玉振 河北省魏縣牙里中學(xué)摘要：對于美術(shù)的學(xué)習(xí)，首先我們要明確學(xué)習(xí)的目的，即通過美術(shù)的學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng) 造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基木的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善 人格。而要達(dá)到這個目的就要通過學(xué)習(xí)個體即學(xué)生本人以個人或集體合作的方式 參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具，材料和制作過程來體驗美術(shù)活動和樂趣。要 改變以往的美術(shù)教育教學(xué)模式，應(yīng)更新以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué)方法美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)牛的審美情趣，而且對學(xué)牛的觀察力、想象力、 創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。不言而喻，中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法具有 它的整體性和特殊性，其任務(wù)不是重受教育

2、者的短期行為和局部把握，而是注重 在對受教育者的心靈從無社會特征的人塑造成為社會所需要的個體品質(zhì)高尚的 世紀(jì)新人。這意味著它木身的倫理、知識、審美特征與德育、智育和美育的緊密 聯(lián)系，最終使受教育的人格趨向真誠、善良、美好。對于美術(shù)的學(xué)習(xí)，首先我們要明確學(xué)習(xí)的目的，即通過美術(shù)的學(xué)習(xí)激發(fā) 創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基木的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完 善人格。而要達(dá)到這個目的就要通過學(xué)習(xí)個體即學(xué)生本人以個人或集體合作的方 式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具，材料和制作過程來體驗美術(shù)活動和樂趣。 要改變以往的美術(shù)教育教學(xué)模式，應(yīng)更新以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我認(rèn)為要 從以下幾方面入手。1、個人

3、興趣是學(xué)牛藝術(shù)實踐的源動力。興趣是最好的老師，對某個領(lǐng) 域非常熱愛的人，必將對這一領(lǐng)域具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。我們不能苛求將 每一個學(xué)牛都培養(yǎng)成為一名畫家，因為初中階段的教育是基礎(chǔ)教育，只有在整體 培養(yǎng)的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)，挖掘其具有藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)牛，使其在文化修養(yǎng)提高的同時, 藝術(shù)天賦也不至于被埋沒，丟失，這就需要課余時間多向這一方向傾向，以不至 于象古吋的方仲永，久而生疏，直至成為一名平庸之人。2、重視學(xué)生藝術(shù)實踐活動中學(xué)生的主導(dǎo)地位。新課程改革要求教師解 放思想，一改以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生被動的接受變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，教師要 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和參與者，這就要看教師通過什么樣的方法和手段，能

4、夠 讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)這也是我們每一位教師最關(guān)心的一個問題。在初中美 術(shù)的教學(xué)中，我也嘗試過訃學(xué)生主動的觀察事物，表現(xiàn)事物，使學(xué)生真正成為學(xué) 習(xí)的主力軍，能夠自己學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，自己參與校本課程的研究性學(xué) 習(xí)。3、提高學(xué)生觀察能力不管是基礎(chǔ)繪畫，還是美術(shù)創(chuàng)作，遇到的首要問題是如何建立科學(xué)的觀 察方法。觀察，即視知覺，是一種思維方式，是人仔細(xì)察看、了解自然物象的質(zhì) 量、構(gòu)造、特征、明暗、色彩等因素的一種認(rèn)識過程。美術(shù)活動始終離不開觀察。 藝術(shù)地觀察是一個復(fù)雜而艱難的領(lǐng)悟過程，是對視覺信息的反映和處理方式。只 有觀察到了的事物，才能理解它，領(lǐng)悟它，才會發(fā)掘隱藏在其中的美。觀察能 力的

5、培養(yǎng)提高來自于良好的、科學(xué)的觀察方法的掌握。否則就不可能進(jìn)行藝術(shù)表 現(xiàn)和創(chuàng)造?；A(chǔ)繪畫訓(xùn)練尤其顯得重要。我認(rèn)為中學(xué)美術(shù)課基礎(chǔ)訓(xùn)練重點是引導(dǎo) 學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的觀察方法，培養(yǎng)提高觀察能力。中學(xué)美術(shù)課學(xué)生接受的訓(xùn)練，主 要是再現(xiàn)性摹寫，是靜態(tài)的、以逼肖對象為標(biāo)準(zhǔn)，其目的讓學(xué)生掌握一定的基本 功，即便在大學(xué)里，同樣把再現(xiàn)性摹寫作為主要訓(xùn)練手段。因為藝術(shù)創(chuàng)造離不 開一定的技術(shù)手段，就需要扎實的造型基本功。而這基本功的訓(xùn)練就依賴觀察能 力的提高。西方傳統(tǒng)繪畫是寫實，造型嚴(yán)謹(jǐn)、色彩豐富，中國畫傳統(tǒng)是寫意，形 神兼?zhèn)?，兩者在表現(xiàn)形式上是完全不同的，但究其實質(zhì)都反映對生活的體驗、對 客觀物象的觀察領(lǐng)悟。前者垂視客

6、觀表現(xiàn)，后者強(qiáng)調(diào)主觀感受，只是對視覺信息 反映和處理方式不同罷了。只有當(dāng)客觀感受達(dá)到一定水平，才上升為理性的感受。 中學(xué)生首先必須重視對客觀物象的直接感受進(jìn)行觀察，準(zhǔn)確性是其核心。4、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體創(chuàng)作精神提倡合作學(xué)習(xí)，新學(xué)習(xí)內(nèi)容中較 為復(fù)雜的，學(xué)生一吋半會兒不容易獨立完成的要通過合作學(xué)習(xí)來完成，拓展延伸、 自由創(chuàng)新也可以通過合作學(xué)習(xí)來完成。合作學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ) 學(xué)生美術(shù)用具不足的 問題，可以照顧后進(jìn)生，消除畏難思想。學(xué)生各盡所能，提高作品質(zhì)量。課堂教學(xué)內(nèi)容適中，訓(xùn)練有層次。在課堂教學(xué)過程中，我們應(yīng)該主要 讓學(xué)生多寫生繪畫，少臨摹，要分層次訓(xùn)練，按高低年級不同的要求進(jìn)行。低年 級的主要進(jìn)行

7、不同類的物體練習(xí)，觀察要 求低一點。女恥 初一年級的線造型練 習(xí)，開始應(yīng)該從簡單的造型畫起，有的甚至要從簡筆畫開始，不能從難度大的 要求學(xué)生，那樣會使部分學(xué)生感到困難而退縮，要循序漸進(jìn)，逐步加深。通過 這種類型的練習(xí)，可極人提高學(xué)生的自信心。女口：初二學(xué)生的造型表現(xiàn)課，第二 課從心底接觸自然我們校園的花都開了，開的很美，這吋候帶領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn) 花園，欣賞著自然的美景，感受著春天的氣息，效果很顯著。在簡單的寫生訓(xùn) 練后可用默寫的方式加強(qiáng)學(xué)生對事物特征的記憶表現(xiàn)，這樣可以使學(xué)生在觀察事 物時認(rèn)真仔細(xì)，經(jīng)常進(jìn)行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。只有根據(jù)農(nóng) 村學(xué)校的實際情況，教師從自身出發(fā)，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，利用各種教學(xué)方法 和先進(jìn)的教學(xué)工具，有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，不增加他們的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們 的興趣，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.我們學(xué)校已經(jīng)配備了多媒體教室，我們還可 以用多媒體電教手段為學(xué)生多角度，多方面，提供大 量直觀，形象的感性材料， 對培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣十分有利。5、采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多 樣的評價方法，學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級，可以是評語，也 可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定 學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。這樣既保護(hù)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情，