淺談高中美術(shù)水粉畫教學(xué)

1、淺談高中美術(shù)水粉畫教學(xué)水粉畫是色彩畫種類之一，色彩是繪畫藝術(shù)的一部分，素描是 色彩畫的基礎(chǔ)，同時又有它獨(dú)立的藝術(shù)價值;而色彩畫則要綜合地運(yùn)用 各種造型語言，特別是色彩的語言去描繪形象，它具有更強(qiáng)的創(chuàng)造性和 感染力。自然而然地，色彩畫也就成了美術(shù)高考的必考科目。作為高考 的美術(shù)班,怎樣更好地進(jìn)行色彩課教學(xué)，以利于學(xué)生掌握色彩的一般知 識和技法是保證考生順利迎考的關(guān)鍵。嘗試性地開始掌握水粉畫的工具材料性能。比如，水粉的顏料有些什么特性，干濕有什么樣的色彩差異;一次色，二次色 乃至三次色乂有何變化。畫筆和畫紙的性能也不一樣，各種筆和各種紙 都有自己的個性。應(yīng)進(jìn)行多次嘗試,找到最佳的運(yùn)用材料方法。學(xué)習(xí)

2、水粉畫可以從靜物單色寫生開始。初次接觸水粉,學(xué)生遇 到的問題較多。色彩寫生關(guān)系到索描的問題和色彩的問題，從單色畫開 始,一是為了了解學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的理解及塑造表現(xiàn)能力；二是通過單 色寫生，可以讓學(xué)生先避開色彩關(guān)系這一內(nèi)容，先看學(xué)生所表現(xiàn)出的構(gòu) 圖是否完整、合理，造型、透視、明暗關(guān)系、虛實(shí)與空間關(guān)系是否恰當(dāng), 用筆是否充分體現(xiàn)每一塊畫面的大小明度變化。在具體表現(xiàn)時,每一筆 都要經(jīng)過觀察、概括、提煉,在表現(xiàn)物體的虛實(shí)時，實(shí)處用筆遍數(shù)多、 厚，筆觸清晰,虛處用筆較濕，筆與筆之間銜接自然。端正色彩觀察方法，掌握色彩的基木知識。色彩的觀察方法, 應(yīng)遵循一定的科學(xué)性，強(qiáng)調(diào)整體性。首先對描繪對象有一個整體的

3、色調(diào) 認(rèn)識。比如，是黃色調(diào)、紅色調(diào)、藍(lán)色調(diào)，還是紅灰調(diào)、紫灰調(diào)等等; 是明色調(diào)還是暗色調(diào)、中間調(diào)，這個色彩的整體感覺，應(yīng)該是我們看到 對象的第一卬象。憑這第一感覺把整體畫面的色調(diào)用小色稿畫下來。 再是讓學(xué)生掌握色彩的基本知識。色彩知識的掌握要從三原色、間色、 復(fù)色的變化過程開始，讓學(xué)生首先熟悉各種顏料的形象和概念，然后從 原色之間的相調(diào)、變化比例大小來認(rèn)識間色的色相漸進(jìn)變化，再由間色 之間相調(diào)等比例變化大小認(rèn)識復(fù)色的色相。這樣，對色彩有了基本的了 解和掌握后，再進(jìn)行色彩的冷暖化及色彩的純度、明度、色相變化的練 習(xí)，然后運(yùn)用到寫生中去，在靜物體上加以表現(xiàn)。進(jìn)行多方位的靜物色彩寫生。在進(jìn)行多方位的

4、色彩靜物寫生 吋，首先要教學(xué)生觀察物體的色彩變化規(guī)律，細(xì)致分析物體之間及各個 部分的色相、明度、純度、冷暖等變化及產(chǎn)生色彩變化的原因。如向（下 轉(zhuǎn)第51頁）（上接第50頁）學(xué)生出示一塊紅布上的白色物體與一塊綠布 上的白色物體，觀察它們的區(qū)別，及物體在不同光線下的變化等等?？?之要多方面、多角度地向?qū)W生演示，讓學(xué)生觀察色彩變化的規(guī)律，全面 掌握物體的總體關(guān)系。色彩的臨摹、默寫及命題創(chuàng)作相結(jié)合。首先，可以讓學(xué)生選擇 自己喜歡的、水平較高的、印刷質(zhì)量好的畫冊作摹本。臨摹時，重在與 范畫保持一致。臨摹作業(yè)宜精不宜多，動筆之前多思考，多問“為什么”。 臨摹是增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)水平的一個較好的方法。默寫和命題創(chuàng)作是近兒 年許多高校采用的考試方法。在進(jìn)行默寫和命題創(chuàng)作的訓(xùn)練時，要針對 實(shí)際，從易到難，從簡單到復(fù)雜。感覺和理解相結(jié)合。在色彩畫的學(xué)習(xí)過程中，有一個觀察、感 受與理解、分析之間的相互關(guān)系問題。首先，色彩感的培養(yǎng)不能為任何 理論法則的研究所代替。色彩感覺是感性的，它的獲得是快速的、短暫 的、整體的，重在第一印象，不能用理智的分析來代替感覺。但是色彩 感的提高，由遲鈍到敏銳，由模糊到鮮明，要基于長期深入的研究和正 確掌握色彩理論,并且