高考語文詩歌鑒賞表達(dá)方式匯總

1、高考語文詩歌鑒賞表達(dá)方式匯總詩歌鑒賞教學(xué)歷來是高中語文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容， 也是高考語 文考試的重點(diǎn)，而表達(dá)方式是其中一個(gè)常考題型，下面是 給大家?guī)?來的高考語文詩歌鑒賞表達(dá)方式匯總，希望對(duì)你有幫助。高考語文詩歌鑒賞表達(dá)方式1、記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程?！皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游書憤）用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。2、描寫用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳 魚撥剌鳴”（杜甫漫成一首）詩歌從水中月影寫起，生動(dòng)描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在 月照下的沙灘，船尾大魚躍出

2、水面而發(fā)出拔刺的響聲， 一動(dòng)一靜構(gòu)成 了江上月夜寧靜的美景。3、議論對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”（元稹菊花）這是詩的后兩句，點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋 的堅(jiān)貞品格的贊美i4、抒情表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒 情，也有間接抒情?！俺科饎?dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。榔葉落 山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。”（溫廷筠商山早行） 首聯(lián)中起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫出旅客的辛勞， 對(duì)句直抒詩人的感慨?！翱托小迸c“故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個(gè)“悲” 字來。高考語文詩歌鑒賞專

3、業(yè)術(shù)語語言特點(diǎn)質(zhì)樸、淡雅、自然、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼、雄健、雄 渾、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象沉郁頓挫、清新明快、平淡有趣、濃墨重彩、艷麗多彩、含蓄蘊(yùn) 藉、富有哲理、淋漓盡致、簡(jiǎn)潔巧妙、入木三分、語言凝練、生動(dòng)傳神、惟妙惟 肖、字字是淚、聲聲哀嘆、感人至深、自然宏麗、音節(jié)和諧流暢、語極工整、含 蓄雋永、樸實(shí)無華、淡雅含蓄、通俗生動(dòng)、低回婉轉(zhuǎn)、清而不淡，秀而不媚、行云流 水、形神兼?zhèn)?、?jiǎn)潔洗煉、平淡無奇、質(zhì)樸清新、詞藻華麗、明白通暢、沉郁頓 挫注意：答語言類題目，特點(diǎn)和風(fēng)格沒明顯區(qū)別，語言特點(diǎn)可把語言風(fēng)格包括進(jìn)去，但答語言風(fēng)格就主要就某種風(fēng)格來分析， 具體的根 據(jù)詩意選擇。評(píng)價(jià)主旨1 .意境深遠(yuǎn)、

4、意味深長、耐人尋味。2 .言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。3 .言簡(jiǎn)意豐：語言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。4.意在言外：言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有盡而意無窮、含蓄蘊(yùn)藉委婉詩歌意境幽靜，寧謐，蒼莽，深遠(yuǎn)，熱烈，高昂，壯闊，悠遠(yuǎn)，空靈，遼闊，蒼涼，幽美，朦朧，淳樸，空闊遼遠(yuǎn)，蒼涼悲壯，雄渾蒼勁，開朗，荒蕪，孤寂，冷寂，悲涼，空寂寥落，蕭條荒涼評(píng)價(jià)構(gòu)思構(gòu)思精巧，新穎，獨(dú)樹一幟，別具一格，不落窠臼，不落俗套, 自出機(jī)杼，有創(chuàng)新、不沿用陳舊的格式、作法，頗具匠心，內(nèi)容：感情細(xì)膩， 感情真摯。情節(jié)：曲折，一波三折。結(jié)構(gòu)：層次分明高考語文詩歌鑒賞意象含義(1)海浪：人生的起伏(2)東風(fēng)：春天、美好(3)春風(fēng)：曠達(dá)、歡愉、希望(4)露水：人生的短促、生命的易逝(5)天陰：壓抑、愁苦、寂寞(6)海浪的洶涌：人生兇險(xiǎn)、地方詭謫(7)狂風(fēng)：作亂、摧毀舊世界的力量(8)西風(fēng)：落寞惆悵、衰敗、游子思?xì)w(9)雪：純潔、美好、環(huán)境的惡劣、惡勢(shì)力的猖狂(10)小雨：春景、希望、生機(jī)、活力、潛移默化式的教化(11)煙霧：情感的朦朧、慘淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻滅(12)暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭(zhēng)、掃蕩惡勢(shì)力的力量、蕩滌污