趙穎：如何培養(yǎng)小班幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣

1、附件1： 2015年天津市基礎(chǔ)教育 “教育創(chuàng)新”論文評(píng)選申報(bào)表所屬區(qū)縣：濱海新區(qū)塘沽 學(xué)科分類：幼教論文編號(hào)CX-2015-007-yj論文題目如何培養(yǎng)小班幼兒良好習(xí)慣作者姓名趙穎第一作者姓名趙穎性別女民族漢出生年月198805學(xué)歷本科職務(wù)教師職稱幼教二級(jí)教 齡3郵箱344376833手位天津市濱海新區(qū)塘沽第一幼兒園電導(dǎo)教師本人承諾申請(qǐng)人鄭重聲明：此項(xiàng)成果確系申請(qǐng)人所有，因此引發(fā)的爭(zhēng)議及后果由申請(qǐng)人承擔(dān)。申請(qǐng)人簽字：2015年12月22日學(xué) 校 審 查 意 見經(jīng)學(xué)校審查，此項(xiàng)成果確系申請(qǐng)人所有，同意申報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)簽字：學(xué)校蓋章： 2015年12

2、 月22日區(qū)縣教育學(xué)會(huì)意見蓋章：2015年1月14日評(píng)審結(jié)果一等獎(jiǎng)評(píng)審意見及違規(guī)情況記載二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)建議區(qū)級(jí)淘汰誠(chéng)信違規(guī)備 注如何培養(yǎng)小班幼兒良好習(xí)慣內(nèi)容提要：三至六歲是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展。愛孩子，建立民主、平等的師幼關(guān)系。是教師培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的前提。教師在教育中的示范作用是巨大的，幼兒總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。幼兒良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日常生活中持之以恒的堅(jiān)持。做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的重要內(nèi)容和手段之一

3、。家園共同配合，做到目標(biāo)一致，才能讓幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展。 我國(guó)著名教育學(xué)家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害。三至六歲是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要再改就會(huì)比較困難，花費(fèi)的精力也就更多，而且，還會(huì)養(yǎng)成今后粗心大意，毛毛糙糙的毛病。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。小班幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)也就成了關(guān)鍵和基礎(chǔ)。”一、理解小班幼兒的心理特點(diǎn)與發(fā)展要求，是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的前提基礎(chǔ)。幼兒在三歲前是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期。

4、因?yàn)檫@時(shí)候的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。因此，我們要時(shí)刻注意自己在幼兒心目中的形象，為幼兒做出好的榜樣。幼兒的一日生活常規(guī)是多方面的，包括入園、離園、盟洗、進(jìn)餐等。這些都是為了培養(yǎng)幼兒良好的生活能力和衛(wèi)生習(xí)慣。但在生活能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面幼兒間存在的個(gè)體差異很大。有的獨(dú)立性強(qiáng)，主動(dòng)、積極地進(jìn)行生活技能的練習(xí)，有的有較大的依賴性，懶得自己動(dòng)手；有的很愛干凈，有的習(xí)慣于臟和亂的環(huán)境。因此，要根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，我們應(yīng)做到因人施教，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)全體幼兒共同進(jìn)步的目的。二、愛孩子，建立民主、平等的師幼關(guān)系。 這是教師培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)習(xí)慣的前提。教師只有做到了愛每一個(gè)幼兒

5、，才能真正做到從幼兒的身心健康出發(fā)，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。只有師幼之間形成了民主、平等的關(guān)系，教師在一日活動(dòng)中要求幼兒做到的事情幼兒才能順利的去做。否則幼兒就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，以致影響常規(guī)培養(yǎng)的目標(biāo)。如：由于自己的疏忽，忽視了與涵涵小朋友的情感交流，在進(jìn)餐時(shí)，她故意東張西望、說說笑笑，影響的旁邊的幼兒吃不好飯。經(jīng)過我的觀察和與她多次的聊天，她慢慢的從心里接受了我，我提要求后她非常積極的去努力的表現(xiàn)自己，想得到我的關(guān)注和表揚(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，她能安靜、專心的進(jìn)餐了。三、以教師的良好的行為來陶冶幼兒。教師在教育中的示范作用是巨大的，幼兒總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣

