精心策劃周密安排穩(wěn)步推進(jìn)

1、精心策劃周密安排穩(wěn)步推進(jìn)黃石三中阮雪姣為了確保高三政治一輪的復(fù)習(xí)有序進(jìn)行，政治復(fù)習(xí)質(zhì)量的大幅度提升。我校 高三教師對(duì)高三復(fù)習(xí)進(jìn)行了精心策劃，周密安排，高三的政治復(fù)習(xí)進(jìn)行了三輪復(fù) 習(xí)，第一輪主要口的是基礎(chǔ)能力過關(guān)；第二輪歸納專題、構(gòu)建知識(shí)體系，主要口 的是綜合能力突破；笫三輪是強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，目的是提高應(yīng)用能力。一、時(shí)間安排高三復(fù)習(xí)分以下幾個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)安排：第一階段：2010年9 h2010年10月份中旬。重點(diǎn)是高三政治生活的復(fù)習(xí)。第二階段：2010年10刀下旬一2011年1刀上旬。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)第三階段:2011年2月上旬一2()11年3月下旬。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)高二哲學(xué)常識(shí)。第四階段：201

2、1年3月下旬一2011年4月屮旬。重點(diǎn)是第二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題。第五階段：2011年4月屮旬2011年5月上旬專題訓(xùn)練(1)數(shù)據(jù)計(jì)算型；(2) 數(shù)據(jù)圖表型；(3) 探究開放型。題型專題教學(xué)與知識(shí)專題交織進(jìn)行。第六階段：2011年5月上旬2011年6月重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸教材教學(xué)進(jìn)度的安排是前緊后松二、第一輪復(fù)習(xí)；知識(shí)范圍到邊到角，不留空白縱觀歷年高考試題，考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，2011年高考38 題考到了民族區(qū)域自治制度，財(cái)政的作用以及處理社會(huì)關(guān)系實(shí)踐的作用。如果學(xué) 生連基礎(chǔ)的知識(shí)都背不到位，這幾道題都很難得分。而且基礎(chǔ)知識(shí)的熟練運(yùn)用也 是做好拔高題的一個(gè)前捉。任何能力的形成都是以知識(shí)為

3、載體的。沒冇知識(shí)，絕 不可能形成綜合能力。教師要使學(xué)生明白基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，在每一章和每一節(jié) 屮都要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。為了使學(xué)生的記憶方向更明確，我往往會(huì)給 學(xué)生做一個(gè)階段性的問題式的提綱，指導(dǎo)學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，學(xué)生背書的時(shí)間是擠 出來的，課前打預(yù)備鈴可以背，每周有一個(gè)早自習(xí)也可以背。背的內(nèi)容教師大致 做出一定的安排，但是，在完成教師指定的任務(wù)z外，學(xué)生有口由安排的權(quán)利。 每周的內(nèi)容都要爭(zhēng)取落實(shí)到位。另外，在第一輪復(fù)習(xí)屮，述要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的 紅線，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系，從而形成對(duì)知的整體把握。 第一輪復(fù)習(xí)在明確重點(diǎn)的前捉下，知識(shí)范圍到邊到沿，不

4、留空白。任何死記硬背、 一知半解所得到的知識(shí)，在綜合考試中都是無效的。學(xué)生要記的準(zhǔn)，記得牢，理 解要透，同時(shí)還要會(huì)應(yīng)用。平時(shí)的練習(xí)要重點(diǎn)評(píng)講，每一種題型岀現(xiàn)后，要引導(dǎo) 學(xué)生審題，規(guī)范答題。每周五都有文綜統(tǒng)測(cè)，教師不僅要批改，還要分析學(xué)生存 在的問題，大型的聯(lián)考還要求學(xué)生把分析試卷作為一項(xiàng)作業(yè)來做。教師根據(jù)學(xué)生 存在的問題調(diào)整教學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的問題來調(diào)整學(xué)習(xí)。師生在不斷調(diào)整屮共同 進(jìn)步。要加強(qiáng)高考真題的訓(xùn)練。三、第二輪復(fù)習(xí)：用知識(shí)分析熱點(diǎn)，用熱點(diǎn)串聯(lián)知識(shí)第二輪復(fù)習(xí)一是搞好知識(shí)專題復(fù)習(xí)，二是搞好吋政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，三是加強(qiáng) 針對(duì)性訓(xùn)練，提高做題的能力。我們把熱點(diǎn)貫穿于知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)過程中，用 知

