江蘇省淮安市八年級物理下冊 10.3氣體的壓強教案 新版蘇科版

1、氣體的壓強課題 三 氣體的壓強執(zhí)教課時2課時教學方法實驗、討論、歸納教學目標1. 通過實驗觀察，知道大氣壓的存在。2通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系。3學會估測大氣壓數(shù)值的方法，學會研究未知問題的方法重點學會估測大氣壓數(shù)值的方法，學會研究未知問題的方法難點學會估測大氣壓數(shù)值的方法，學會研究未知問題的方法教學用具玻璃杯，水，硬紙片，礦泉水瓶，易拉罐，鐵架臺，橡皮泥，塑料吸盤掛鉤，彈簧測力計，注射器，金屬盒氣壓計主 要 教 學 過 程學生活動教學過程設(shè)計一新課引入出示一空牛奶盒，有什么辦法使其癟掉呢？二、新授1體驗大氣壓的存在演示圖實驗，當易拉罐自然冷卻時，外殼被壓癟，此現(xiàn)象說明什么？

2、把準備的實驗器材擺在講臺上師：利用所給器材，你還能設(shè)計什么實驗來證明大氣有壓強？生活中有哪些現(xiàn)象也可以證明大氣壓的存在？2估測大氣壓的值（1）感受大氣壓的大小講述歷史上最早證明大氣壓存在的實驗-馬德堡半球?qū)嶒災(zāi)M馬德堡半球?qū)嶒灒簩蓚€吸盤式掛鉤相互壓緊，再將它們沿軸的方向拉開（2）估測大氣壓 出示實驗器材把注射器活塞推至底端，排盡筒內(nèi)的空氣，并用一個橡皮帽封住注射器的小孔。用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒。當活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)f說明：這種方法測出的大氣壓值不精確，第一個精確測出大氣壓值的科學家是意大利的托里拆利。3大氣壓的變化 大氣壓的值是否永

3、遠相當于76厘米高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強呢？講述：大氣壓的值回隨著高度的變化以及天氣的變化而變化，在海拔2000米范圍內(nèi)，高度每增加12米，大氣壓下降1毫米水銀柱。4 體壓強與流速的關(guān)系 我們?nèi)祟惡芫靡郧熬拖Ｍ芟聒B兒一樣在天空自由飛翔，鳥兒為什么能飛呢？人類模擬鳥的翅膀制造了飛機的機翼，實現(xiàn)了夢想，是什么力量使飛機升空的呢？我們通過實驗來研究。演示：1 氣流流過模擬機翼時，機翼上升。2 用吹風機在折疊的紙張下方吹氣，折疊的紙張會怎樣呢？師介紹：通常把液體和氣體稱為流體。結(jié)論：在流體中流速越大的地方，壓強越小。三作業(yè)；補充習題、隨堂練引入課題實驗教師小結(jié) 觀察實驗設(shè)計實驗分析總結(jié) 分析總結(jié)設(shè)計實驗分析總結(jié)板書三氣體的壓強1 大氣有壓強嗎？2 大氣壓的值：相當與76厘米高的水銀柱產(chǎn)生的壓強。3 大氣壓會隨著高度的變化和天氣的變化而變化。4 測量大氣壓的儀器：氣壓計流體壓強與流速的關(guān)系反思我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城