6、都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用?？鬃佑醒裕骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”教師的言行示范比口頭教育更有效。如：手接觸外界物體最多，最容易受到污染。特別是孩子，由于好動(dòng)更易將不潔東西上的病毒、病菌附在手上，如果飯前便后不洗手，就會(huì)將手上的細(xì)菌吃進(jìn)體內(nèi)而生病。因此，洗手對(duì)保持皮膚清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣十分重要。從剛進(jìn)餐起，教師就誘導(dǎo)幼兒能意識(shí)到洗手的重要性，并樂于洗手。 按照生活衛(wèi)生習(xí)慣領(lǐng)域目標(biāo)中的洗手方法進(jìn)行組織，讓幼兒知道洗手的順序（挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗凈，甩手上的水），剛開始學(xué)時(shí)，幼兒一見到水就玩耍不停，一不注意，孩子們的袖子

7、就弄濕了。借此機(jī)會(huì)，我就給孩子們做示范挽袖，并一邊洗手一邊教幼兒說：“手心搓搓、手背搓搓、手指縫里搓搓，一二三，小手甩甩干。”這樣，使幼兒養(yǎng)成食前洗手的好習(xí)慣。四、培養(yǎng)幼兒課堂上的良好習(xí)慣。幼兒的天性好動(dòng)，常常是上課不到幾分鐘，他們就坐不住了：有的把腿放在小椅子上墊著坐；有的趴在桌子上；有的低下頭玩自己身上的東西；有的去弄?jiǎng)e人；反正剛剛?cè)雸@的孩子總是有許多不同的花樣。雖然教師怎樣設(shè)計(jì)有吸引力的活動(dòng)是關(guān)鍵，但是培養(yǎng)幼兒課堂上的良好習(xí)慣也很重要。我們知道孩子會(huì)盲目的模仿別人，不管對(duì)錯(cuò)，因此，為孩子樹立良好的榜樣是不錯(cuò)的選擇。 在孩子的心中，教師的地位是最高的，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)說孩子說：“這是老師說的

8、”；“老師就是這樣做的”?？梢姡變喊呀處煯?dāng)作自己最直接的學(xué)習(xí)榜樣，教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響。為了讓孩子養(yǎng)成正確的坐姿，我教孩子玩關(guān)門的游戲（就是坐在小椅子上兩腳并攏）并且說誰的門沒有關(guān)好，大灰狼就會(huì)來偷東西，我們還要把小鎖鎖上（就是把小手放在小腿上），因?yàn)椴幌胍蠡依莵?，孩子們都很認(rèn)真地關(guān)門上鎖。同時(shí)，我也以身示范，緊緊地把門關(guān)緊、把鎖鎖上。就這樣，從一點(diǎn)一滴的小事上，為幼兒樹立正確榜樣，在積極的師幼互動(dòng)中促進(jìn)幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 五、強(qiáng)化行為習(xí)慣的形成。幼兒良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日常生活中持之以恒的實(shí)踐和強(qiáng)有力的措施融為一體，只有這樣才能強(qiáng)化幼兒的習(xí)

9、慣形成。 幼兒有一點(diǎn)進(jìn)步，老師都要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如上幼兒園沒哭、把自己的早點(diǎn)吃完了、主動(dòng)向老師問好了、給爸爸媽媽說再見了、等等，老師都要及時(shí)給予肯定?？梢圆扇—?jiǎng)勵(lì)小紅花，分發(fā)糖果的方式，增添兒的自信心。教師要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，教師多一份鼓勵(lì)，幼兒就多一份自信，在鼓勵(lì)和自信中幼兒就會(huì)一天天成長(zhǎng)。 督促、檢查是強(qiáng)化幼兒良好的生理衛(wèi)生習(xí)慣形成的有效手段。由于幼兒自制力較差，良好習(xí)慣的形成就必須緊緊依靠督促、檢查，教師在組織一日生活時(shí)，活動(dòng)前要提醒，活動(dòng)中要檢查，做生活的有心人。還要為幼兒尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，有意識(shí)的督促幼兒正確行為的反復(fù)練習(xí)，摒棄不良行為。六、做好家園聯(lián)系工作。綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！?#160;做好家園