5、識(shí)分析熱點(diǎn)，用熱點(diǎn)串聯(lián)知識(shí)，多角度、多側(cè)而去分析實(shí)際問題，捉高學(xué)生分 析和解決問題的能力。在具體的復(fù)習(xí)過程中要注意做到以下幾點(diǎn)：1、搞好知識(shí)專題復(fù)習(xí)，繼續(xù)抓住基礎(chǔ)知識(shí)不放松(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，整合知識(shí)，構(gòu)建體系。第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，決不能 搞簡(jiǎn)單的重復(fù)。第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解，達(dá)到熟練掌握。 第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的體系性和綜合性，達(dá)到會(huì)整合知識(shí)、綜合運(yùn)用知 識(shí)分析和解決問題。第一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生的知識(shí)體系性、綜合性是不夠的，第二 輪復(fù)習(xí)要在繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)記憶和理解的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決這個(gè)問題。復(fù)習(xí) 中要按考點(diǎn)范圍要求把教材知識(shí)(包括課與課之間知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系)經(jīng)過整合形

6、成知識(shí)專題，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都放在知識(shí)的系統(tǒng)屮來把握，進(jìn)一步明確知識(shí)的內(nèi) 在聯(lián)系，規(guī)范性地把握知識(shí)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)教材知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通。只有這 樣才能使學(xué)生在高考屮根據(jù)題口的設(shè)問，從多角度、多層面理解并重新整合所學(xué) 知識(shí)、靈活地遷移知識(shí)，應(yīng)用于新情境，分析和解決實(shí)際問題。(2)著重抓好主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是抓基礎(chǔ)知識(shí)，第二輪復(fù) 習(xí)的重點(diǎn)仍然是抓基礎(chǔ)知識(shí)，這是高考備考復(fù)習(xí)的基木原則，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān) 持。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短，不口j能像第二輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)知識(shí)要突出主干知識(shí)，使學(xué) 生牢固掌握教材的主干知識(shí)。高考試題主要是針對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查，一是考 查學(xué)生的熟練程度(包描記憶和理解)，二是

7、考查學(xué)生對(duì)主干知識(shí)綜合運(yùn)用的能 力。2、搞好時(shí)政熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力.(1) 點(diǎn)專題的掌握要精煉、規(guī)范。時(shí)政熱點(diǎn)的專題不要搞得太多，一般不超 過10個(gè)。對(duì)熱點(diǎn)的講解不宜講的過多、過細(xì)。教師對(duì)熱點(diǎn)背景材料要進(jìn)行整體 介紹，講精神、講梗概.講“條條”，讓學(xué)生在最短10分鐘時(shí)間內(nèi)了解該熱點(diǎn) 的全貌。發(fā)給學(xué)生的熱點(diǎn)專題材料，也要盡量簡(jiǎn)明，把主要問題通過幾個(gè)要點(diǎn)準(zhǔn) 確地說出來即可，這有利于學(xué)生的記憶和掌握。如果資料太移太細(xì)，學(xué)生在記憶 和把握上就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，同時(shí)也會(huì)沖淡基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。(2) 吋政熱點(diǎn)屮的關(guān)鍵詞要加以落實(shí)，讓學(xué)生牢牢記住。主觀性試題的解答 主要是把教材知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合，這就需要用教材的語言和熱點(diǎn)的核心 語言來組織答案耍點(diǎn)。對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)代表性的關(guān)鍵詞語，一定要讓學(xué)生強(qiáng)化記憶。四、第三輪強(qiáng)化訓(xùn)練、鞏固提高。本輪復(fù)習(xí)要強(qiáng)化答題技巧和題型練習(xí)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，要特別注意及時(shí)評(píng)講 和總結(jié)，尋找相關(guān)內(nèi)容思考、判斷和答題的規(guī)律，來提高復(fù)習(xí)效率。第三輪復(fù)習(xí) 后，許多學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中普遍增加了焦慮感，感覺以往比較清晰的知識(shí)點(diǎn)變得 模糊不清，對(duì)每個(gè)星期的綜合測(cè)試也不能集屮精力認(rèn)真對(duì)待，不少學(xué)生因此自信