關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃

1、XXX小學(xué)“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃為貫徹落實(shí)松山區(qū)教育局 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工 作的通知精神，規(guī)范我?！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童”工作，結(jié)合我校實(shí)際情 況，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的育人功能，深入推進(jìn)留守 兒童關(guān)愛(ài)教育工作， 改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r， 促進(jìn)農(nóng)村留守 兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，特制訂本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人 為本”的教育理念，營(yíng)造關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，改善農(nóng)村留 守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校 外教育相結(jié)合， 基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)體系， 培養(yǎng)更多 的德、智、體、美、

2、勞全面發(fā)展的一代新人。二、工作目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒 童健康成長(zhǎng)的原因， 有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法， 狠抓落 實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的 工作考評(píng)制度。3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá) 100，入學(xué)率、 鞏固率均達(dá) 100；4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。5、拓展家教，對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。三、成立組織，明確職責(zé)關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：職 責(zé)：審定管理制度和工作計(jì)劃。副組長(zhǎng)：職 責(zé)：擬訂管理制度和工作計(jì)劃，

3、督促各班級(jí)認(rèn)真實(shí)施并考評(píng)。成 員：各班班主任職責(zé)：1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。2、做好留守兒童的教育工作。3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5、做好留守兒童的資助工作。6、對(duì)社會(huì)做好關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳教育工作。四、主要措施1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度各班要認(rèn)真調(diào)查研究， 摸清留守兒童的底數(shù)， 建立每個(gè)留守兒童 的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家 庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)，監(jiān)護(hù)人 或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。 學(xué)校安排人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理， 并根據(jù)學(xué)

4、生變動(dòng)情況， 及 時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。動(dòng)態(tài)聯(lián)系建立留守兒童聯(lián)系卡制度。 各學(xué)校要通過(guò)留守兒童聯(lián)系 卡，密切關(guān)注掌握留守兒童的思想學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)， 學(xué)校要做到每月與 監(jiān)護(hù)人通電話(huà)一次、 每月家訪一次， 指導(dǎo)留守兒童每月給在外打工的 父母寫(xiě)一封信， 學(xué)校也要每學(xué)期與留守兒童的父母聯(lián)絡(luò)一次。 通過(guò)聯(lián) 系卡制度的建立， 加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系， 共同形 成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。2、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”(1) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分 類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè) 情況，制定學(xué)習(xí)幫扶措施，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果

5、。每個(gè) 留守兒童由班主任牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手， 教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn) 行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2) 生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲， 多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益 身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué) 生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3) 活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活 動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，特別是各類(lèi)興趣活動(dòng)小組。既使 其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度 在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家 長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要

6、經(jīng)常與留守學(xué)生談心， 隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。 建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日 記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長(zhǎng)成為“代理家長(zhǎng)” 。凡寄宿在校的留守兒 童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、 生活情況；非寄宿的兒童， 教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí) 反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同 學(xué)群體中成長(zhǎng)， 對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償， 使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu) 郁。4、建立健全教師與留守兒童的談心制度 學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、 留守兒童、 監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談 會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì) 少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡

7、、 人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留 守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的 放矢，因材施教。5、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ) 親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。 通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、 團(tuán)隊(duì)活 動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積 極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育 針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童， 班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理 教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情 感教育、獨(dú)立生活教育

8、和體諒父母教育等， 使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)， 體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福， 消除不良情感體驗(yàn)， 樹(shù)立樂(lè)觀向上的 生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。7、認(rèn)真開(kāi)展涵蓋“十個(gè)一”的活動(dòng)。(1). 建好一個(gè)“留守兒童之家”學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家” ，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有 文化品位，有一部電話(huà)機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)和DVD機(jī), 一臺(tái)計(jì)算機(jī)(視頻), 有一定數(shù)量的體藝器材， 有可供閱讀的圖書(shū)， 并利用適當(dāng)時(shí)機(jī)組織留 守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng)。(2) . 開(kāi)通一部親情電話(huà) 學(xué)校開(kāi)通一部親情電話(huà)，設(shè)立專(zhuān)線(xiàn)，將電話(huà)號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增 進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的

9、感情。并及時(shí)做好相關(guān)記錄。(3) . 開(kāi)展“一幫一”活動(dòng) 結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)，各班對(duì)留守兒童進(jìn)行一次成績(jī)測(cè)試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師” ，給 學(xué)習(xí)成績(jī)差的留守兒童安排一名小伙伴 - 學(xué)習(xí)上是好幫手、 生活上是 知心朋友，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)課；課余時(shí)幫他完 成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂(lè)時(shí)和他聊天，為他排憂(yōu)解難。(4). 落實(shí)一名代理家長(zhǎng) 每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(zhǎng)， 每位老師必須作一名或多名留 守兒童的代理家長(zhǎng)，尤其是做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長(zhǎng)。(5). 舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講

10、座，教育學(xué)生 遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。(6). 參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校成立的興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外 興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活。(7). 談一次心。代理家長(zhǎng)每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、 生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的 心態(tài)和健康的心理。(8). 寫(xiě)一封親情書(shū)信代理家長(zhǎng)監(jiān)督、 指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒暑假 等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信， 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力， 又 對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。(9). 做一件有意義的事班主任老師、 代理家長(zhǎng)引導(dǎo)

11、學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事， 為家 庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。(10). 過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。各班要建好“留守兒童”學(xué)生生日檔案(同生日的人數(shù)多時(shí)，開(kāi) 特別座談會(huì))，要大力開(kāi)展向“留守兒童”贈(zèng)一張生日卡、寫(xiě)一篇生 日感言、送一句生日祝福等形式多樣，內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥 和的活動(dòng)，讓每位“留守兒童”過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。五、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境1、加強(qiáng)寄宿制學(xué)生的建設(shè)與管理通過(guò)廣泛宣傳， 在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒 童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能 夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。 讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、 管理、 照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理 念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作 班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將 家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過(guò)免收雜費(fèi)、 書(shū)本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成小學(xué)階段義